第1頁（共1頁）2024年江西省贛州市大余縣部分學(xué)校中考化學(xué)二模試卷相對(duì)原子質(zhì)量：H1O16C12S32N14Na23CL35.5Fe56Zn56一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，1～5每題1分，6～10每題2分，共15分）1．（1分）新鮮采摘的冰糖橙可用于制作果酒，下列制作果酒的過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．清水沖洗 B．自然晾干 C．入槽搗碎 D．密封發(fā)酵2．（1分）每年的6月5日是“世界環(huán)境日”。下列措施不利于保護(hù)環(huán)境的是（）A．垃圾焚燒處理 B．選擇單車出行 C．廢舊電池回收 D．開展植樹造林3．（1分）下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是（）A．活性炭有吸附性——制糖工業(yè)脫色 B．銅有良好的導(dǎo)電性——作導(dǎo)線 C．氖氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——作電光源 D．生石灰遇水放熱——制成食品發(fā)熱包4．（1分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．去除水中的泥沙 B．測(cè)定溶液的pH C．移走蒸發(fā)皿 D．聞氣體氣味5．（1分）2024年有關(guān)資料顯示，2023年全國糧食收購量超4億噸，人均糧食占有量超490公斤?；适羌Z食增產(chǎn)的重要因素之一，下列屬于復(fù)合肥的是（）A．KCl B．CO（NH2）2 C．NH4Cl D．KH2PO46．（2分）水是生命之源。下列有關(guān)水的說法中不正確的是（）A．分類觀：天然水中常見的軟水和硬水都是混合物 B．結(jié)構(gòu)觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 C．轉(zhuǎn)化觀：過氧化氫在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為水 D．能量觀：硝酸銨溶于水吸收熱量，導(dǎo)致溶液溫度降低7．（2分）我國科研人員以水滑石為載體，通過一種復(fù)雜的催化劑，在陽光驅(qū)動(dòng)下使甲烷和水在常溫下產(chǎn)生氫氣，其微觀反應(yīng)示意圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變 B．催化劑提高了合成效率 C．該反應(yīng)共涉及三種氧化物 D．該反應(yīng)制氫充分利用太陽能，可達(dá)到節(jié)能目的8．（2分）2021年12月23日，中國稀土集團(tuán)有限公司在贛州成立，江西省迎來首個(gè)央企總都落戶。贛州素有“世界鎢都”之稱，如圖所示的是鎢在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)鎢的說法，錯(cuò)誤的是（）A．鎢元素是非金屬元素 B．鎢元素的質(zhì)子數(shù)是74 C．鎢的相對(duì)原子質(zhì)量為183.8 D．鎢的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子9．（2分）推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的是（）A．催化劑能改變反應(yīng)速率，所以能改變反應(yīng)速率的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑 B．碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，則能與酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 C．氯化鈉、硫酸鋅等鹽中都含有金屬離子，故鹽中一定含有金屬元素 D．氫氣點(diǎn)燃前須驗(yàn)純，則點(diǎn)燃任何可燃性氣體前都要驗(yàn)純10．（2分）某學(xué)生在探究氫氧化鈣的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，他向反應(yīng)后溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，溶液pH的變化如圖乙所示，下列分析正確的是（）A．進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)后，試管中溶液顏色呈紅色 B．圖乙中d～m段發(fā)生反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生 C．圖乙中m～n段發(fā)生的反應(yīng)為：2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O D．圖乙中n點(diǎn)之后溶液中pH＞7是由溶質(zhì)Na2CO3引起的二、選擇填充題（本大題共3小題，每小題2分，選擇和填充各1分，共6分）11．（2分）清潔能源的開發(fā)與利用是倡導(dǎo)”低碳”生活理念的措施之一。下列能源中，屬于清潔能源的是A．煤B．石油C．氫能D．12．（2分）如圖所示的是KNO3、NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是A．10℃時(shí)，將20g硝酸鉀放入100g水中，充分溶解后所得溶液是飽和溶液B．24℃時(shí)，硝酸鉀溶液和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．硝酸鉀溶液中混有少量氯化鈉，可用降溫結(jié)晶的方法提純硝酸鉀D．將不飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是13．