2024學年中職生校園安全大計之急班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課主要教學內容為校園安全知識，旨在幫助學生樹立安全意識，掌握基本的安全防范技能。教學內容涵蓋以下幾個方面：

1.防火安全：講解火災發(fā)生的原因、火災預防措施以及火災發(fā)生時的自救方法。

2.防盜安全：分析盜竊案件的特點，傳授防盜技巧，提高學生的防盜意識。

3.防溺水安全：講解溺水事故的原因、預防溺水的方法以及溺水事故發(fā)生時的自救與救助他人的措施。

4.交通安全：強調遵守交通規(guī)則的重要性，教育學生如何安全出行。

5.網絡安全：講解網絡安全知識，教育學生如何防范網絡陷阱，保護個人信息安全。

本節(jié)課的教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：

1.防火安全：學生在小學階段已學習過防火知識，本節(jié)課將在此基礎上進行深化和拓展。

2.防盜安全：學生在日常生活中已有防盜經驗，本節(jié)課將引導學生總結經驗，提高防范能力。

3.防溺水安全：學生在體育課程中學習過游泳技能，本節(jié)課將結合游泳技能講解溺水事故的預防與自救。

4.交通安全：學生在日常生活中已有出行經驗，本節(jié)課將強調遵守交通規(guī)則的重要性。

5.網絡安全：學生在日常生活中已接觸過網絡，本節(jié)課將針對網絡安全問題進行教育。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的安全素養(yǎng)，提高他們應對突發(fā)安全事件的能力。具體目標如下：

1.知識與技能：使學生掌握防火、防盜、防溺水、交通安全和網絡安全的基本知識和技能，提高他們的自我保護意識。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等教學方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感，使他們意識到自己是校園安全的一份子，積極參與校園安全建設。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出新穎的安全防范措施，培養(yǎng)他們的實踐能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與新教材的要求相符合，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質，為他們的未來發(fā)展奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是校園安全知識，包括防火、防盜、防溺水、交通安全和網絡安全五個方面。教師應明確這些重點內容，并在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

（1）防火安全：重點講解火災發(fā)生的原因、火災預防措施以及火災發(fā)生時的自救方法。例如，教授學生如何正確使用滅火器、如何在火災發(fā)生時迅速逃生等。

（2）防盜安全：重點分析盜竊案件的特點，傳授防盜技巧，提高學生的防盜意識。例如，教授學生如何保護個人財物、如何識別可疑人員等。

（3）防溺水安全：重點講解溺水事故的原因、預防溺水的方法以及溺水事故發(fā)生時的自救與救助他人的措施。例如，教授學生如何正確游泳、如何在水中自救等。

（4）交通安全：重點強調遵守交通規(guī)則的重要性，教育學生如何安全出行。例如，教授學生如何正確過馬路、如何識別交通標志等。

（5）網絡安全：重點講解網絡安全知識，教育學生如何防范網絡陷阱，保護個人信息安全。例如，教授學生如何設置復雜密碼、如何避免網絡詐騙等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對一些安全知識的理解和應用。教師應識別并指出這些難點內容，以便采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

（1）防火安全：學生可能對火災預防措施的理解不夠深入，需要通過實際操作和案例分析幫助學生掌握。例如，教授學生如何正確使用滅火器，并進行實際操作演練。

（2）防盜安全：學生可能對如何識別可疑人員、保護個人財物等方面存在困惑，需要通過情景模擬和案例分析幫助學生理解。例如，教授學生如何識別可疑人員，并進行情景模擬演練。

（3）防溺水安全：學生可能對如何在水中自救、救助他人等方面存在恐懼，需要通過視頻教學和實際演練幫助學生掌握。例如，教授學生如何正確游泳，并進行實際游泳演練。

（4）交通安全：學生可能對如何正確過馬路、識別交通標志等方面存在疑問，需要通過實際操作和案例分析幫助學生理解。例如，教授學生如何正確過馬路，并進行實際過馬路演練。

