人教版七年級音樂上冊猛聽得金鼓響教學(xué)設(shè)計教案1000字一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人教版七年級音樂上冊第10課《中國民歌》，課程內(nèi)容主要包括兩首民歌：《茉莉花》和《康定情歌》。其中，《茉莉花》是一首廣為流傳的民歌，曲調(diào)優(yōu)美，歌詞簡潔，易于理解；而《康定情歌》則是一首具有濃郁地方特色的民歌，歌詞生動形象，曲調(diào)優(yōu)美動聽。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌的背景、特點和演唱技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生對民歌的熱愛和欣賞能力，提高他們對音樂的認(rèn)識和理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使他們能夠在音樂中表達自己的情感和思想。

三、教學(xué)重點

1.《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點和演唱技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生對民歌的熱愛和欣賞能力。

四、教學(xué)難點

1.《康定情歌》的旋律和節(jié)奏，需要學(xué)生通過多次練習(xí)來掌握。

2.學(xué)生對民歌的演唱技巧的掌握，需要教師耐心指導(dǎo)和示范。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放《茉莉花》和《康定情歌》的音頻，讓學(xué)生初步感受兩首民歌的風(fēng)格和特點。

2.講解：介紹《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點和演唱技巧，讓學(xué)生對兩首民歌有更深入的了解。

3.示范：教師示范演唱《茉莉花》和《康定情歌》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)演唱技巧。

4.練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)演唱《茉莉花》和《康定情歌》，教師給予指導(dǎo)和反饋。

5.展示：學(xué)生分組展示演唱《茉莉花》和《康定情歌》，教師給予評價和鼓勵。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)民歌的重要性，鼓勵學(xué)生多聽、多唱、多欣賞。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生對《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點和演唱技巧的掌握程度。

2.學(xué)生對民歌的熱愛和欣賞能力的表現(xiàn)。

3.學(xué)生對民歌演唱技巧的掌握程度。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)和展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌有了更深入的了解和掌握。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們表達自己的感受和想法。同時，教師也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生有足夠的練習(xí)和思考時間。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.音樂感知與表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表現(xiàn)能力，使他們能夠理解和表達音樂的情感和風(fēng)格。

2.音樂文化理解：讓學(xué)生了解《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點和演唱技巧，培養(yǎng)他們對不同音樂文化的理解和尊重，提高他們對音樂的認(rèn)知和理解能力。

3.音樂創(chuàng)造與實踐：鼓勵學(xué)生積極參與音樂實踐活動，如分組練習(xí)演唱、展示等，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和實踐能力，使他們能夠在音樂中表達自己的情感和思想。

4.音樂審美與評價：通過學(xué)習(xí)《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美和評價能力，使他們能夠欣賞和評價不同類型的音樂作品，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美水平。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基本知識和技能，如音高、節(jié)奏、音色等，同時也接觸了一些簡單的民歌和歌曲。他們對音樂有一定的感知和理解能力，能夠識別和表達音樂的要素。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對音樂普遍感興趣，特別是對具有地方特色和民族風(fēng)格的民歌。他們具有較強的模仿能力和實踐能力，喜歡通過聽、唱、演奏等方式來學(xué)習(xí)音樂。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有些學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更傾向于通過動手實踐來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-《康定情歌》的旋律和節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能需要多次練習(xí)才能掌握。

-對民歌的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等，學(xué)生可能需要教師的指導(dǎo)和示范。

-學(xué)生可能對民歌的背景和文化意義不夠了解，需要教師進行講解和引導(dǎo)。

-學(xué)生在分組練習(xí)和展示時，可能需要克服緊張和自信心的挑戰(zhàn)。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點和演唱技巧。通過分組討論和角色扮演，促進學(xué)生之間的互動和合作，提高他們的參與度。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演《茉莉花》和《康定情歌》中的角色，通過模仿和表演來學(xué)習(xí)歌曲的演唱和表現(xiàn)。

-實驗：學(xué)生通過實踐和嘗試，學(xué)習(xí)《茉莉花》和《康定情歌》的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色等。

-游戲：設(shè)計音樂游戲，如旋律接龍、節(jié)奏挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握音樂知識和技能。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個關(guān)于《茉莉花》和《康定情歌》的音樂項目，如制作歌曲視頻、編寫歌曲故事等，以提高他們的創(chuàng)造力和實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點和演唱技巧，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放《茉莉花》和《康定情歌》的音頻和視頻，讓學(xué)生感受和模仿歌曲的風(fēng)格和表現(xiàn)。

-在線工具：使用在線音樂軟件和工具，如音高識別、節(jié)奏分析等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂技能。