（2分）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作A比較鋅和鐵的金屬活性的強(qiáng)弱將鋅和鐵分別置于硫酸鎂溶液中B除去Na2CO3固體中的NaCl加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶C鑒別N2和O2將帶火星的木條分別伸入瓶中D鑒別羊毛和滌綸三、填空與說明題（本大題共4小題，共23分）14．（5分）某校開展了以“傳承贛都文化，建設(shè)美麗江西”為主題的研學(xué)活動(dòng)。（1）探訪江南名樓——滕王閣。滕王閣是南昌標(biāo)志性的建筑，閣中藏有的用墨書寫或繪制的古字畫能經(jīng)久不褪色的原因是。（2）來到廬山云霧茶場(chǎng)——體驗(yàn)茶文化，走進(jìn)茶場(chǎng)可以聞到茶葉香味。從微觀角度解釋，原因是。茶中某種化學(xué)成分的化學(xué)式為C8H10N4O2，則其中碳、氧元素的質(zhì)量之比為。（3）走進(jìn)景德鎮(zhèn)陶瓷館——感受陶瓷文化。陶瓷館展出的元青花瓷的著色劑成分之一是三氧化二鈷（Co2O3），已知三氧化二鈷可發(fā)生如下反應(yīng)：Co2O3+6HCl═2CoCl2+3X+Cl2↑，則X的化學(xué)式為。15．（7分）化學(xué)與生活、科技、環(huán)境密切相關(guān)。（1）化學(xué)與生活①炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可采取的滅火方法是。②廚房中常備有大米、面粉、食用油、雞蛋和青菜等，其中富含蛋白質(zhì)的是，使用鐵強(qiáng)化醬油可預(yù)防貧血，鐵屬于人體所需的（填“常量”或“微量”）元素。（2）化學(xué)與科技交警通過吹氣法檢查司機(jī)“酒駕”的化學(xué)原理是，橙色K2Cr2O7的酸性溶液遇乙醇迅速反應(yīng)生成硫酸鉻，硫酸鉻溶液因含鉻離子（Cr3+）而為藍(lán)綠色。下列相關(guān)說法正確的是（填字母）。A．酒中含有的酒精屬于有機(jī)物B．K2Cr2O7屬于氧化物C．交警能聞到酒味是因?yàn)榉肿又g有間隔D．K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+7（3）化學(xué)與環(huán)境日益嚴(yán)峻的能源危機(jī)促進(jìn)了可再生能源的研究。有專家提出：如果能夠利用太陽能使燃料燃燒的產(chǎn)物如CO2、H2O、N2等重新組合（如圖），可以節(jié)約燃料，緩解能源危機(jī)。①在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中，太陽能最終轉(zhuǎn)化為。②試根據(jù)圖示寫出氨氣作為燃料燃燒的化學(xué)方程式：。16．（6分）控制變量和對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式。請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答。（1）圖1探究溶解性比較實(shí)驗(yàn)。觀察到碘溶于汽油，而高錳酸鉀幾乎不溶于汽油，說明物質(zhì)的溶解性與有關(guān)。（2）圖2探究燃燒的條件實(shí)驗(yàn)。觀察到A中白磷燃燒，B中紅磷不燃燒現(xiàn)象，說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，白磷燃燒的化學(xué)方程式為；若把B試管充滿CO2氣體且把紅磷換成白磷，則B試管中白磷不燃燒，與A試管中現(xiàn)象比較，可以證明燃燒需要的另一個(gè)條件是，同時(shí)還能證明CO2氣體的性質(zhì)是。（3）圖3探究CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。圖中a、c為用紫色石蕊溶液潤濕的小紙花，b為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小紙花。緩慢通入干燥的CO2一段時(shí)間。觀察到的現(xiàn)象，說明二氧化碳密度比空氣大。17．（5分）從廢舊電腦的某些零部件中回收金屬銀，設(shè)計(jì)的流程如圖所示。（1）廢舊零部件預(yù)處理過程中需要將其粉碎，目的是。（2）步驟Ⅰ中加入足量稀硫酸后發(fā)生反應(yīng)的基本類型為；步驟Ⅱ中加入適量AgNO3溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）該工藝流程的價(jià)值在于。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共2小題，共16分）18．（8分）如圖所示的是初中常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)要求回答問題：（1）寫出儀器①的名稱：。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為。小組同學(xué)收集了一瓶氧氣，進(jìn)行硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后向其中倒入適量氫氧化鈉溶液，這樣做的目的是。（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是（填字母）。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，現(xiàn)將混合氣體通過兩個(gè)F裝置以得到干燥、純凈的二氧化碳，則第一個(gè)F裝置中應(yīng)盛放足量的（鎮(zhèn)“飽和氫氧化鈉溶液”或“飽和碳酸氫鈉溶液”），第二個(gè)F裝置中應(yīng)盛放足量的（填試劑名稱）。19．（8分）同學(xué)們學(xué)習(xí)了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，利用所學(xué)知識(shí)對(duì)稀鹽酸與如表中的三種物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（1）請(qǐng)將表格的空格補(bǔ)充完整。