《珠江三角洲地區(qū)》作業(yè)設(shè)計方案一、教學背景分析珠江三角洲地區(qū)是中國南部一個經(jīng)濟發(fā)達、人口密集的地區(qū)，包括廣東、香港、澳門和部分地區(qū)的廣西、福建等地。這一地區(qū)擁有奇特的地理位置和文化傳統(tǒng)，是中國改革開放的先行地區(qū)之一，也是全國經(jīng)濟最為發(fā)達的地區(qū)之一。因此，對于學生來說，了解珠江三角洲地區(qū)的地理、經(jīng)濟、文化等情況，對于拓展他們的視野、增長知識面具有重要意義。二、教學目標設(shè)定1.知識目標：通過進修，學生能夠掌握珠江三角洲地區(qū)的地理位置、人口分布、經(jīng)濟發(fā)展狀況、文化傳統(tǒng)等基本知識；2.能力目標：培養(yǎng)學生的地理分析能力、信息搜集能力、文獻閱讀能力等；3.情感目標：激發(fā)學生對中國地理、經(jīng)濟、文化的興趣，培養(yǎng)他們的愛國情感和地方自豪感。三、教學內(nèi)容設(shè)計1.珠江三角洲地區(qū)的地理位置及地形地貌特點；2.珠江三角洲地區(qū)的人口分布、人口密度及人口流動情況；3.珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況、主要產(chǎn)業(yè)及對全國經(jīng)濟的貢獻；4.珠江三角洲地區(qū)的文化傳統(tǒng)、特色風俗及名勝事跡等。四、教學方法與手段1.多媒體教學：通過圖片、視頻等多媒體資料展示珠江三角洲地區(qū)的地理、經(jīng)濟、文化特點；2.實地考察：組織學生到珠江三角洲地區(qū)進行實地考察，親身感受當?shù)氐娘L土人情；3.小組討論：設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學生自主探討珠江三角洲地區(qū)的發(fā)展問題，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊認識；4.課外閱讀：安置相關(guān)書籍、文章的閱讀任務，拓展學生的知識面，提高他們的綜合素養(yǎng)。五、教學評判方式1.教室表現(xiàn)：根據(jù)學生在教室上的表現(xiàn)、回答問題的積極性、討論的深度等方面進行評判；2.作業(yè)考核：安置相關(guān)作業(yè)，包括閱讀材料、寫作業(yè)、小組討論等，通過作業(yè)考核學生的進修效果；3.實地考察報告：要求學生在實地考察結(jié)束后撰寫考察報告，評判學生的實地考察能力和寫作能力。六、教學安排為了達到上述教學目標，本課程將安排為期兩周的課程，每周安排3節(jié)課，包括教室講授、多媒體展示、小組討論、實地考察等環(huán)節(jié)。具體的教學安排如下：第一周：-第一天：介紹珠江三角洲地區(qū)的梗概，包括地理位置、人口分布等；-第二天：講解珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況，主要產(chǎn)業(yè)等；-第三天：組織學生進行小組討論，探討珠江三角洲地區(qū)的文化傳統(tǒng)。第二周：-第一天：安排實地考察活動，學生前去廣州、深圳等地進行實地考察；-第二天：學生整理實地考察資料，撰寫考察報告；-第三天：學生進行報告展示，進行課程總結(jié)和評判。七、教學資源準備1.多媒體教學設(shè)備：準備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示地圖、圖片、視頻等資料；2.實地考察資料：準備實地考察所需的交通工具、餐飲住宿等資料；3.課外閱讀材料：準備相關(guān)書籍、文章等，供學生閱讀。八、教學效果評估通過學生的教室表現(xiàn)、作業(yè)成績、實地考察報告等方面的評估，評判學生對珠江三角洲地區(qū)的了解水平和綜合素養(yǎng)水平。同時，通過學生的反饋意見和教師的總結(jié)，不息改進教學方法和手段，提高教學效果。以上就是本次《珠江三角洲地區(qū)》作業(yè)設(shè)