（5）網絡安全：學生可能對如何防范網絡陷阱、保護個人信息安全等方面存在困惑，需要通過案例分析和實際操作幫助學生掌握。例如，教授學生如何設置復雜密碼，并進行實際操作演練。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本節(jié)課所使用的教材包括《校園安全知識》課本和《安全教育手冊》。學生需要通過閱讀教材來了解防火、防盜、防溺水、交通安全和網絡安全的基本知識和技能。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料將幫助學生更好地理解和掌握安全知識。例如，準備火災發(fā)生時的逃生路線圖、盜竊案件的特點分析圖表、溺水事故的預防措施圖片等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課將進行實際操作演練，以幫助學生更好地掌握安全技能。例如，準備滅火器、游泳救生圈、交通安全標志等實驗器材，以確保學生在實驗過程中能夠安全地進行操作。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個小組可以進行小組討論和合作學習。此外，設置實驗操作臺，供學生進行實際操作演練。

5.教學軟件：準備與教學內容相關的教學軟件，如安全教育軟件、防火防盜軟件等。這些軟件將幫助學生通過模擬情境來學習和掌握安全知識。例如，使用安全教育軟件，讓學生通過模擬火災發(fā)生時的逃生路線，了解火災發(fā)生時的自救方法。

6.安全演練：準備與教學內容相關的安全演練活動，如火災逃生演練、防盜演練等。這些演練活動將幫助學生將理論知識應用到實踐中，提高他們的安全意識和應急能力。例如，組織學生進行火災逃生演練，讓學生在模擬火災環(huán)境中學習如何迅速逃生。

7.安全教育視頻：準備與教學內容相關的安全教育視頻，如交通安全教育視頻、網絡安全教育視頻等。這些視頻將幫助學生通過視覺和聽覺的方式，更好地理解和掌握安全知識。例如，觀看交通安全教育視頻，讓學生了解遵守交通規(guī)則的重要性。

8.安全知識測試：準備與教學內容相關的安全知識測試題，以檢驗學生對本節(jié)課所學知識的理解和掌握程度。例如，設計一些關于防火、防盜、防溺水、交通安全和網絡安全的問題，讓學生進行測試。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發(fā)放預習材料，包括《校園安全知識》課本和《安全教育手冊》的相應章節(jié)。

2.設計預習問題，如“你能列出三種預防火災的方法嗎？”和“你認為網絡安全的重要性是什么？”

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標是提高學生的安全素養(yǎng)，核心內容是防火、防盜、防溺水、交通安全和網絡安全。

2.準備教學用具和多媒體資源，如火災逃生路線圖、盜竊案件特點分析圖表、溺水事故預防措施圖片等。

3.設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.展示火災現場的照片或視頻，提問：“如果火災發(fā)生在你身邊，你會怎么做？”

2.提出問題或設置懸念，如“你知道如何保護你的個人財物嗎？”

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學習的防火知識，提問：“你能說出三種預防火災的方法嗎？”

2.檢查學生對舊知的掌握情況，如通過小測驗來評估學生對防火知識的了解。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解防火、防盜、防溺水、交通安全和網絡安全的基本知識和技能。

2.突出重點，如火災發(fā)生時的自救方法，強調難點，如網絡安全陷阱的識別。

互動探究：

1.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生討論如何預防火災和盜竊，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過實際操作演練，讓學生掌握滅火器的使用方法，設計實踐活動或實驗，如模擬火災逃生演練。

2.講解網絡安全知識，引導學生如何設置復雜密碼，避免網絡詐騙。

1.對防火、防盜、防溺水、交通安全和網絡安全的關鍵知識點進行梳理和總結。

2.強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.設計隨堂練習題，如“請列出三種預防盜竊的方法?！焙汀罢埫枋鼍W絡安全的重要性?！?/p>

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與網絡安全相關的拓展知識，如如何保護個人隱私和識別網絡釣魚。

2.引導學生關注網絡安全的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結合網絡安全知識，引導學生思考網絡與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習網絡安全的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學習的防火、防盜、防溺水、交通安全和網絡安全的內容。

2.強調重點和難點，提醒學生在日常生活中注意安全。

布置作業(yè)：

1.根據本節(jié)課學習的防火、防盜、防溺水、交通安全和網絡安全的內容，布置適量的課后作業(yè)。

2.提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將全面掌握防火、防盜、防溺水、交通安全和網絡安全的基本知識和技能，能夠識別和防范各種安全風險，提高自我保護意識。

2.技能提升：學生將學會如何正確使用滅火器、如何識別可疑人員、如何正確游泳、如何遵守交通規(guī)則等關鍵技能，提高應對突發(fā)安全事件的能力。

3.情感態(tài)度：學生將更加關注校園安全，積極參與校園安全建設，培養(yǎng)良好的安全習慣和自我保護意識，提高安全意識。

4.合作能力：學生在小組討論和實踐活動中的積極參與，將培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力，提高解決問題的能力。