組別甲乙丙實(shí)驗(yàn)示意圖能否反應(yīng)能能能實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象【提出問題】怎樣證明Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？【分析討論】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，如果鹽酸和氫氧化鈣減少（或消失），或者有新物質(zhì)生成，都能證明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)探究】方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一小羽取少量Ca（OH）2溶液于試管中，先滴入2～3滴無色酚酞溶液，再加入稀鹽酸Ca（OH）2消失，二者發(fā)生了反應(yīng)方案二小美向方案一反應(yīng)后的溶液中加入AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀有新物質(zhì)生成，二者發(fā)生了反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】（2）小凱認(rèn)為小美的結(jié)論不正確，理由是。【總結(jié)歸納】（3）Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。對(duì)于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，我們可以分析比較反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)，從多個(gè)角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)已發(fā)生?！就卣寡由臁浚?）將少量CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明二者發(fā)生了反應(yīng)：（寫出操作方法和現(xiàn)象）。五、綜合計(jì)算題（共10分）20．（10分）化學(xué)小組同學(xué)為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12.5g該純堿樣品于燒杯中，加入一定質(zhì)量的水使樣品充分溶解，向所得溶液中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成氣體的質(zhì)量與滴加稀硫酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)）（1）純堿屬于（填“酸”或“鹽”）。（2）當(dāng)?shù)稳肷鲜鱿×蛩嶂翀D中B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。（3）計(jì)算該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。（4）在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制實(shí)驗(yàn)所用的稀硫酸。①用濃硫酸配制一定量的稀硫酸時(shí)，正確的操作是將。②若量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)（其他操作正確），則配出的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“等于”或“小于”）9.8%。、參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，1～5每題1分，6～10每題2分，共15分）1．（1分）新鮮采摘的冰糖橙可用于制作果酒，下列制作果酒的過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．清水沖洗 B．自然晾干 C．入槽搗碎 D．密封發(fā)酵【解答】解：A、清水沖洗，只是將表面的灰塵等沖洗掉，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B、自然晾干，只是水的狀態(tài)的改變，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)誤；C、入槽搗碎，只是形狀的改變，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤；D、密封發(fā)酵，過程中有酒精等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確。故選：D。2．（1分）每年的6月5日是“世界環(huán)境日”。下列措施不利于保護(hù)環(huán)境的是（）A．垃圾焚燒處理 B．選擇單車出行 C．廢舊電池回收 D．開展植樹造林【解答】解：A、垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，加重空氣污染，故A符合題意；B、選擇單車或公共交通工具，少開車，減少碳的排放，降低溫室效應(yīng)的影響，有利于環(huán)境保護(hù)，故B不符合題意；C、廢舊電池中汞等重金屬元素會(huì)污染環(huán)境，隨意丟棄易對(duì)環(huán)境造成污染，故C不符合題意；D、植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，可以減少二氧化碳的含量，降低溫室效應(yīng)的影響，故D不符合題意；故選：A。3．（1分）下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是（）A．活性炭有吸附性——制糖工業(yè)脫色 B．銅有良好的導(dǎo)電性——作導(dǎo)線 C．氖氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——作電光源 D．生石灰遇水放熱——制成食品發(fā)熱包【解答】解：A.活性炭具有吸附性，可以用于制糖工業(yè)脫色，故正確；B.