XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量提升方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)《XX州提高鄉(xiāng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量15條措施的通知》《XX州教育體育局關(guān)于印發(fā)提高義務(wù)教育質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》《XX縣教育體育局提高義務(wù)教育質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃》《XX縣教育體育局質(zhì)量提升工程推進(jìn)清單》等文件精神，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和教師教學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步提升XXXX小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好師生、家長(zhǎng)、社會(huì)都滿意的教育，結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議研究決定實(shí)施“教育教學(xué)質(zhì)量提升工程”，特制定XXXX小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。以“多彩教育品質(zhì)課堂愛校如家人民滿意”為思想指導(dǎo)，以“高效、生態(tài)、幸?！苯逃虒W(xué)為工作思路，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，辦師生滿意、家長(zhǎng)社會(huì)滿意的教育。充分發(fā)揮我?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員“雙帶”作用，為我校教育提質(zhì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。二、組織保障（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要站在科學(xué)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“教育教學(xué)質(zhì)量提升方案”的現(xiàn)實(shí)意義，切實(shí)增強(qiáng)提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感。為切實(shí)加強(qiáng)我校教育教學(xué)質(zhì)量提升工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“XXXX小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng):XXX成員：教科室成員、辦公室成員、總務(wù)處成員、財(cái)務(wù)室成員、學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)學(xué)校成立以書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)我校教育教學(xué)質(zhì)量提升工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、具體工作方案的制定、對(duì)有關(guān)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估、督導(dǎo)檢查、階段驗(yàn)收和評(píng)比表彰等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教科室，總體負(fù)責(zé)各項(xiàng)相關(guān)工作的落實(shí)。（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。提高教育教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校各部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，多措并舉，整體推進(jìn)。（三）嚴(yán)格督查考核。學(xué)校各部門要充分履行職責(zé)，深入年級(jí)、深入課堂，通過(guò)定期與不定期相結(jié)合的方式，強(qiáng)化對(duì)“教育教學(xué)質(zhì)量提升工作”活動(dòng)的督促檢查。（四）保障經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校按先預(yù)算后支出的辦法，由相關(guān)科室預(yù)算，劃撥一定的經(jīng)費(fèi)，作為教育教學(xué)質(zhì)量提升工作的工作經(jīng)費(fèi)，確保活動(dòng)能順利進(jìn)行。（五）完善《XXXX小學(xué)教師績(jī)效考核辦法》，完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立健全相應(yīng)的教科研激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。三、校情分析（一）現(xiàn)狀分析我校地處農(nóng)村與鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合區(qū),生源都來(lái)自少數(shù)民族村寨和進(jìn)城務(wù)工子女。少部分家長(zhǎng)注重對(duì)子女的培養(yǎng),能夠主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，這些家庭的孩子普遍修養(yǎng)好、素質(zhì)高、成績(jī)優(yōu)、興趣廣。大部分學(xué)生素質(zhì)參差不齊，主要表現(xiàn)在：①缺乏家庭教育，行為養(yǎng)成較差，部分學(xué)生行為舉止不雅，多數(shù)缺乏禮儀教育。②學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，不能按時(shí)完成作業(yè)，書寫不規(guī)范，普遍存在字跡潦草、作業(yè)本不整潔的現(xiàn)象。③溝通能力較弱。一些學(xué)生不能很好地與其他學(xué)生溝通相處，學(xué)習(xí)上不能向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)、請(qǐng)教；與老師的交流也少，教師較難掌握這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。④家長(zhǎng)普遍忙于生計(jì)，很少過(guò)問孩子的學(xué)習(xí)情況，不能及時(shí)與教師溝通。⑤家長(zhǎng)與學(xué)生有讀書無(wú)用論的觀念。這成為我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升的瓶頸和短板，不抓好這些學(xué)生的幫扶和轉(zhuǎn)化工作，提升質(zhì)量只能是奢談。（二）優(yōu)勢(shì)分析2024-2025學(xué)年，學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1411人，其中男生758人，女生653人；少數(shù)民族學(xué)生579人，占學(xué)生總數(shù)的40％；進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女618人，占學(xué)生總數(shù)的44％。學(xué)?，F(xiàn)有教職工68人，其中編制在崗教師57人，工人1人，特崗教師4人，交流教師3人，臨聘3人。