Unit4ADVERSITYANDCOURAGELearningAboutLanguage(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語(yǔ)同步備課系列(人教版2019選擇性必修第三冊(cè)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit4ADVERSITYANDCOURAGELearningAboutLanguage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日（星期一）上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，掌握生詞和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和口頭表達(dá)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，了解逆境中的勇氣，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2.文章內(nèi)容的理解和分析。

3.語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.生詞和短語(yǔ)的記憶和運(yùn)用。

2.文章內(nèi)容的深入理解和分析。

3.語(yǔ)言知識(shí)的靈活運(yùn)用。

教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解生詞和短語(yǔ)，以及文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2.討論法：用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和口頭表達(dá)。

3.實(shí)踐法：用于讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考逆境中的勇氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本課的生詞和短語(yǔ)。

3.文章內(nèi)容的講解：通過(guò)講解和分析，讓學(xué)生理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

4.閱讀理解練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

5.口頭表達(dá)練習(xí)：通過(guò)小組討論和匯報(bào)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)。

6.總結(jié)和作業(yè)布置：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力，掌握本課的生詞和短語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和口頭表達(dá)。

2.培養(yǎng)批判性思維能力，通過(guò)分析文章內(nèi)容，理解逆境中的勇氣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

3.培養(yǎng)跨文化交際能力，通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，了解不同文化背景下對(duì)逆境和勇氣的不同看法，提高跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)積極的價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)習(xí)文章中的人物事跡，培養(yǎng)面對(duì)逆境時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，掌握生詞和短語(yǔ)，并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和口頭表達(dá)。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括：

-生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本課的生詞和短語(yǔ)，如adversity（逆境）、courage（勇氣）、resilience（韌性）等，以便于理解和運(yùn)用文章內(nèi)容。

-文章內(nèi)容的理解和分析：學(xué)生需要理解文章的主旨和結(jié)構(gòu)，能夠分析文章中的關(guān)鍵信息，如人物、事件、情感等，以便于進(jìn)行閱讀理解。

-語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、句型等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和口頭表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的記憶和運(yùn)用，以及文章內(nèi)容的深入理解和分析。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括：

-生詞和短語(yǔ)的記憶和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些生詞和短語(yǔ)的記憶和運(yùn)用感到困難，如adversity（逆境）、courage（勇氣）、resilience（韌性）等，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)加強(qiáng)記憶和運(yùn)用能力。

-文章內(nèi)容的深入理解和分析：學(xué)生可能對(duì)文章中的某些部分或細(xì)節(jié)難以理解，如人物的心理變化、事件的因果關(guān)系等，需要通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，以及學(xué)生的主動(dòng)思考和討論，來(lái)深入理解和分析文章內(nèi)容。

-語(yǔ)言知識(shí)的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行閱讀理解和口頭表達(dá)感到困難，需要通過(guò)實(shí)際的練習(xí)和反饋，以及教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀和投影屏幕：用于展示文章內(nèi)容和生詞短語(yǔ)。

-電腦和投影軟件：用于展示文章內(nèi)容和生詞短語(yǔ)，以及進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)。

-筆記本和筆：用于學(xué)生記錄生詞短語(yǔ)和文章內(nèi)容。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）：用于布置作業(yè)和提供學(xué)習(xí)資源。

-電子書(shū)：提供文章內(nèi)容和生詞短語(yǔ)的電子版。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)資源：提供有關(guān)文章主題的額外信息和閱讀材料。

-教育視頻和音頻：用于展示有關(guān)文章主題的視頻和音頻材料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：用于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-角色扮演：用于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-練習(xí)冊(cè)和作業(yè)：用于鞏固學(xué)生對(duì)生詞短語(yǔ)和文章內(nèi)容的理解。

-口頭報(bào)告：用于檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握程度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit4ADVERSITYANDCOURAGE的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是逆境嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于逆境和勇氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受逆境中的勇氣。

簡(jiǎn)短介紹Unit4的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit4基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit4的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit4的定義，包括文章的主要內(nèi)容。

詳細(xì)介紹文章的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit4案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit4的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit4的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit4解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit4相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit4的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit4的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit4的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit4在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit4。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit4的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握Unit4ADVERSITYANDCOURAGE中的生詞和短語(yǔ)，如adversity（逆境）、courage（勇氣）、resilience（韌性）等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和口頭表達(dá)。

2.理解和分析文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠回答有關(guān)文章的問(wèn)題，如人物、事件、情感等，從而提高閱讀理解能力。

3.運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、句型等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和口頭表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.了解逆境中的勇氣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)面對(duì)逆境時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。

5.通過(guò)分析文章中的人物事跡，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)δ婢澈陀職膺M(jìn)行深入思考和分析。

6.通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容，了解不同文化背景下對(duì)逆境和勇氣的不同看法，提高跨文化交際能力。

7.通過(guò)小組討論和課堂展示，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力，能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議。

8.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

9.通過(guò)課后作業(yè)的撰寫，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)-逆境：adversity

-勇氣：courage

-韌性：resilience

-挑戰(zhàn)：challenge

-克服：overcome

-成長(zhǎng)：growth

2.文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

-文章主題：逆境與勇氣

-主要人物：JohnMcCain

-主要事件：被俘虜?shù)慕?jīng)歷

-情感變化：從絕望到勇氣

-主題意義：逆境中的勇氣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

3.語(yǔ)言運(yùn)用

-詞匯：描述逆境和勇氣的詞匯

-語(yǔ)法：簡(jiǎn)單句型和結(jié)構(gòu)

-表達(dá)：口頭表達(dá)練習(xí)

-句型：描述人物和事件的句型

-語(yǔ)法：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit4ADVERSITYANDCOURAGE的教學(xué)后，我進(jìn)行了反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在理解和掌握生詞和短語(yǔ)方面存在一定的困難。雖然我在教學(xué)中進(jìn)行了詳細(xì)的講解和練習(xí)，但仍有部分學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的記憶和運(yùn)用感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行閱讀理解和口頭表達(dá)時(shí)，對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析不夠深入。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在閱讀和理解文章時(shí)缺乏有效的策略和方法。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的閱讀理解策略和口頭表達(dá)技巧，如提問(wèn)、總結(jié)、預(yù)測(cè)等，以幫助學(xué)生更好地理解和分析文章內(nèi)容。

此外，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論和課