銅屬于金屬，金屬具有導(dǎo)電性，因此銅有良好的導(dǎo)電性，可以作導(dǎo)線，故正確；C.氖氣是稀有氣體，可以作電光源的原因是稀有氣體通電時(shí)可以發(fā)出不同顏色的光，而不是因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故錯(cuò)誤；D.生石灰遇水放熱，是因?yàn)樯液退磻?yīng)生成熟石灰，可以制成食品發(fā)熱包，故正確；故選：C。4．（1分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．去除水中的泥沙 B．測(cè)定溶液的pH C．移走蒸發(fā)皿 D．聞氣體氣味【解答】解：A、過濾應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，故操作錯(cuò)誤；B、測(cè)定溶液的pH：用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)在pH試紙上，觀察顏色的變化，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，不能將pH試紙伸入溶液中，會(huì)污染原溶液，故操作錯(cuò)誤；C、移走蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，不能用手拿，容易燙傷，故操作錯(cuò)誤；D、聞藥品氣味，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，使少量氣味飄進(jìn)鼻孔中，不能湊到瓶口去聞，故操作正確。故選：D。5．（1分）2024年有關(guān)資料顯示，2023年全國糧食收購量超4億噸，人均糧食占有量超490公斤?；适羌Z食增產(chǎn)的重要因素之一，下列屬于復(fù)合肥的是（）A．KCl B．CO（NH2）2 C．NH4Cl D．KH2PO4【解答】解：A、KCl含N、P、K中的鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；B、CO（NH2）2含N、P、K中的氮元素，屬于氮肥，不符合題意；C、NH4Cl含N、P、K中的氮元素，屬于氮肥，不符合題意；D、KH2PO4含N、P、K中的K、P元素，屬于復(fù)合肥，符合題意。故選：D。6．（2分）水是生命之源。下列有關(guān)水的說法中不正確的是（）A．分類觀：天然水中常見的軟水和硬水都是混合物 B．結(jié)構(gòu)觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 C．轉(zhuǎn)化觀：過氧化氫在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為水 D．能量觀：硝酸銨溶于水吸收熱量，導(dǎo)致溶液溫度降低【解答】解：A、天然水中常見的軟水和硬水都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故A正確；B、物質(zhì)是由元素組成的，分子是由原子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；C、過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解產(chǎn)生水和氧氣，故C正確；D、硝酸銨溶于水吸收熱量，導(dǎo)致溶液溫度降低，故D正確；故選：B。7．（2分）我國科研人員以水滑石為載體，通過一種復(fù)雜的催化劑，在陽光驅(qū)動(dòng)下使甲烷和水在常溫下產(chǎn)生氫氣，其微觀反應(yīng)示意圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變 B．催化劑提高了合成效率 C．該反應(yīng)共涉及三種氧化物 D．該反應(yīng)制氫充分利用太陽能，可達(dá)到節(jié)能目的【解答】解：A、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變，該選項(xiàng)正確。B、催化劑提高了合成效率，該選項(xiàng)正確。C、該反應(yīng)共涉及2種氧化物，即水和二氧化碳，該選項(xiàng)不正確。D、該反應(yīng)制氫充分利用太陽能，可達(dá)到節(jié)能目的，該選項(xiàng)正確。故選：C。8．（2分）2021年12月23日，中國稀土集團(tuán)有限公司在贛州成立，江西省迎來首個(gè)央企總都落戶。贛州素有“世界鎢都”之稱，如圖所示的是鎢在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)鎢的說法，錯(cuò)誤的是（）A．鎢元素是非金屬元素 B．鎢元素的質(zhì)子數(shù)是74 C．鎢的相對(duì)原子質(zhì)量為183.8 D．鎢的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子【解答】解：A、鎢帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為74；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則鎢元素的質(zhì)子數(shù)是74，故選項(xiàng)說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，鎢的相對(duì)原子質(zhì)量為183.8，故選項(xiàng)說法正確。D、鎢的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去兩個(gè)電子形成陽離子，故選項(xiàng)說法正確。故選：A。9．（2分）推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的是（）A．催化劑能改變反應(yīng)速率，所以能改變反應(yīng)速率的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑 B．碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，則能與酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 C．氯化鈉、硫酸鋅等鹽中都含有金屬離子，故鹽中一定含有金屬元素 D．氫氣點(diǎn)燃前須驗(yàn)純，則點(diǎn)燃任何可燃性氣體前都要驗(yàn)純【解答】解：A、催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率，但改變化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)不一定是催化劑，確定是催化劑還需確定其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不改變，該選項(xiàng)不正確。B、碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳，但是能與酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，如活潑金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，該選項(xiàng)不正確。C、鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構(gòu)成的化合物，鹽中不一定含金屬元素，如氯化銨中就不含有金屬元素，該選項(xiàng)不正確。D、氫氣屬于可燃性氣體，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇靶枰?yàn)純，可燃性氣體混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故點(diǎn)燃可燃性氣體前都要驗(yàn)純，該選項(xiàng)正確。故選：D。10．（2分）某學(xué)生在探究氫氧化鈣的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，他向反應(yīng)后溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，溶液pH的變化如圖乙所示，下列分析正確的是（）A．進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)后，試管中溶液顏色呈紅色 B．圖乙中d～m段發(fā)生反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生 C．圖乙中m～n段發(fā)生的反應(yīng)為：2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O D．圖乙中n點(diǎn)之后溶液中pH＞7是由溶質(zhì)Na2CO3引起的【解答】解：A、酚酞遇堿性溶液變紅色，遇酸性中性溶液不變色，進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)后，鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣，且鹽酸過量，試管中溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色，故A錯(cuò)誤；B、pH大于7呈堿性，pH＝7呈中性，pH小于7呈酸性，由圖可知溶液由酸性變?yōu)橹行?，d﹣m段反應(yīng)為試管中過量的鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)，無白色沉淀生成，故B錯(cuò)誤；C、m﹣n段pH＝7，反應(yīng)為碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀的反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、圖乙中則n點(diǎn)之后溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和過量的碳酸鈉，碳酸鈉溶液顯堿性，故D正確。故選：D。二、選擇填充題（本大題共3小題，每小題2分，選擇和填充各1分，共6分）11．（2分）清潔能源的開發(fā)與利用是倡導(dǎo)”低碳”生活理念的措施之一。下列能源中，屬于清潔能源的是CA．煤B．石油C．氫能D．太陽能（合理即可）【解答】解：A、煤燃燒會(huì)生成二氧化硫，會(huì)導(dǎo)致酸雨，不屬于清潔能源，故A錯(cuò)誤；B、石油燃燒會(huì)生成二氧化碳，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，不屬于清潔能源，故B錯(cuò)誤；C、氫能燃燒生成水，不會(huì)污染環(huán)境，屬于清潔能源，故C正確；D、常見的清潔能源有：風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮?、潮汐能等；故答案為：C；太陽能（合理即可）。12．（2分）如圖所示的是KNO3、NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是ACA．10℃時(shí)，將20g硝酸鉀放入100g水中，充分溶解后所得溶液是飽和溶液B．24℃時(shí)，硝酸鉀溶液和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．硝酸鉀溶液中混有少量氯化鈉，可用降溫結(jié)晶的方法提純硝酸鉀D．將不飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是加入溶質(zhì)硝酸鉀或降低溫度【解答】解：A、10℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為20g，因此在10℃時(shí)將20g硝酸鉀放入100g水中，充分溶解后所得溶液是飽和溶液，說法正確，符合題意；B、24℃時(shí)硝酸鉀與氯化鈉的溶解度相等，因此在硝酸鉀、氯化鈉的飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，說法錯(cuò)誤，不符合題意；C、硝酸鉀受溫度變化影響較大，氯化鈉受溫度變化影響較小，當(dāng)硝酸鉀溶液中混有少量氯化鈉時(shí)，可用降溫結(jié)晶的方法提純硝酸鉀，說法正確，符合題意；D、硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小，將不飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ强梢允羌尤肴苜|(zhì)硝酸鉀或降低溫度。