校長(zhǎng)培訓(xùn)合格率100%，省級(jí)骨干教師1人，州級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師10人，師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)在學(xué)校正以40歲左右的教師作為教學(xué)主力軍，他們普遍經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，有愛心，有責(zé)任感，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量離不開他們的引領(lǐng)和帶動(dòng)。（三）問題及原因分析（1）學(xué)生流動(dòng)性大，生源參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，一定程度上增加了科任教師教學(xué)及幫扶難度。（2）有些教師受一些社會(huì)負(fù)面因素的影響，錯(cuò)誤地認(rèn)為教好教壞一個(gè)樣，教學(xué)質(zhì)量不要是倒數(shù)就好了，因而一定程度上也放松了教學(xué)質(zhì)量的提升工作。（3）縣級(jí)以上骨干教師人數(shù)只有15人，部分青年教師教學(xué)知識(shí)積淀不夠深厚，教學(xué)能力、駕馭課堂的能力不強(qiáng)，教學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)和管理水平有待提升。（4）部分教師對(duì)學(xué)生看管式教育過(guò)度，忽視學(xué)生自主教育管理，不利于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動(dòng)能力，不利于學(xué)生自我管理和教育，影響學(xué)生的全面發(fā)展。（5）部分教師課堂教學(xué)缺乏高效的方法和策略，因此課堂教學(xué)效益不高仍然是學(xué)校要重點(diǎn)解決的問題。因此，針對(duì)我校實(shí)際情況，采取“幫學(xué)培優(yōu)”策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的主旋律。四、質(zhì)量指標(biāo)（一）整體目標(biāo)進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求，在突出教學(xué)質(zhì)量核心地位的同時(shí)，全面實(shí)施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（二）具體目標(biāo)本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)有所提升；六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)優(yōu)秀率爭(zhēng)取達(dá)80%以上。各年級(jí)爭(zhēng)取達(dá)到以下目標(biāo)：一二年級(jí)施行過(guò)程性評(píng)價(jià)，全科合格率為100%，優(yōu)秀率為98%；三年級(jí)全科合格率為85%，優(yōu)秀率為90%，低分率為0%，目標(biāo)分為90；四年級(jí)全科合格率為95%，優(yōu)秀率為96%，低分率為0%，目標(biāo)分為91；五年級(jí)全科合格率為90%，優(yōu)秀率為92%，低分率為0%，目標(biāo)分為91；六年級(jí)全科合格率為80%，優(yōu)秀率為82%，低分率為0%，目標(biāo)分為87；五、行動(dòng)方案在教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力推進(jìn)課改，不斷完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度與優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，從制度入手，從常規(guī)入手，從學(xué)校的實(shí)際情況入手，注重“備、上、批、輔、評(píng)”等多方面的巧妙結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（一）黨建引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)，解放思想，更新觀念通過(guò)學(xué)校組織開展的寒暑假培訓(xùn)、校本論壇平臺(tái)、黨建培訓(xùn)，引領(lǐng)全體教職員工端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，以發(fā)展為主旨，以學(xué)生為主體，以素質(zhì)教育為主線，以課程改革和學(xué)校特色為抓手，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。（二）全面深入實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，也是教育發(fā)展的主旋律。我們要按照“現(xiàn)代公民，一專多能”的目標(biāo)教育培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)造、創(chuàng)新意識(shí)的社會(huì)有用人才。1.堅(jiān)持德育為首改進(jìn)德育工作方法，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，著力加強(qiáng)以愛國(guó)主義教育為核心的“五愛”教育、道德品質(zhì)教育、良好行為習(xí)慣教育、心理健康教育，打造一支思想素質(zhì)硬、教育水平高、具有愛心的德育工作隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍。2.堅(jiān)持以教學(xué)為中心加強(qiáng)教學(xué)管理，注重課堂教學(xué)效率，優(yōu)秀課達(dá)到80%以上，做到教師人人能上研究課、示范課。3.堅(jiān)持科研興校，內(nèi)涵發(fā)展教科室?guī)ьI(lǐng)教師靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教科研知識(shí)和方法，提高教科研能力。鼓勵(lì)教師積極參與課題研究工作，通過(guò)課題研究全面提高教師“教、學(xué)、研”一體化的科研能力。（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教有專長(zhǎng)、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。1.抓師德鑄造工程。提倡三種精神和五種意識(shí)（創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神、拼搏精神和規(guī)范意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、成就意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和體現(xiàn)自我價(jià)值意識(shí)）。2.抓實(shí)“青藍(lán)工程”。一方面通過(guò)青藍(lán)結(jié)對(duì)，互相促進(jìn)，共同提高。另一方面通過(guò)業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育，不斷吸納、不斷積淀，促進(jìn)青年教師快速發(fā)展。3.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。首先學(xué)校要制訂切實(shí)可行的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培養(yǎng)目標(biāo)，采取有效措施，把教師培養(yǎng)工作落到實(shí)處。