人教版音樂八年級(jí)下冊(cè)-第四單元唱歌《在那遙遠(yuǎn)的地方》欣賞《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》-教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版音樂八年級(jí)下冊(cè)-第四單元唱歌《在那遙遠(yuǎn)的地方》欣賞《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年2月18日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受并理解《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》兩首歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

2.分析并討論兩首歌曲所反映的地域文化和民族特色，提升學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主創(chuàng)作一段旋律或歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)-理解并掌握《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》兩首歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

-分析并討論兩首歌曲所反映的地域文化和民族特色。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主創(chuàng)作一段旋律或歌詞。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解《在那遙遠(yuǎn)的地方》的旋律、節(jié)奏和情感：這首歌的旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，情感深沉，學(xué)生需要通過多次聆聽和分析，才能準(zhǔn)確把握其特點(diǎn)。

-分析《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》所反映的地域文化和民族特色：這首歌反映了塔吉克族的文化特色，學(xué)生需要了解塔吉克族的歷史、風(fēng)俗和音樂特點(diǎn)，才能深入理解歌曲的內(nèi)涵。

-自主創(chuàng)作旋律或歌詞：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想象力，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品，這對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提出了較高要求。

-小組合作：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在小組內(nèi)有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力提出了挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是人教版音樂八年級(jí)下冊(cè)-第四單元，包括《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》兩首歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲所表達(dá)的情感和地域文化。例如，準(zhǔn)備一張描繪《在那遙遠(yuǎn)的地方》中美麗草原的圖片，一張展示塔吉克族舞蹈的短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課將安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一段旋律或歌詞。因此，需要準(zhǔn)備一些基本的音樂制作工具，如吉他、鋼琴、鼓等，以及音頻錄制設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。同時(shí)，在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和錄制。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些音樂制作和編輯軟件，如GarageBand、AbletonLive等，以便學(xué)生可以利用這些軟件進(jìn)行音樂創(chuàng)作和錄制。這些軟件可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂制作的技巧和方法。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集一些與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂視頻、音頻文件、教學(xué)文章等，以便學(xué)生可以在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.教師指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一本教師指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細(xì)信息，以便教師可以更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是人教版音樂八年級(jí)下冊(cè)-第四單元唱歌《在那遙遠(yuǎn)的地方》欣賞《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^需要用音樂表達(dá)情感的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》的基本概念。這兩首歌曲分別是藏族和塔吉克族的音樂，它們具有獨(dú)特的旋律、節(jié)奏和情感。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了這兩首歌曲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫夂透惺懿煌赜蚝兔褡宓囊魳肺幕?/p>

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》的背景資料，包括歌曲的歷史、創(chuàng)作背景和作者介紹。

-藏族和塔吉克族的音樂文化，包括傳統(tǒng)樂器、音樂風(fēng)格和節(jié)日慶典等。

-音樂鑒賞的技巧和方法，如何通過旋律、節(jié)奏和情感來理解和感受音樂。

-音樂創(chuàng)作的基本原理，包括旋律、和聲和節(jié)奏的組合和變化。

2.拓展建議：

-觀看有關(guān)藏族和塔吉克族的音樂紀(jì)錄片或電影，深入了解這些民族的音樂文化。

-嘗試學(xué)習(xí)和演奏藏族和塔吉克族的傳統(tǒng)樂器，體驗(yàn)不同的音樂風(fēng)格。

-參加當(dāng)?shù)氐囊魳窌?huì)或音樂節(jié)，親身體驗(yàn)音樂的魅力和多樣性。

-嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，表達(dá)自己的情感和想法。

-加入音樂社團(tuán)或班級(jí)，與其他音樂愛好者一起交流和學(xué)習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、音樂論壇和音樂教程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索音樂的世界。

-閱讀有關(guān)音樂鑒賞和創(chuàng)作的書籍，增加自己的音樂知識(shí)和技能。

-定期參加音樂欣賞課程或工作坊，提高自己的音樂鑒賞能力和音樂素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入新課時(shí)，我成功地引起了學(xué)生的興趣和好奇心。通過提問和舉例，我?guī)椭鷮W(xué)生將抽象的音樂概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓他們更加投入地學(xué)習(xí)。然而，我注意到在討論《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》的旋律和節(jié)奏時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和比較來幫助學(xué)生理解這些難點(diǎn)。

其次，在講授新課時(shí)，我著重強(qiáng)調(diào)了歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，并通過案例分析幫助學(xué)生理解和感受這些元素。然而，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生缺乏自信，不愿意參與討論和實(shí)驗(yàn)操作。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，并為他們提供更多的支持和鼓勵(lì)。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造力。他們能夠圍繞“歌曲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論，并提出一些有趣的觀點(diǎn)。然而，我注意到在成果分享時(shí)，部分小組的討論成果沒有得到充分的展示。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，為每個(gè)小組提供更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來展示他們的討論成果。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用。然而，我注意到在課堂結(jié)束時(shí)，部分學(xué)生顯得有些疲倦。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，調(diào)整課堂的節(jié)奏和時(shí)間安排，以確保學(xué)生能夠保持專注和積極參與。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)藏族和塔吉克族的音樂文化、歷史和傳統(tǒng)樂器等方面的書籍和文章。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)藏族和塔吉克族的音樂表演、紀(jì)錄片和電影，以更深入地了解這些民族的音樂文化。

-音樂作品：推薦學(xué)生欣賞其他藏族和塔吉克族的音樂作品，以及其他不同民族的音樂作品，以拓寬音樂視野。

-音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，表達(dá)自己的情感和想法。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的閱讀材料和視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或班級(jí)群里分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論