故答案為：AC；加入溶質(zhì)硝酸鉀或降低溫度。13．（2分）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖荂選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作A比較鋅和鐵的金屬活性的強(qiáng)弱將鋅和鐵分別置于硫酸鎂溶液中B除去Na2CO3固體中的NaCl加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶C鑒別N2和O2將帶火星的木條分別伸入瓶中D鑒別羊毛和滌綸灼燒聞氣味【解答】解：A、根據(jù)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱分析，鎂的金屬活動(dòng)性比鋅、鐵強(qiáng)，所以將鋅和鐵分別置于硫酸鎂溶液中，都無明顯現(xiàn)象，無法比較，故A錯(cuò)誤；B、稀鹽酸會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)，并不會(huì)除去氯化鈉，操作不正確，故B錯(cuò)誤；C、氧氣具有助燃性，氮?dú)鉀]有助燃性，將帶火星的木條分別伸入瓶中，氧氣會(huì)使帶火星的木條復(fù)燃，氮?dú)獠荒苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，可以鑒別，故C正確；D、羊毛為天然纖維，滌綸為合成纖維，鑒別方法為灼燒聞氣味，灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味，灼燒滌綸有刺激性氣味。故答案為：C；灼燒聞氣味。三、填空與說明題（本大題共4小題，共23分）14．（5分）某校開展了以“傳承贛都文化，建設(shè)美麗江西”為主題的研學(xué)活動(dòng)。（1）探訪江南名樓——滕王閣。滕王閣是南昌標(biāo)志性的建筑，閣中藏有的用墨書寫或繪制的古字畫能經(jīng)久不褪色的原因是常溫下，碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。（2）來到廬山云霧茶場(chǎng)——體驗(yàn)茶文化，走進(jìn)茶場(chǎng)可以聞到茶葉香味。從微觀角度解釋，原因是分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)。茶中某種化學(xué)成分的化學(xué)式為C8H10N4O2，則其中碳、氧元素的質(zhì)量之比為3：1。（3）走進(jìn)景德鎮(zhèn)陶瓷館——感受陶瓷文化。陶瓷館展出的元青花瓷的著色劑成分之一是三氧化二鈷（Co2O3），已知三氧化二鈷可發(fā)生如下反應(yīng)：Co2O3+6HCl═2CoCl2+3X+Cl2↑，則X的化學(xué)式為H2O?！窘獯稹拷猓海?）閣中藏有的用墨書寫或繪制的古字畫能經(jīng)久不褪色的原因是常溫下碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；（2）走進(jìn)茶場(chǎng)可以聞到茶葉香味，從微觀角度解釋，原因是分子總在不斷運(yùn)動(dòng)；化學(xué)式為C8H10N4O2，其中碳、氧元素的質(zhì)量之比＝8×12：16×2＝3：1；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)均不發(fā)生改變，反應(yīng)前Co原子個(gè)數(shù)為2，O原子個(gè)數(shù)為3，H原子個(gè)數(shù)為6，Cl原子個(gè)數(shù)為6，反應(yīng)后，Co原子個(gè)數(shù)為2，Cl原子個(gè)數(shù)為6，故3X中有6個(gè)H原子，3個(gè)O原子，故X的化學(xué)式為H2O。故答案為：（1）常溫下，碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；（2）分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)；3：1；（3）H2O。15．（7分）化學(xué)與生活、科技、環(huán)境密切相關(guān)。（1）化學(xué)與生活①炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可采取的滅火方法是蓋上鍋蓋（合理即可）。②廚房中常備有大米、面粉、食用油、雞蛋和青菜等，其中富含蛋白質(zhì)的是雞蛋，使用鐵強(qiáng)化醬油可預(yù)防貧血，鐵屬于人體所需的微量（填“常量”或“微量”）元素。（2）化學(xué)與科技交警通過吹氣法檢查司機(jī)“酒駕”的化學(xué)原理是，橙色K2Cr2O7的酸性溶液遇乙醇迅速反應(yīng)生成硫酸鉻，硫酸鉻溶液因含鉻離子（Cr3+）而為藍(lán)綠色。下列相關(guān)說法正確的是A（填字母）。A．酒中含有的酒精屬于有機(jī)物B．K2Cr2O7屬于氧化物C．交警能聞到酒味是因?yàn)榉肿又g有間隔D．K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+7（3）化學(xué)與環(huán)境日益嚴(yán)峻的能源危機(jī)促進(jìn)了可再生能源的研究。有專家提出：如果能夠利用太陽能使燃料燃燒的產(chǎn)物如CO2、H2O、N2等重新組合（如圖），可以節(jié)約燃料，緩解能源危機(jī)。①在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中，太陽能最終轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。