14刷子李第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的《14刷子李第二課時(shí)》。本節(jié)課主要講述了刷子李的傳奇故事，通過(guò)對(duì)其技藝高超的描繪，讓學(xué)生感受到我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的魅力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)有著密切的聯(lián)系。首先，刷子李的故事涉及到民間傳統(tǒng)技藝，這與學(xué)生已學(xué)的民間故事、民間傳說(shuō)的知識(shí)相關(guān)聯(lián)。其次，本節(jié)課通過(guò)對(duì)刷子李技藝的描繪，可以引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的精湛和傳承，與學(xué)生已學(xué)的文化知識(shí)相聯(lián)系。最后，本節(jié)課通過(guò)對(duì)刷子李故事的講述，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述刷子李的技藝，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。

2.思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生深入分析刷子李技藝高超的原因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)刷子李的故事，使學(xué)生了解我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的傳承和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和文化傳承意識(shí)。

4.審美素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)刷子李技藝的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的審美能力和對(duì)美的感知能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了民間故事和民間傳說(shuō)的基本特點(diǎn)，也接觸過(guò)一些民間傳統(tǒng)技藝的知識(shí)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)民間故事和傳說(shuō)充滿興趣，對(duì)民間傳統(tǒng)技藝也有一定的了解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)故事來(lái)了解知識(shí)，對(duì)生動(dòng)形象的內(nèi)容更容易產(chǎn)生興趣。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)刷子李技藝的描述感到困惑，難以理解其高超之處。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的傳承和價(jià)值缺乏深入的認(rèn)識(shí)，難以理解其文化內(nèi)涵。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何用語(yǔ)言表達(dá)刷子李技藝的高超感到困難，難以用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行描述。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)資源（如民間傳統(tǒng)技藝的相關(guān)視頻、圖片等）。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解刷子李的故事和民間傳統(tǒng)技藝的相關(guān)知識(shí)，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)刷子李技藝的高超和民間傳統(tǒng)技藝的傳承價(jià)值做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和刷子李技藝高超、民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)刷子李技藝高超和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民間故事和民間傳說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)刷子李技藝高超和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝的傳承價(jià)值，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝的傳承價(jià)值展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝的傳承價(jià)值進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值方面的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的重難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的刷子李技藝高超的原因和民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的相關(guān)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.刷子李的傳奇故事

-刷子李是北京城的一位民間藝人，擅長(zhǎng)油漆技藝，有“活神仙”之稱。

-刷子李的技藝高超，他的徒弟曹小三在親眼目睹了刷子李刷墻的過(guò)程后，對(duì)其技藝深感敬佩。

-刷子李的刷墻技藝源于其對(duì)油漆的熱愛(ài)和長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-刷子李的技藝體現(xiàn)了民間藝人的工匠精神，他的故事傳承了民間傳統(tǒng)技藝的價(jià)值。

2.民間傳統(tǒng)技藝的特點(diǎn)

-民間傳統(tǒng)技藝是民間文化的重要組成部分，具有鮮明的地域特色和民族風(fēng)格。

-民間傳統(tǒng)技藝往往源于民間生活，與民間習(xí)俗、信仰和審美觀念緊密相連。

-民間傳統(tǒng)技藝注重實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)技藝的傳承和創(chuàng)新，體現(xiàn)了民間藝人的智慧和創(chuàng)造力。

-民間傳統(tǒng)技藝往往具有實(shí)用性和審美性，既滿足了民間生活的實(shí)際需要，又展現(xiàn)了民間文化的獨(dú)特魅力。

3.民間傳統(tǒng)技藝的傳承價(jià)值

-民間傳統(tǒng)技藝是民族文化的瑰寶，承載著豐富的歷史、文化和社會(huì)信息。

-民間傳統(tǒng)技藝的傳承和發(fā)展，對(duì)于維護(hù)文化多樣性、傳承民族文化具有重要意義。

-民間傳統(tǒng)技藝的傳承，有助于培養(yǎng)民間藝人的文化自信和文化自覺(jué)，激發(fā)民間文化創(chuàng)新活力。

-民間傳統(tǒng)技藝的傳承，對(duì)于促進(jìn)民間經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、提升民間文化的國(guó)際影響力具有積極作用。

4.民間傳統(tǒng)技藝的傳承與保護(hù)

-民間傳統(tǒng)技藝的傳承需要政府、社會(huì)和民間藝人的共同努力，制定相應(yīng)的政策和措施，為民間傳統(tǒng)技藝的傳承提供支持和保障。

-民間傳統(tǒng)技藝的保護(hù)需要加強(qiáng)對(duì)民間藝人的扶持，提供培訓(xùn)、展示和交流的平臺(tái)，促進(jìn)民間傳統(tǒng)技藝的傳承和發(fā)展。

-民間傳統(tǒng)技藝的傳承與保護(hù)需要加強(qiáng)對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的研究和記錄，挖掘民間傳統(tǒng)技藝的文化內(nèi)涵，傳承民間文化智慧。

-民間傳統(tǒng)技藝的傳承與保護(hù)需要加強(qiáng)民間傳統(tǒng)技藝的宣傳和推廣，提高社會(huì)對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知和重視，激發(fā)公眾對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的興趣和支持。

5.民間傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新發(fā)展

-民間傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新發(fā)展需要繼承傳統(tǒng)技藝的精髓，保持民間傳統(tǒng)技藝的個(gè)性特色。

