11《趙州橋》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)的《趙州橋》。本篇課文主要介紹了趙州橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)及其在中國(guó)橋梁建筑史上的重要地位。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到中國(guó)古代橋梁建筑的成就，培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)生字新詞，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)生字新詞，提高閱讀理解能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.趙州橋的建筑特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)分析。

2.提高閱讀理解能力，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)方法：

1.采用講授法，講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

2.采用提問法，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度。

3.采用小組討論法，讓學(xué)生相互交流，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，介紹趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

2.講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的生字新詞。

3.分析趙州橋的建筑特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能夠掌握趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠正確理解課文中的生字新詞。

3.學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

4.學(xué)生能夠表達(dá)出對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和文化自信。通過學(xué)習(xí)趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)，學(xué)生可以了解到中國(guó)古代橋梁建筑的成就，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。同時(shí)，通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)閱讀理解能力，提高語文素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過小組討論和分享，學(xué)生可以提高自己的溝通和協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)和能力，以及他們對(duì)《趙州橋》這篇課文的理解和接受程度。三年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：三年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)科方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，包括對(duì)生字新詞的認(rèn)識(shí)和理解，以及基本的閱讀理解能力。他們對(duì)橋梁建筑有一定的了解，但可能缺乏對(duì)趙州橋這樣具有歷史意義的橋梁的深入認(rèn)識(shí)。

2.能力水平：三年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)科方面已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但可能需要更多的引導(dǎo)和幫助來深入理解和分析課文內(nèi)容。他們?cè)诤献骱捅磉_(dá)方面也有一定的能力，但需要通過小組討論和分享等方式來提高和鍛煉。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：三年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)科方面需要培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。同時(shí)，他們也需要通過閱讀和理解課文來提高自己的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。

在行為習(xí)慣方面，三年級(jí)的學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們可能在課堂上表現(xiàn)出一定的專注度和積極性，但也可能因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容的不理解而產(chǎn)生消極情緒。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

在課程學(xué)習(xí)方面，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)《趙州橋》這篇課文的理解和接受程度可能會(huì)受到他們的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)人興趣等因素的影響。因此，教師需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和豐富的教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和接受課文內(nèi)容。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。教學(xué)資源1.教材：《趙州橋》

2.課件：PPT或黑板，展示趙州橋的圖片和相關(guān)信息

3.實(shí)物模型：趙州橋的模型，供學(xué)生直觀了解其結(jié)構(gòu)

4.教學(xué)視頻：關(guān)于趙州橋的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，供學(xué)生了解其歷史背景和建筑特點(diǎn)

5.小組討論：分組討論，讓學(xué)生相互交流對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受

6.作業(yè)：課后作業(yè)，包括閱讀理解和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)趙州橋的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確趙州橋教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保趙州橋教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)趙州橋的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入趙州橋?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的橋梁建筑知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為趙州橋新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出趙州橋的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)趙州橋的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞趙州橋的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)趙州橋知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)趙州橋知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決趙州橋問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與趙州橋內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合趙州橋內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)趙州橋的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的趙州橋內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趙州橋的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的趙州橋內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.趙州橋的歷史背景：趙州橋位于河北省趙縣，是中國(guó)古代著名的石拱橋之一。它建于隋朝，至今已有1400多年的歷史。趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一，被譽(yù)為“世界橋梁建筑史上的奇跡”。

2.趙州橋的建筑特點(diǎn)：趙州橋采用了獨(dú)特的“敞肩式”設(shè)計(jì)，即橋洞上方有兩個(gè)較小的橋洞，使得橋的載重能力更強(qiáng)，同時(shí)也有利于洪水通過。趙州橋的橋身采用了精美的石雕裝飾，展現(xiàn)了古代工匠的高超技藝。

3.趙州橋的結(jié)構(gòu)：趙州橋主要由橋身、橋墩和橋拱組成。橋身采用石材建造，橋墩為方形，橋拱為拱形，拱形橋洞上方有兩個(gè)較小的橋洞。這種結(jié)構(gòu)使得趙州橋在承受重力時(shí)更加穩(wěn)定，同時(shí)也便于洪水通過。

4.趙州橋的文化價(jià)值：趙州橋不僅是橋梁建筑的杰作，也是中國(guó)古代橋梁建筑的代表之一。它展現(xiàn)了中國(guó)古代橋梁建筑的高超技藝和文化底蘊(yùn)，對(duì)于研究中國(guó)古代橋梁建筑和歷史文化具有重要意義。

5.趙州橋的保護(hù)與傳承：趙州橋作為世界文化遺產(chǎn)，得到了國(guó)家和地方政府的重視和保護(hù)。通過加強(qiáng)文物保護(hù)、開展宣傳教育等措施，趙州橋的歷史和文化價(jià)值得到了傳承和弘揚(yáng)。

6.學(xué)習(xí)趙州橋的意義：學(xué)習(xí)趙州橋可以讓學(xué)生了解中國(guó)古代橋梁建筑的成就，培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)趙州橋，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

7.教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)趙州橋，學(xué)生能夠了解其歷史背景和建筑特點(diǎn)，掌握生字新詞，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。

8.教學(xué)重難點(diǎn)：趙州橋的建筑特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)分析，提高閱讀理解能力，理解課文內(nèi)容。

9.教學(xué)方法：采用講授法，講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解；采用提問法，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度；采用小組討論法，讓學(xué)生相互交流，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

10.教學(xué)過程：導(dǎo)入新課，介紹趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)；講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的生字新詞；分析趙州橋的建筑特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受；總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。

11.教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠掌握趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)；學(xué)生能夠正確理解課文中的生字新詞；學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受；學(xué)生能夠表達(dá)出對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①趙州橋的歷史背景：

-建于隋朝，距今已有1400多年歷史

-世界橋梁建筑史上的奇跡

②趙州橋的建筑特點(diǎn)：

-敞肩式設(shè)計(jì)，橋洞上方有兩個(gè)較小的橋洞

-精美的石雕裝飾

-獨(dú)特的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，提高載重能力和防洪能力

③趙州橋的文化價(jià)值與保護(hù)：

-展現(xiàn)中國(guó)古代橋梁建筑的成就和文化底蘊(yùn)

-受到國(guó)家和地方政府的重視和保護(hù)

-傳承和弘揚(yáng)歷史文化價(jià)值

④學(xué)習(xí)趙州橋的意義：

-了解中國(guó)古代橋梁建筑的成就，培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)

-提高閱讀理解能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)

-激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛

⑤教學(xué)目標(biāo)：

-掌握趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)

-理解課文中的生字新詞

-提高閱讀理解能力，理解課文內(nèi)容

-培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)

⑥教學(xué)重難點(diǎn)：

-趙州橋的建筑特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)分析

-提高閱讀理解能力，理解課文內(nèi)容

⑦教學(xué)方法：

-講授法：講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解

-提問法：引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度

-小組討論法：讓學(xué)生相互交流，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解

⑧教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課，介紹趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)

-講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的生字新詞

-分析趙州橋的建筑特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)

⑨教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠掌握趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)

-學(xué)生能夠正確理解課文中的生字新詞

-學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受

-學(xué)生能夠表達(dá)出對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《趙州橋》課文，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我心中的趙州橋”為題，寫一篇作文，表達(dá)自己對(duì)趙州橋的認(rèn)識(shí)和感受。

3.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)，