②試根據(jù)圖示寫出氨氣作為燃料燃燒的化學(xué)方程式：4NH3+3O22N2+6H2?！窘獯稹拷猓海?）①油鍋著火時(shí)，可蓋上鍋蓋，能隔絕氧氣，從而達(dá)到滅火的目的。②大米和面粉中富含糖類、食用油中富含油脂、雞蛋中富含蛋白質(zhì)、青菜中富含維生素；鐵在人體中的含量低于0.01%，屬于微量元素。（2）①酒精為含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，該選項(xiàng)說法正確；B、K2Cr2O7中含有三種元素，不屬于氧化物，該選項(xiàng)說法不正確；C、能聞到酒味，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，該選項(xiàng)說法不正確；D、K2Cr2O7中，鉀元素化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素化合價(jià)為﹣2價(jià)，設(shè)鉻元素的化合價(jià)為x，根據(jù)“化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零”，則（+1）×2+2x+（﹣2）×7＝0，解得x＝+6，該選項(xiàng)說法不正確。（3）①由圖可知，利用太陽能可將二氧化碳、水、氮?dú)獾戎匦罗D(zhuǎn)化為燃料，則太陽能最終轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。②由圖可知，氨氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂退?，反?yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O。故答案為：（1）①蓋上鍋蓋（合理即可）；②雞蛋；微量；（2）A；（3）①化學(xué)能；②4NH3+3O22N2+6H2O。16．（6分）控制變量和對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式。請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答。（1）圖1探究溶解性比較實(shí)驗(yàn)。觀察到碘溶于汽油，而高錳酸鉀幾乎不溶于汽油，說明物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)的種類有關(guān)。（2）圖2探究燃燒的條件實(shí)驗(yàn)。觀察到A中白磷燃燒，B中紅磷不燃燒現(xiàn)象，說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5；若把B試管充滿CO2氣體且把紅磷換成白磷，則B試管中白磷不燃燒，與A試管中現(xiàn)象比較，可以證明燃燒需要的另一個(gè)條件是與氧氣接觸，同時(shí)還能證明CO2氣體的性質(zhì)是不支持燃燒（合理即可）。（3）圖3探究CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。圖中a、c為用紫色石蕊溶液潤濕的小紙花，b為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小紙花。緩慢通入干燥的CO2一段時(shí)間。觀察到c處紙花比a處紙花先變紅的現(xiàn)象，說明二氧化碳密度比空氣大?！窘獯稹拷猓海?）圖1探究溶解性比較實(shí)驗(yàn)。觀察到碘溶于汽油，而高錳酸鉀幾乎不溶于汽油，說明物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)的種類有關(guān)；故答案為：溶質(zhì)的種類；（2）在點(diǎn)燃的條件下，白磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5；若把B試管充滿CO2氣體且把紅磷換成白磷，此時(shí)A、B兩支試管中的白磷溫度均達(dá)到了其著火點(diǎn)，只是A中的白磷與氧氣接觸，而B中的白磷與二氧化碳接觸，觀察到B試管中白磷不燃燒，與A試管中現(xiàn)象（A中的白磷燃燒）比較，可以證明燃燒需要的另一個(gè)條件是與氧氣接觸，同時(shí)還能證明CO2氣體的性質(zhì)是不支持燃燒；故答案為：4P+5O22P2O5；與氧氣接觸；不支持燃燒（合理即可）；（3）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性能使石蕊變紅，實(shí)驗(yàn)中觀察到b處紙花不變色，a處和c處的紙花變紅色，且c處紙花比a處紙花先變紅，由c處紙花比a處紙花先變紅的現(xiàn)象可推知二氧化碳的密度比空氣大；故答案為：c處紙花比a處紙花先變紅。17．（5分）從廢舊電腦的某些零部件中回收金屬銀，設(shè)計(jì)的流程如圖所示。（1）廢舊零部件預(yù)處理過程中需要將其粉碎，目的是增大其與酸的接觸面積，反應(yīng)進(jìn)行的更充分，提高金屬銀的回收率。（2）步驟Ⅰ中加入足量稀硫酸后發(fā)生反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)；步驟Ⅱ中加入適量AgNO3溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag。（3）該工藝流程的價(jià)值在于該工藝流程能夠回收利用金屬銀，節(jié)約金屬資源。【解答】解：（1）將廢舊零部件粉碎，可以增大其與酸的接觸面積，反應(yīng)進(jìn)行的更充分，提高金屬銀的回收率；（2）根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，粗產(chǎn)品中的鋁可與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成一種新的單質(zhì)和新的化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表可知，銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)，可與硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀，發(fā)生反應(yīng)的方程式為Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag；（3）分析流程圖可知，該工藝流程能夠回收利用金屬銀，節(jié)約金屬資源。