-民間傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新發(fā)展需要與現(xiàn)代科技相結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段改進(jìn)傳統(tǒng)技藝的生產(chǎn)方式，提升民間傳統(tǒng)技藝的質(zhì)量和效率。

-民間傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新發(fā)展需要與現(xiàn)代生活相結(jié)合，開(kāi)發(fā)符合現(xiàn)代生活需求的民間傳統(tǒng)技藝產(chǎn)品，滿足現(xiàn)代消費(fèi)者的需求。

-民間傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新發(fā)展需要加強(qiáng)民間藝人的交流合作，借鑒其他國(guó)家和地區(qū)的民間傳統(tǒng)技藝經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)民間傳統(tǒng)技藝的國(guó)際交流與合作。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括刷子李的技藝特點(diǎn)，并說(shuō)明其背后的原因。

答案：刷子李的技藝特點(diǎn)在于技藝高超，他的刷墻技藝達(dá)到了出神入化的程度，被譽(yù)為“活神仙”。刷子李的技藝特點(diǎn)源于他對(duì)油漆的熱愛(ài)和長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，積累了豐富的油漆技藝知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2.請(qǐng)分析刷子李的技藝高超的原因，并談?wù)剬?duì)你的啟示。

答案：刷子李的技藝高超的原因在于他對(duì)油漆的熱愛(ài)和長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，積累了豐富的油漆技藝知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。刷子李的技藝高超的原因還在于他的專注和耐心，他對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常認(rèn)真，不斷追求完美。刷子李的技藝高超的原因還在于他的創(chuàng)新精神，他敢于嘗試新的技藝和方法，不斷突破自己的極限。刷子李的技藝高超的原因還在于他的傳承精神，他愿意將自己的技藝傳授給徒弟，讓更多的年輕人了解和傳承這門技藝。

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)民間傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

答案：民間傳統(tǒng)技藝是民間文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史、文化和社會(huì)信息。民間傳統(tǒng)技藝的傳承和發(fā)展，對(duì)于維護(hù)文化多樣性、傳承民族文化具有重要意義。民間傳統(tǒng)技藝的傳承，有助于培養(yǎng)民間藝人的文化自信和文化自覺(jué)，激發(fā)民間文化創(chuàng)新活力。民間傳統(tǒng)技藝的傳承，對(duì)于促進(jìn)民間經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、提升民間文化的國(guó)際影響力具有積極作用。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明民間傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和價(jià)值。

答案：民間傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，民間傳統(tǒng)手工藝品如刺繡、剪紙等，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然受到人們的喜愛(ài)，不僅作為裝飾品，還具有收藏價(jià)值。民間傳統(tǒng)美食如地方特色小吃，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然受到人們的喜愛(ài)，成為旅游產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。民間傳統(tǒng)舞蹈如秧歌、龍舞等，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然受到人們的喜愛(ài)，成為節(jié)日慶典和文化活動(dòng)的表演節(jié)目。民間傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和價(jià)值還體現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)代工藝的啟發(fā)和借鑒，如傳統(tǒng)陶瓷技藝對(duì)現(xiàn)代陶瓷工藝的啟示，傳統(tǒng)木工技藝對(duì)現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)的影響等。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)民間傳統(tǒng)技藝傳承與保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

答案：民間傳統(tǒng)技藝的傳承與保護(hù)需要政府、社會(huì)和民間藝人的共同努力。政府應(yīng)制定相應(yīng)的政策和措施，為民間傳統(tǒng)技藝的傳承提供支持和保障。社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的宣傳和推廣，提高公眾對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知和重視。民間藝人應(yīng)注重傳承和創(chuàng)新，將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活相結(jié)合，開(kāi)發(fā)符合現(xiàn)代需求的產(chǎn)品，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕一代的培訓(xùn)和傳承，確保民間傳統(tǒng)技藝的傳承和發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)置刷子李的故事情境，讓學(xué)生身臨其境地感受民間傳統(tǒng)技藝的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞民間傳統(tǒng)技藝展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.實(shí)踐體驗(yàn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民間傳統(tǒng)技藝的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知不足，需要加強(qiáng)對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的宣傳和推廣。

2.課堂教學(xué)時(shí)間有限，難以充分展示民間傳統(tǒng)技藝的多樣性和豐富性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善，難以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)民間傳統(tǒng)技藝的宣傳和推廣，通過(guò)舉辦講座、展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知和興趣。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、圖片等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，展示民間傳統(tǒng)技藝的多樣性和豐富性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采用多元化評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、作品展示等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與民間藝人或相關(guān)機(jī)構(gòu)的交流合作，邀請(qǐng)民間藝人到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生更加直觀地了解和體驗(yàn)民間傳統(tǒng)技藝。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與民間傳統(tǒng)技藝相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、調(diào)研等，提高學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)-技藝高超，被譽(yù)為“活神仙”

-源于對(duì)油漆的熱愛(ài)和長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

-專注、耐心，追求完美

-傳承精神，愿意傳授技藝

民間傳統(tǒng)技藝的特點(diǎn)：

-地域特色鮮明，與民間習(xí)俗、信仰緊密相關(guān)

-注重實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)傳承和創(chuàng)新

-實(shí)用性與審美性相結(jié)合

-承載豐富的歷史、文化和社會(huì)信息

刷子李的技藝高超的原因：

-熱愛(ài)油漆，長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累

-專注、耐心，追求完美

-傳承精神，愿意傳授技藝

-創(chuàng)新精神，不斷突破自我

民間傳統(tǒng)技藝的傳承價(jià)值