泰山版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)3.3.2用拼圖創(chuàng)作數(shù)字故事教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是泰山版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)中的3.3.2節(jié)——用拼圖創(chuàng)作數(shù)字故事。本節(jié)課將教授學(xué)生如何運(yùn)用圖片和文字創(chuàng)作一個(gè)數(shù)字故事，通過(guò)拼圖的方式來(lái)表達(dá)故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的信息表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片處理和文字編輯。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些基本技能，通過(guò)拼圖的方式來(lái)創(chuàng)作一個(gè)有趣的數(shù)字故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力，通過(guò)拼圖創(chuàng)作數(shù)字故事，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學(xué)生信息整合與處理能力，學(xué)會(huì)篩選、整理圖片和文字素材，構(gòu)建有邏輯的故事情節(jié)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)分組合作完成拼圖創(chuàng)作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、合作與分享。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞和分析數(shù)字故事作品，提高審美水平。

5.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力，在創(chuàng)作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、尋求解決方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作技能，包括開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤、簡(jiǎn)單的文件管理等。此外，學(xué)生還具備了一定的圖片處理能力，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度和對(duì)比度等。在文字處理方面，學(xué)生已經(jīng)能夠使用文字編輯軟件進(jìn)行基本的文字輸入和排版。這些知識(shí)為學(xué)生創(chuàng)作數(shù)字故事提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新事物充滿好奇心和探索欲望。他們對(duì)信息技術(shù)感興趣，喜歡嘗試各種新鮮事物。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和動(dòng)手操作能力，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的信息技術(shù)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，愿意與他人分享和交流，同時(shí)他們也善于從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作數(shù)字故事的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）素材篩選：面對(duì)大量的圖片和文字素材，學(xué)生可能不知道如何篩選出與故事主題相關(guān)的素材，導(dǎo)致創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)素材雜亂無(wú)章的情況。

（2）情節(jié)構(gòu)思：學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知道如何構(gòu)建一個(gè)吸引人的故事情節(jié)，使得作品缺乏邏輯性和趣味性。

（3）技術(shù)操作：在拼圖創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些技術(shù)問(wèn)題，如圖片處理軟件的使用方法、文字排版技巧等，這些問(wèn)題可能會(huì)影響創(chuàng)作的進(jìn)度和效果。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：在分組合作的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，導(dǎo)致合作效果不佳。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以幫助他們順利完成數(shù)字故事的創(chuàng)作。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-**講授法**：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授創(chuàng)作數(shù)字故事的基本知識(shí)和技巧，如如何選擇合適的圖片和文字素材，如何構(gòu)建吸引人的故事情節(jié)等。

-**討論法**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。

-**案例研究法**：通過(guò)分析一些成功的數(shù)字故事案例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-**項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法**：將學(xué)生分組，每組完成一個(gè)數(shù)字故事項(xiàng)目，從素材篩選、情節(jié)構(gòu)思到最終的作品展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-**角色扮演**：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)表演的方式展現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

-**實(shí)驗(yàn)活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行圖片處理和文字編輯的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-**游戲活動(dòng)**：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字故事創(chuàng)作相關(guān)的游戲，如“故事接龍”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉思維和創(chuàng)意。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-**PPT**：制作多媒體課件，展示數(shù)字故事的示例、創(chuàng)作技巧等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-**視頻**：播放一些優(yōu)秀的數(shù)字故事作品，讓學(xué)生欣賞并分析其創(chuàng)作方法。

-**在線工具**：利用在線圖片處理和文字編輯工具，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作，提高實(shí)踐能力。

-**教材資源**：充分利用課本中的案例和練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，能夠動(dòng)手實(shí)踐。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞數(shù)字故事創(chuàng)作，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“如何選擇合適的圖片和文字素材？”、“如何構(gòu)建吸引人的故事情節(jié)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字故事創(chuàng)作的基本知識(shí)和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解數(shù)字故事創(chuàng)作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些有趣的數(shù)字故事作品，引出數(shù)字故事創(chuàng)作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字故事創(chuàng)作的步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字故事創(chuàng)作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字故事創(chuàng)作的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字故事創(chuàng)作的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字故事創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字故事創(chuàng)作的知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)字故事創(chuàng)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)字故事創(chuàng)作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字故事創(chuàng)作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字故事創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸-《數(shù)字故事創(chuàng)作技巧》：介紹數(shù)字故事創(chuàng)作的步驟、技巧和方法，幫助學(xué)生深入理解數(shù)字故事創(chuàng)作的過(guò)程。

-《圖片處理與文字編輯技巧》：提供圖片處理和文字編輯的基本技巧，幫助學(xué)生更好地處理數(shù)字故事中的圖片和文字素材。

-《數(shù)字故事案例解析》：分析一些成功的數(shù)字故事案例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-《團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧》：介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧，幫助學(xué)生更好地在小組合作中發(fā)揮作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，并記錄自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線圖片處理和文字編輯工具，進(jìn)行數(shù)字故事的創(chuàng)作實(shí)踐，鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與數(shù)字故事創(chuàng)作相關(guān)的拓展閱讀材料，拓寬自己的知識(shí)視野。

3.提供一些與數(shù)字故事創(chuàng)作相關(guān)的實(shí)用工具和資源：

-在線圖片處理工具：介紹一些在線圖片處理工具的使用方法，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度和對(duì)比度等，幫助學(xué)生更好地處理數(shù)字故事中的圖片素材。

-在線文字編輯工具：介紹一些在線文字編輯工具的使用方法，如文字輸入、排版、插入圖片等，幫助學(xué)生更好地處理數(shù)字故事中的文字素材。

-數(shù)字故事展示平臺(tái)：介紹一些數(shù)字故事展示平臺(tái)的使用方法，如上傳作品、瀏覽他人作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)等，幫助學(xué)生更好地展示和分享自己的數(shù)字故事作品。課堂-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)數(shù)字故事創(chuàng)作知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)：“數(shù)字故事創(chuàng)作的基本步驟有哪些？”、“如何選擇合適的圖片和文字素材？”等問(wèn)題，讓學(xué)生回答，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠獨(dú)立完成數(shù)字故事的創(chuàng)作等。

-進(jìn)行測(cè)試：教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字故事創(chuàng)作知識(shí)的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、問(wèn)答題等形式的測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，然后根據(jù)學(xué)生的答題情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。例如，對(duì)于數(shù)字故事的創(chuàng)作，教師可以檢查學(xué)生是否按照要求完成了故事的創(chuàng)作，故事情節(jié)是否合理，圖片和文字是否搭配得當(dāng)?shù)取?/p>

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)該在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。例如，教師可以挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒；同時(shí)，也可以指出一些作業(yè)中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；同時(shí)，也可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出更高的要求，激勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的創(chuàng)作水平。

3.課堂延伸活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-課堂延伸活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重學(xué)生的參與度和合作精神。例如，在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生的討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-課堂延伸活動(dòng)的評(píng)價(jià)也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。例如，在數(shù)字故事創(chuàng)作的實(shí)踐中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-課堂延伸活動(dòng)的評(píng)價(jià)還應(yīng)該注重學(xué)生的反思和總結(jié)能力。例如，在課后的小組討論中，教師可以要求學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的反思和總結(jié)能力。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字故事創(chuàng)作技能。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-利用信息技術(shù)手段：我充分利用了信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了教學(xué)效率。

2.存在主要問(wèn)題：

-教學(xué)組織方面：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂活動(dòng)的組織不夠完善，導(dǎo)致