《拉勾勾》幼兒園中班音樂活動教案教案：《拉勾勾》幼兒園中班音樂活動一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的教材是《幼兒園音樂課程》第四章第三節(jié)的內(nèi)容，主要教授歌曲《拉勾勾》。這首歌曲是一首膾炙人口、富有童趣的兒歌，歌詞簡單易懂，旋律歡快，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。歌曲內(nèi)容講述了兩個好朋友之間拉勾勾、許下承諾的故事，教育幼兒要誠實(shí)守信，履行承諾。二、教學(xué)目標(biāo)1.能讓幼兒學(xué)會歌曲《拉勾勾》，并能用愉快的情緒演唱。2.培養(yǎng)幼兒的集體合作意識，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲《拉勾勾》的歌詞和旋律。難點(diǎn)：理解歌曲的含義，能在生活中踐行誠實(shí)守信的原則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鋼琴、錄音機(jī)、音響、課件等。2.學(xué)具：幼兒音樂課本、鉛筆、橡皮、作業(yè)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師以一個有趣的故事引入，講述兩個好朋友之間拉勾勾、許下承諾的故事，引發(fā)幼兒對誠實(shí)守信的思考。2.新課教學(xué)：教師講解歌曲《拉勾勾》的歌詞和旋律，讓幼兒跟著教師學(xué)唱，注意指導(dǎo)幼兒的音準(zhǔn)和節(jié)奏。3.集體練習(xí)：教師組織幼兒進(jìn)行集體練習(xí)，讓幼兒在合唱中體會合作的樂趣。4.分組練習(xí)：教師將幼兒分成若干小組，每組選擇一個角色（如小貓咪、小狗等），分別演唱歌曲中的不同部分。5.角色扮演：教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒在表演中進(jìn)一步理解歌曲的含義。六、板書設(shè)計(jì)1.板書歌曲《拉勾勾》的歌詞。2.板書重點(diǎn)詞語：“拉勾勾”、“誠實(shí)守信”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，向家長講述歌曲《拉勾勾》的故事，并唱給家長聽。2.答案：歌曲《拉勾勾》講述的是兩個好朋友之間拉勾勾、許下承諾的故事，教育幼兒要誠實(shí)守信，履行承諾。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以組織家長座談會，讓家長了解幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長在家中陪伴幼兒練習(xí)歌曲，共同培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和道德品質(zhì)。同時，教師還可以開展相關(guān)的主題班會，讓幼兒在更多的場合展示自己的才藝，踐行誠實(shí)守信的原則。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)重點(diǎn)解析1.歌詞教學(xué)：歌曲的歌詞簡單易懂，但包含了一定的情感和教育意義。教師需要逐句講解歌詞，幫助幼兒理解歌詞的含義，引導(dǎo)幼兒用正確的情感去演唱。2.旋律教學(xué)：歌曲的旋律歡快，富有節(jié)奏感。教師需要教授旋律，讓幼兒學(xué)會跟著旋律演唱。在教學(xué)過程中，可以采取循序漸進(jìn)的方式，先教會幼兒旋律的片段，再逐步完整。3.合唱教學(xué)：歌曲中有多個角色，需要幼兒進(jìn)行合唱。教師要指導(dǎo)幼兒在合唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。4.情感教學(xué)：歌曲講述的是兩個好朋友之間拉勾勾、許下承諾的故事，教師需要引導(dǎo)幼兒體會歌曲中的情感，讓幼兒在演唱時能夠表達(dá)出愉快的情緒。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.故事導(dǎo)入：教師需要通過一個有趣的故事導(dǎo)入，讓幼兒對誠實(shí)守信有一個初步的認(rèn)識。故事可以來源于生活，讓幼兒能夠產(chǎn)生共鳴。2.歌曲講解：在教授歌曲的過程中，教師要穿插講解歌曲中的寓意，引導(dǎo)幼兒理解拉勾勾的意義，讓幼兒明白誠實(shí)守信的重要性。3.角色扮演：通過角色扮演，讓幼兒親身參與，進(jìn)一步體會歌曲的含義。在扮演過程中，教師要引導(dǎo)幼兒在生活中踐行誠實(shí)守信的原則。繼續(xù)在上述解析的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步深入探討如何有效地處理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以確保教學(xué)活動的成功實(shí)施。一、教學(xué)重點(diǎn)的進(jìn)一步解析為了確保幼兒能夠熟練掌握歌曲《拉勾勾》的歌詞和旋律，并能在集體中愉快地演唱，教師需要采取一系列的教學(xué)策略：1.分步驟教學(xué)：將歌曲的教學(xué)分解成多個小步驟，從單獨(dú)的歌詞教學(xué)到旋律的練習(xí)，再到整體的合唱，每個步驟都要確保幼兒理解并掌握后再進(jìn)行下一步。2.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，讓幼兒積極參與到教學(xué)中來，增強(qiáng)他們對歌曲內(nèi)容的理解和記憶。3.情境教學(xué)：創(chuàng)造一個生動的情境，如角色扮演，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲，這樣能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：除了讓幼兒回家后向家長講述歌曲故事和唱給家長聽，還可以設(shè)計(jì)一些親子互動的作業(yè)，如和家長一起創(chuàng)作歌曲的動作，或者家長參與的歌唱活動，這樣能夠?qū)W(xué)習(xí)延伸到家庭中，讓家長也能參與到幼兒的學(xué)習(xí)過程中。二、教學(xué)難點(diǎn)的進(jìn)一步解析1.價(jià)值觀的融入：在教學(xué)過程中，教師需要不斷地將誠實(shí)守信的價(jià)值觀融入歌曲的學(xué)習(xí)中，讓幼兒明白歌曲不僅僅是一首簡單的兒歌，更是一種生活態(tài)度和行為準(zhǔn)則。2.生活案例的引入：通過講解和討論生活中的實(shí)際案例，讓幼兒能夠更加直觀地理解誠實(shí)守信的重要性。3.反思和討論：在教學(xué)活動的教師應(yīng)該留出時間讓幼兒進(jìn)行反思和討論，讓他們分