故答案為：（1）增大其與酸的接觸面積，反應(yīng)進(jìn)行的更充分，提高金屬銀的回收率。（2）置換反應(yīng)；Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag。（3）該工藝流程能夠回收利用金屬銀，節(jié)約金屬資源。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共2小題，共16分）18．（8分）如圖所示的是初中常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)要求回答問題：（1）寫出儀器①的名稱：鐵架臺(tái)。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為。小組同學(xué)收集了一瓶氧氣，進(jìn)行硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后向其中倒入適量氫氧化鈉溶液，這樣做的目的是吸收污染性氣體二氧化硫。（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是BD（填字母）。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，現(xiàn)將混合氣體通過兩個(gè)F裝置以得到干燥、純凈的二氧化碳，則第一個(gè)F裝置中應(yīng)盛放足量的飽和碳酸氫鈉溶液（鎮(zhèn)“飽和氫氧化鈉溶液”或“飽和碳酸氫鈉溶液”），第二個(gè)F裝置中應(yīng)盛放足量的濃硫酸（填試劑名稱）?！窘獯稹拷猓海?）有圖可知，①是鐵架臺(tái)；（2）A裝置為固固加熱型，且試管口有棉花，故使用高錳酸鉀加熱制氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：；硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，故用氫氧化鈉吸收，反應(yīng)為二氧化硫和氫氧化鈉生成亞硫酸鈉和水；（3）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳用石灰石和稀鹽酸，屬于固液常溫型，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，用向上排空氣法，故應(yīng)選擇的裝置組合是BD；二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，應(yīng)該先用飽和碳酸氫鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，除去氯化氫，此處不能用氫氧化鈉，因氫氧化鈉和氯化氫、二氧化碳均反應(yīng)，故選②，再用濃硫酸吸除去水蒸氣。故答案為：（1）鐵架臺(tái)。（2）；吸收污染性氣體二氧化硫。（3）BD；飽和碳酸氫鈉溶液；濃硫酸。19．（8分）同學(xué)們學(xué)習(xí)了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，利用所學(xué)知識(shí)對(duì)稀鹽酸與如表中的三種物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（1）請(qǐng)將表格的空格補(bǔ)充完整。組別甲乙丙實(shí)驗(yàn)示意圖能否反應(yīng)能能能實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀【提出問題】怎樣證明Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？【分析討論】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，如果鹽酸和氫氧化鈣減少（或消失），或者有新物質(zhì)生成，都能證明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生。【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。【實(shí)驗(yàn)探究】方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一小羽取少量Ca（OH）2溶液于試管中，先滴入2～3滴無色酚酞溶液，再加入稀鹽酸溶液先由無色變?yōu)榧t色，再由紅色變?yōu)闊o色Ca（OH）2消失，二者發(fā)生了反應(yīng)方案二小美向方案一反應(yīng)后的溶液中加入AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀有新物質(zhì)生成，二者發(fā)生了反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】（2）小凱認(rèn)為小美的結(jié)論不正確，理由是無論氫氧化鈣與鹽酸是否反應(yīng)，溶液中的氯離子都會(huì)與銀離子結(jié)合生成氯化銀沉淀?！究偨Y(jié)歸納】（3）Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O。對(duì)于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，我們可以分析比較反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)，從多個(gè)角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)已發(fā)生?！就卣寡由臁浚?