-教材和參考資料：提供《茉莉花》和《康定情歌》的樂譜和歌詞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)演唱。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《茉莉花》和《康定情歌》的背景資料、樂譜和歌詞，要求學(xué)生提前熟悉歌曲。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于歌曲背景、演唱技巧等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對歌曲有初步了解。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀樂譜和歌詞，了解歌曲的背景和特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和疑問提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《茉莉花》和《康定情歌》的音頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解歌曲的背景、特點和演唱技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計分組練習(xí)、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組練習(xí)、角色扮演等活動，體驗演唱技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲的背景和特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的背景和特點，掌握演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于《茉莉花》和《康定情歌》的課后作業(yè)，如演唱視頻、歌詞解析等。

-提供拓展資源：提供與民歌相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的課后作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲背景和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將在以下方面取得明顯的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌，理解歌曲的背景和特點，掌握歌曲的演唱技巧。

2.文化理解：學(xué)生能夠理解《茉莉花》和《康定情歌》所代表的中國民歌文化，認(rèn)識到民歌是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，了解不同地區(qū)民歌的風(fēng)格和特點。

3.音樂感知：學(xué)生能夠通過聽、唱、演奏等方式，感知《茉莉花》和《康定情歌》的旋律、節(jié)奏和音色等音樂要素，提高對音樂的整體感知能力。

4.音樂表現(xiàn)：學(xué)生能夠運用所學(xué)的演唱技巧，準(zhǔn)確地表現(xiàn)《茉莉花》和《康定情歌》的情感和風(fēng)格，提高音樂表現(xiàn)力。

5.音樂創(chuàng)造：學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，運用所學(xué)知識，創(chuàng)作簡單的民歌旋律，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。

6.音樂評價：學(xué)生能夠?qū)Α盾岳蚧ā泛汀犊刀ㄇ楦琛愤M行客觀的評價，理解不同音樂風(fēng)格的美學(xué)價值，提高音樂鑒賞能力。

7.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在分組練習(xí)和課堂活動中，能夠有效地與他人合作，提高團隊合作意識和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主閱讀教材，完成課后作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

9.反思總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對民歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)積極性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.演唱作業(yè)：要求學(xué)生獨立演唱《茉莉花》和《康定情歌》，錄制視頻并上傳至在線平臺。通過演唱作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固對歌曲的掌握，提高演唱能力。

2.歌詞解析作業(yè)：要求學(xué)生對《茉莉花》和《康定情歌》的歌詞進行解析，分析歌詞的含義和表達的情感，并以書面形式提交。通過歌詞解析作業(yè)，學(xué)生能夠加深對歌曲文化內(nèi)涵的理解，提高音樂文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)民歌風(fēng)格，創(chuàng)作一首簡單的民歌旋律。通過創(chuàng)作作業(yè)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。

作業(yè)反饋：

1.演唱作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的演唱視頻進行批改和反饋，指出演唱中的問題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等，并提供改進建議。通過演唱作業(yè)反饋，學(xué)生能夠了解自己的不足，并針對性地進行改進，提高演唱水平。

2.歌詞解析作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的歌詞解析進行批改和反饋，指出解析中的問題，如分析不準(zhǔn)確、表達不清晰等，并提供改進建議。通過歌詞解析作業(yè)反饋，學(xué)生能夠提高對歌曲文化內(nèi)涵的理解，增強音樂文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)作作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的創(chuàng)作作業(yè)進行批改和反饋，指出創(chuàng)作中的問題，如旋律單調(diào)、節(jié)奏不和諧等，并提供改進建議。通過創(chuàng)作作業(yè)反饋，學(xué)生能夠了解自己的不足，并針對性地進行改進，提高音樂創(chuàng)造能力。八、板書設(shè)計

板書設(shè)計如下：

1.《茉莉花》和《康定情歌》的背景和特點：

-《茉莉花》：廣為流傳，曲調(diào)優(yōu)美，歌詞簡潔。

-《康定情歌》：具有濃郁地方特色，歌詞生動，曲調(diào)優(yōu)美。

2.演唱技巧：

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確演唱歌曲的音高。

-節(jié)奏：準(zhǔn)確演唱歌曲的節(jié)奏和拍子。

-音色：運用不同的音色表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

3.音樂文化理解：

-民歌：中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代表不同地區(qū)的文化特色。

-民歌文化：了解民歌所代表的文化背景和意義。

4.音樂感知與表現(xiàn)：

-旋律：感知歌曲的旋律和旋律線。

-節(jié)奏：感知歌曲的節(jié)奏和拍子。

-音色：感知歌曲的音色和音色變化。

5.音樂創(chuàng)造與實踐：

-創(chuàng)作作業(yè)：根據(jù)所學(xué)民歌風(fēng)格，創(chuàng)作一首簡單的民歌旋律。

-實踐作業(yè)：通過演唱、演奏等方式，表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

6.音樂評價與反思：

-評價作業(yè)：對《茉莉花》和《康定情歌》進行客觀的評價，理解不同音樂風(fēng)格的美學(xué)價值。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國民歌文化》、《中國民歌鑒賞》、《中國民歌演唱技巧》等書籍，以深入了解民歌的