Module1Unit2Smellandtaste大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

《Module1Unit2Smellandtaste》是牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的一課，主要介紹了關(guān)于嗅覺和味覺的詞匯和句型。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握與嗅覺和味覺相關(guān)的單詞和句型，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：1.學(xué)習(xí)與嗅覺和味覺相關(guān)的詞匯，如“smell,taste,delicious,sour,bitter,sweet,spicy”等；2.通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行交流；3.通過(guò)游戲和活動(dòng)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，教師還可以通過(guò)設(shè)置任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交流和表達(dá)，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略三個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)與嗅覺和味覺相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)設(shè)置情景對(duì)話和任務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一些與感官相關(guān)的詞匯，如“see,hear,touch,feel”等。同時(shí)，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

在興趣和能力方面，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和交流。

在風(fēng)格方面，四年級(jí)的學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，喜歡通過(guò)小組合作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。他們喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，不喜歡被動(dòng)地接受知識(shí)。

在困難和挑戰(zhàn)方面，四年級(jí)的學(xué)生可能在理解和運(yùn)用新詞匯方面遇到困難，特別是在描述嗅覺和味覺時(shí)可能會(huì)有所困難。同時(shí)，他們可能在理解和運(yùn)用復(fù)雜的句型時(shí)遇到困難。

針對(duì)這些情況，教師需要設(shè)計(jì)一些適合他們的教學(xué)活動(dòng)，如情景對(duì)話、游戲和任務(wù)，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需要提供一些支持和幫助，如詞匯卡片、圖片和示例，以幫助他們更好地理解和運(yùn)用新詞匯和句型。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課的教學(xué)方法與策略主要包括以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置不同的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，還將采用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和掌握與嗅覺和味覺相關(guān)的詞匯，如“smell,taste,delicious,sour,bitter,sweet,spicy”等。

（2）情景對(duì)話：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于嗅覺和味覺的情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交流，如“Whatdoesthisfoodsmelllike?/Whatdoesthisfruittastelike?”等。

（3）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與嗅覺和味覺相關(guān)的游戲，如“Smellandguess”和“Tasteandidentify”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組任務(wù)：讓學(xué)生分成小組，完成一個(gè)關(guān)于嗅覺和味覺的小組任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于不同食物味道的介紹，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行描述和交流。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示與嗅覺和味覺相關(guān)的圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和掌握新詞匯。

（2）視頻：播放一些與嗅覺和味覺相關(guān)的視頻，如關(guān)于不同食物的介紹，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

（3）在線工具：使用在線工具，如詞匯卡片和在線游戲，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module1Unit2Smellandtaste》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述食物味道的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索嗅覺和味覺的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解嗅覺和味覺的基本概念。嗅覺是鼻子通過(guò)嗅覺細(xì)胞感受到的氣味，而味覺是通過(guò)舌頭上的味蕾感受到的味道。它們是我們品嘗食物時(shí)非常重要的感官。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了嗅覺和味覺在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兣袛嗍澄锏奈兜馈?/p>

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一些與嗅覺和味覺相關(guān)的詞匯和句型，如“smell,taste,delicious,sour,bitter,sweet,spicy”等。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與嗅覺和味覺相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示嗅覺和味覺的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“嗅覺和味覺在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了嗅覺和味覺的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)嗅覺和味覺的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握與嗅覺和味覺相關(guān)的詞匯和句型，如“smell,taste,delicious,sour,bitter,sweet,spicy”等，能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.能夠理解和運(yùn)用復(fù)雜的句型，如“Whatdoesthisfoodsmelllike?/Whatdoesthisfruittastelike?”等，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)情景對(duì)話和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.通過(guò)小組合作和任務(wù)活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

5.能夠理解和運(yùn)用嗅覺和味覺的基本原理，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)嗅覺和味覺的理解。

6.能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思考和表達(dá)，提出自己的觀點(diǎn)和想法，與其他小組成員進(jìn)行交流。

7.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到日常生活中，如在品嘗食物時(shí)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

9.能夠理解和運(yùn)用重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，如“smell,taste,delicious,sour,bitter,sweet,spicy”等詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

10.能夠理解和運(yùn)用嗅覺和味覺的基本原理，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)嗅覺和味覺的理解。

11.能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思考和表達(dá)，提出自己的觀點(diǎn)和想法，與其他小組成員進(jìn)行交流。

12.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到日常生活中，如在品嘗食物時(shí)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

13.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

14.能夠理解和運(yùn)用重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，如“smell,taste,delicious,sour,bitter,sweet,spicy”等詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

15.能夠理解和運(yùn)用嗅覺和味覺的基本原理，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)嗅覺和味覺的理解。

16.能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思考和表達(dá)，提出自己的觀點(diǎn)和想法，與其他小組成員進(jìn)行交流。

17.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到日常生活中，如在品嘗食物時(shí)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

18.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

19.能夠理解和運(yùn)用重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，如“smell,taste,delicious,sour,bitter,sweet,spicy”等詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

20.能夠理解和運(yùn)用嗅覺和味覺的基本原理，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)嗅覺和味覺的理解。七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的食物的味道和氣味。例如：“Myfavoritefoodispizza.Ittastesspicyandcheesy,anditsmellslikemeltedcheeseandtomatosauce.”

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種你從未嘗試過(guò)但很想嘗試的食物的味道和氣味。例如：“Ihavenevertriedsushi,butIthinkittastesfreshandraw,anditsmellslikefishandrice.”

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最難吃的食物的味道和氣味。例如：“IthinktheworstfoodIhaveevertastedisliver.Ittastesbitterandmetallic,anditsmellslikeironandironfilings.”

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種你認(rèn)為最美味的食物的味道和氣味。例如：“IthinkthemostdeliciousfoodIhaveevertastedischocolatecake.Ittastessweetandrich,anditsmellslikechocolateandvanilla.”

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最難聞的食物的味道和氣味。例如：“Ithinktheworst-smellingfoodIhaveeverencounteredisdurian.Itsmellslikerottinggarbageandsewage,andittastesbitterandsulfurous.”八、反思改進(jìn)措施

在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，并認(rèn)識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的小游戲，如“Smellandguess”和“Tasteandidentify”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

二、存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在講解新詞匯和句型時(shí)，過(guò)于注重講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用不夠扎實(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，主要依靠考試成績(jī)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：制定明確的課堂紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在講解新詞匯和句型時(shí)，增加更多的實(shí)際運(yùn)用環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景對(duì)話等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。在講解新詞匯和句型時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，讓他們用自己的話解釋這些詞匯和句型的含義和用法。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們是否真正理解和掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察：在課堂中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)的合作情況。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這些題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中的能力。

在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有困難，我會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度不高，我會(huì)采取一些措施，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

除了課堂評(píng)價(jià)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固程度，以及他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中的能力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的答案，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于學(xué)