M4U1第二課時(shí)教案2023-2024學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)（外研版三起）一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：第二課時(shí)，45分鐘

課程內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)主題：人與自然

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠描述人與自然之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

3.教學(xué)內(nèi)容：課本M4U1第二課時(shí)，介紹人與自然之間的相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自然。

4.教學(xué)方法：采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.教學(xué)資源：課本、多媒體課件、實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示人與自然之間關(guān)系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)新知識(shí)：通過(guò)課本和多媒體課件，學(xué)習(xí)人與自然之間的相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然之間應(yīng)該保持和諧的關(guān)系。

3.互動(dòng)交流：通過(guò)小組討論和提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.練習(xí)與鞏固：通過(guò)課本練習(xí)和小組合作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

5.總結(jié)與反思：通過(guò)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

作業(yè)：

1.完成課本練習(xí)題。

2.思考如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自然，并撰寫(xiě)一篇短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述人與自然之間的關(guān)系，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)人與自然之間的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、提問(wèn)等互動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

（1）描述人與自然之間的關(guān)系。

（2）運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

2.難點(diǎn)：

（1）理解人與自然之間的相互關(guān)系。

（2）提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.解決辦法：

（1）通過(guò)課本和多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人與自然之間的相互關(guān)系，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（4）針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)物等。

2.課程平臺(tái)：課本、教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)（如K12、新東方在線等）。

4.教學(xué)手段：小組合作、提問(wèn)、討論、互動(dòng)式教學(xué)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞人與自然課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人與自然之間的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人與自然課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出人與自然課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人與自然之間的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人與自然的關(guān)系。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)人與自然的關(guān)系。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人與自然之間的關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人與自然的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人與自然之間的關(guān)系，掌握人與自然的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)人與自然課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人與自然課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人與自然之間的關(guān)系和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握人與自然之間的關(guān)系，了解人與自然之間應(yīng)該如何保持和諧的關(guān)系。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述人與自然之間的關(guān)系，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠批判性地思考人與自然之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠樹(shù)立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)對(duì)自然和環(huán)境的熱愛(ài)和尊重。

7.價(jià)值觀：學(xué)生能夠樹(shù)立人與自然和諧共生的價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)自然和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

8.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，為保護(hù)自然和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

9.實(shí)踐能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

10.創(chuàng)新精神：學(xué)生能夠勇于嘗試新的想法和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①人與自然之間的關(guān)系

②保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的重要性

③人與自然和諧共生的價(jià)值觀

④節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣

⑤保護(hù)自然和環(huán)境的意識(shí)

2.詞：

①和諧共生

②環(huán)保意識(shí)

③節(jié)約資源

④保護(hù)環(huán)境

⑤愛(ài)護(hù)自然

3.句：

①人與自然之間應(yīng)該保持和諧的關(guān)系。

②保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然是我們每個(gè)人的責(zé)任。

③只有保護(hù)自然和環(huán)境，我們才能擁有美好的家園。

④讓我們共同努力，為保護(hù)自然和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

⑤讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們的地球更加美麗。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用圖文結(jié)合的方式，將人與自然之間的關(guān)系、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的重要性等知識(shí)點(diǎn)用生動(dòng)形象的圖片展示出來(lái)，同時(shí)在旁邊附上關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，可以在黑板上畫(huà)一幅人與自然和諧共生的畫(huà)面，旁邊標(biāo)注“人與自然之間應(yīng)該保持和諧的關(guān)系”等關(guān)鍵句，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。八、重點(diǎn)題型整理

1.簡(jiǎn)答題

-例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述人與自然之間的關(guān)系。

-答案：人與自然之間的關(guān)系是指人類(lèi)與自然界之間的相互依賴(lài)、相互影響和相互作用的關(guān)系。人類(lèi)需要自然資源來(lái)維持生活和發(fā)展，而自然環(huán)境也受到人類(lèi)活動(dòng)的影響。

2.論述題

-例題：請(qǐng)論述保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的重要性。

-答案：保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然有助于維護(hù)生態(tài)平衡，保障人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

b.保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然有助于減少自然災(zāi)害的發(fā)生，提高人類(lèi)生活的安全性和穩(wěn)定性。

c.保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

d.保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然有助于提高人們的生活質(zhì)量，創(chuàng)造美好家園。

3.應(yīng)用題

-例題：請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，提出三條保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的方法。

-答案：保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的方法有：

a.節(jié)約資源：減少浪費(fèi)，提高資源利用率。

b.減少污染：減少?gòu)U氣、廢水、廢渣的排放，提倡綠色出行。

c.植樹(shù)造林：增加綠化面積，提高環(huán)境質(zhì)量。

d.垃圾分類(lèi)：實(shí)行垃圾分類(lèi)，減少環(huán)境污染。

4.案例分析題

-例題：請(qǐng)分析以下案例，并回答問(wèn)題。

案例：某城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，市民生活受到影響。

問(wèn)題：請(qǐng)分析這個(gè)案例中存在的問(wèn)題，并提出解決辦法。

-答案：

問(wèn)題：這個(gè)案例中存在的問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾。

解決辦法：

a.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)：提高人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視程度。

b.制定環(huán)保政策：制定和實(shí)施一系列環(huán)保政策，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境污染的監(jiān)管。

c.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，減少污染排放。

d.推廣清潔能源：大力發(fā)展清潔能源，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴(lài)。

5.論述題

-例題：請(qǐng)論述人與自然和諧共生的重要性。

-答案：人與自然和諧共生的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.保障人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)：人與自然和諧共生有助于維護(hù)生態(tài)平衡，保障人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

b.實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展：人與自然和諧共生有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

c.提高人們的生活質(zhì)量：人與自然和諧共生有助于提高人們的生活質(zhì)量，創(chuàng)造美好家園。

d.傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)：人與自然和諧共生有助于傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)生態(tài)文明觀念。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)

-人與自然之間的關(guān)系：學(xué)生能夠理解人類(lèi)與自然界之間的相互依賴(lài)、相互影響和相互作用的關(guān)系。

-保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的重要性：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡、減少自然災(zāi)害、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展以及提高人們生活質(zhì)量的重要性。

-人與自然和諧共生的重要性：學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生對(duì)保障人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、提高人們生活質(zhì)量以及傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述人與自然之間的關(guān)系。

-論述題：請(qǐng)論述保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的重要性。

-應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，提出三條保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的方法。

-案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并回答問(wèn)題。案例：某城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，市民生活受到影響。請(qǐng)分析這個(gè)案例中存在的問(wèn)題，并提出解決辦法。

-論述題：請(qǐng)論述人與自然和諧共生的重要性。十、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握人與自然之間的關(guān)系。通過(guò)故事、案例、視頻等多種方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

在組織課堂活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人與自然的關(guān)系。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在組織小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者