第頁八年級上冊第三單元10課《三峽》一、課前預習1.字音字形不見曦月沿溯阻絕重巖疊嶂絕多生怪柏飛漱其間2.文學常識、寫作背景①三峽是（）、（）和（）的總稱。②酈道元，北魏（）學家，著有（），該書是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。3.內容感知和梳理二、課堂學習【學習目標】1.能正確有感情地朗讀課文，借助注釋疏通文意，理解課文內容，積累常用實詞、虛詞。2.能品讀課文，展開想象，領略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，學習本文抓住特點按序寫景的方法。3.能深入朗讀，揣摩課文，品味文字背后作者豐富的情感?！緦W習過程】（一）【評價任務1——針對目標1】借助注釋，勾畫并準確解釋重點詞語，準確翻譯課文，復述文章大意。評價任務評分標準評價標準借助注釋，勾畫并準確解釋重點詞語，準確翻譯課文，復述文章大意。超出標準1.能熟練、準確朗讀課文，把握好節(jié)奏情感。2.能歸納、整理重點的實詞與虛詞的常見用法。3.能熟練默寫，會運用以上實詞、虛詞。符合標準1.能熟練、準確朗讀課文，把握好節(jié)奏。2.能歸納、整理出3個以上實詞，1—2個虛詞的常見用法。3.能默寫，會運用以上實詞、虛詞。有待達標1.能熟練、準確朗讀課文。2.歸納、整理出2個以下實詞的常見用法。3.不能默寫，不會運用以上實詞、虛詞。學習活動一：讀美文，釋文意，積累提高1.讀準字音，掃清字詞障礙2.小測驗3.聽讀課文，把握節(jié)奏情感（1）學生齊讀，要求讀準字音，讀出節(jié)奏、感情。指名學生朗讀，教師點評。（2）播放音頻，學生聽讀、教師指導、仿讀。容易讀錯停頓的句子①自/三峽/七百里②自非/亭午夜分，不見曦月。③至于/夏水/襄陵④或/王命/急宣⑤雖/乘奔御風⑥每至/晴初/霜旦文言文停頓小技巧：句首發(fā)語詞，關聯(lián)詞語后應做停頓。4.再讀課文，通曉文意要想進一步感悟三峽之美，還要理解文章的意思。（1）課前同學們已經(jīng)結合書下注釋，以小組合作探究的方式疏通文意，現(xiàn)在請各小組代表結合本組討論記錄匯報交流情況。（2）老師提問重點字詞、句子，幫助學生加強理解，積累重點文言詞語。①兩岸連山，略無闕處。②重巖疊嶂，隱天蔽日。③自非亭午夜分，不見曦月。④至于夏水襄陵，沿溯阻絕。⑤清榮峻茂，良多趣味。（3）讀課文，邊讀邊想每句話的意思，想象出相應畫面。（二）【評價任務2——針對目標2】理清寫景順序，畫出描寫三峽景物的語句，概括其特點。評分標準得分所需技能超出標準1.能夠準確圈畫出描寫三峽景物的語句，并能抓住關鍵詞準確分析出景物的特點。2.能準確概括本文的寫景順序，并能結合具體的內容分析這樣寫的原因。3.交流分享時，語言規(guī)范流暢，表達十分清晰，有感情。符合標準1.能圈畫出描寫三峽景物的語句，并能簡單的分析出景物的特點。2.能準確概括本文的寫景順序。3.交流分享時，語言規(guī)范流暢，表達清晰。有待達標1.不能準確的找出描寫三峽景物的語句，不會抓住關鍵詞分析景物特點。2.不能準確概括本文的寫景順序。3.交流分享時，不發(fā)言或組織語言不流暢。學習活動二：讀美文，賞山水，領略三峽之美1.快速瀏覽課文，簡要說說作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的？為什么先寫山？為什么不按春夏秋冬四季的順序來寫呢？2.品讀課文，話三峽之美：同學們，三峽山水很美，那你覺得三峽山水美在哪里呢？用“我從xxx讀出了三峽山水xxx特點”這樣的句式交流。3.比讀類文，賞景物之美主題閱讀叢書的《初冬過三峽》寫三峽景物時有哪些相同的寫作內容？你覺得哪個特點更突出并說明原因。（三）【評價任務3——針對目標3】分析出具體的寫景方法，體會本文中作者的情感。評分標準得分所需技能超出標準1.能夠結合具體的語句準確分析出本文的寫景手法，并說出其作用。2.交流分享時，語言規(guī)范流暢，表達十分清晰，有感情。3.能夠通過誦讀準確體會作者蘊含在文中的情感，并能當堂背誦全文。符合標準1.能夠分析出本文的寫景手法，并說出其作用。2.交流分享時，語言規(guī)范流暢，表達十分清晰，有感情。3.能夠通過誦讀準確體會作者蘊含在文中的情感，并能背誦重點段落。有待達標1.不能夠分析出本文的寫景手法。3.交流分享時，不發(fā)言或組織語言不流暢。3.不能夠通過誦讀準確體會作者蘊含在文中的情感，不能背誦重點段落。學習活動三：讀美文，賞雅言，體會真情山水之美，古來共談1.讀山水美文，感受山水之美，體會美之妙法。（1）請同學們美讀“三峽春冬之景”，從寫作的角度說說它妙在哪里。用“三峽春冬之景真妙，妙在”的句式簡要說明理由。提示學法：A.可以從詞語、句式、修辭等方面品味語言。B.表達方式、寫景角度等方面欣賞方章獨特的寫景方法。（2）學生以此為例，模仿賞析其他段落。（3）比讀類文，析寫法之妙學生用以下句式品味《初冬過三峽》的景物特點和寫景手法?！皒xx”這句話描寫優(yōu)美，妙在xxx，它突出了三峽山（水）的xxx特點。2.讀山水美文，領悟喜怒哀樂。①作者懷著一顆對三峽怎樣的心，才能將三峽寫著如此之美，給人以身臨其境之感呢？同學們朗讀課文，試著體會作者在文中表達了怎樣的思想感情？然后小組合作交流，小組派代表展示。②請同學們帶著對三峽美景的欣賞、對祖國山河的贊美之情背誦課文。（四）【課堂歸納和小結】歸納課堂內容，總結學習