其次教科室要舉辦多種形式的培訓(xùn)和講座，指導(dǎo)教師看專業(yè)書籍，鉆專業(yè)知識(shí)，研教材教法，學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，考專業(yè)試卷，記讀書筆記，寫讀書心得等，要定期組織學(xué)科研究會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。（四）結(jié)合辦學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課改，有效促進(jìn)質(zhì)量提升1.開展高效課堂教學(xué)研究?！懊褡寤▋洪_，朵朵放光彩”是我校的辦學(xué)理念。學(xué)生享受多彩的教育，教師享受教育的多彩，是我校教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。圍繞“提升學(xué)校管理層次，引領(lǐng)教師教法轉(zhuǎn)變”的課程改革理念，結(jié)合我?！傲Y(jié)構(gòu)多彩課堂”教學(xué)模式，逐步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、合作探究、質(zhì)疑創(chuàng)新的新型學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)師生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。學(xué)校要利用校本教研、校本培訓(xùn)、教科研活動(dòng)等多種途徑，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行專題研究。要針對(duì)課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提煉學(xué)科個(gè)人研究主題通過(guò)研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略。2.開展活動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)高效。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動(dòng)。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動(dòng)、中青年教師上評(píng)優(yōu)課、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課；組織圍繞高效課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討；請(qǐng)專家、優(yōu)秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，改變學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造高效課堂的良好班級(jí)氛圍。（五）加強(qiáng)制度建設(shè)，提升管理水平1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行《盈江縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核辦法》。重視和加強(qiáng)對(duì)每一位教師在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動(dòng)、成績(jī)考查與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。2.完善各項(xiàng)檢查制度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理（1）巡課檢查制度。學(xué)校每節(jié)課都要安排行政值班人員巡課，巡課檢查按課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。學(xué)校每學(xué)年每位教師必須上一節(jié)公開課，每學(xué)期至少開展不少于一次的教研活動(dòng)，保證學(xué)校的課程開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。（2）加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)集體備課制度。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際成立3個(gè)備課組（即語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組），各學(xué)科組每周進(jìn)行一次集體備課，并通過(guò)校際活動(dòng)等方式加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源的充分利用。每次集體備課必須輔之以公開課研究，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范，進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效。教師集體備課情況及時(shí)如實(shí)記錄，學(xué)校教科室定期對(duì)教師集體備課的資料、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔。3.建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋制度。學(xué)校每月開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量過(guò)程性評(píng)價(jià)，每學(xué)期期中、期末對(duì)每個(gè)班級(jí)、每門學(xué)科進(jìn)行檢測(cè)。質(zhì)量抽測(cè)主要目的是查找問題和改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。重視抽測(cè)的質(zhì)量分析，跟蹤召開師生座談會(huì)和開展學(xué)生問卷調(diào)查，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)。4.建立質(zhì)量分析制度。學(xué)校將充分利用模擬、期中、期末測(cè)試成績(jī)分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)，幫助教師找差距，研對(duì)策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。5.建立推門聽課制度。教育教學(xué)管理人員深入教學(xué)一線，深入課堂，學(xué)?？迫谓處熋繉W(xué)年聽課不少于20節(jié)，教科室成員每學(xué)年聽課不少于60節(jié)，校長(zhǎng)每學(xué)年聽課不少于60節(jié)。6.建立月度教學(xué)常規(guī)檢查制度。學(xué)校依據(jù)《XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》按月對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)記載。每次常規(guī)檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析，及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對(duì)月度檢查中存在突出問題的教師，校長(zhǎng)親自進(jìn)行誡勉談話，督促其改進(jìn)；并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高。對(duì)月度工作中成績(jī)突出的教師將進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法。教師期末的常規(guī)檢查的結(jié)果納入績(jī)效工資考核的內(nèi)容，作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重