5.實踐能力：通過實際操作演練和安全演練，學生將在實踐中體驗安全知識的應用，提高實踐能力和解決問題的能力。

6.創(chuàng)新意識：在課堂互動和討論中，學生將發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出新穎的安全防范措施，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

7.社會責任感：學生將意識到自己是校園安全的一份子，積極參與校園安全建設，培養(yǎng)良好的社會責任感。

8.情感交流：通過課堂互動和討論，學生將分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流，提高學習興趣和積極性。

9.知識應用：學生將在日常生活中運用所學的安全知識和技能，提高應對突發(fā)安全事件的能力，保護自己和他人的安全。

10.作業(yè)完成：學生將按照作業(yè)要求和時間安排，完成課后作業(yè)，鞏固學習效果，提高學習效果。七、重點題型整理1.防火安全題型：

（1）問題：請列舉三種預防火災的方法。

答案：A.使用滅火器進行滅火；B.切斷電源，避免電器短路引發(fā)火災；C.使用防火門和防火墻，阻止火勢蔓延。

（2）問題：火災發(fā)生時，如何迅速逃生？

答案：A.保持冷靜，迅速找到最近的逃生通道；B.使用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有害氣體；C.低姿行走，以免吸入濃煙。

2.防盜安全題型：

（3）問題：請列舉三種預防盜竊的方法。

答案：A.使用防盜鎖，提高門鎖的安全性；B.安裝監(jiān)控攝像頭，實時監(jiān)控住宅或商鋪；C.安裝報警系統，及時報警。

（4）問題：如何識別可疑人員？

答案：A.觀察可疑人員的穿著打扮和行為舉止；B.注意可疑人員是否在敏感區(qū)域長時間逗留；C.警惕陌生人詢問敏感信息，如家庭地址、家庭成員等。

3.防溺水安全題型：

（5）問題：請列舉三種預防溺水的方法。

答案：A.游泳前進行充分的熱身運動；B.游泳時保持警惕，隨時注意水況變化；C.佩戴救生設備，如救生圈、救生衣等。

（6）問題：溺水事故發(fā)生時，如何進行自救和救助他人？

答案：A.保持冷靜，盡量漂浮在水面上，等待救援；B.利用救生設備進行自救；C.向他人求助，共同救助溺水者。

4.交通安全題型：

（7）問題：請列舉三種交通安全規(guī)則。

答案：A.遵守交通信號燈，紅燈停，綠燈行；B.行人過馬路要走斑馬線；C.駕駛時保持安全車距，避免追尾。

（8）問題：如何識別交通標志？

答案：A.觀察交通標志的顏色、形狀和圖案；B.注意交通標志上的文字和數字信息；C.了解交通標志的含義，如禁止通行、限速等。

5.網絡安全題型：

（9）問題：請列舉三種網絡安全防范措施。

答案：A.設置復雜密碼，避免被他人破解；B.定期更新操作系統和軟件，修復安全漏洞；C.不點擊不明鏈接，避免中毒。

（10）問題：如何識別網絡詐騙？

答案：A.警惕虛假信息，如中獎、投資等；B.不要泄露個人信息，如身份證號、銀行賬戶等；C.謹慎對待網絡交易，選擇正規(guī)渠道。八、內容邏輯關系①重點知識點：火災發(fā)生的原因、火災預防措施、火災發(fā)生時的自救方法。

②關鍵詞：滅火器、防火門、防火墻、濕毛巾、低姿行走。

③板書設計：

-火災原因：電器短路、火源管理不當、火源接觸易燃物品等。

-預防措施：使用滅火器、切斷電源、使用防火門和防火墻、定期檢查電氣設備等。

-自救方法：保持冷靜、迅速找到逃生通道、使用濕毛巾捂住口鼻、低姿行走。

2.防盜安全

①重點知識點：盜竊案件的特點、防盜技巧、如何識別可疑人員。

②關鍵詞：防盜鎖、監(jiān)控攝像頭、報警系統、可疑人員特征、敏感信息。

③板書設計：

-盜竊特點：作案時間、作案手段、目標選擇等。

-防盜技巧：使用防盜鎖、安裝監(jiān)控攝像頭和報警系統、提高警惕、保管好個人財物等。

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