/教案：短詩三首第二課時(shí)（部編版語文四年級下冊）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的三首短詩，使學(xué)生能夠理解詩歌的大意，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。2.過程與方法：通過反復(fù)朗讀、默寫等形式，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)《短詩三首》，使學(xué)生了解并掌握詩歌的寫作特點(diǎn)，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。2.通過對詩歌的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過朗讀、默寫等形式，使學(xué)生熟練掌握三首詩歌，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。難點(diǎn)：理解詩歌的意境，體會詩歌所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件：包括詩歌文本、圖片、動畫等資料。2.學(xué)生課本：部編版語文四年級下冊。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生對詩歌的理解和感悟。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧詩歌的寫作特點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）1.講解第一首詩歌《靜夜思》，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、默寫等形式熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌的意境，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。2.講解第二首詩歌《春曉》，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、默寫等形式熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌的意境，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。3.講解第三首詩歌《登鸛雀樓》，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、默寫等形式熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌的意境，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。三、詩歌鑒賞（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中的圖片，結(jié)合詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的畫面，感受詩歌的美。2.學(xué)生分小組討論，分享自己對詩歌的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.鼓勵學(xué)生在課后多讀詩歌，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)：短詩三首1.靜夜思2.春曉3.登鸛雀樓教學(xué)目標(biāo)：理解詩歌大意，體會詩歌思想感情教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、默寫、詩歌鑒賞教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌意境，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀三首詩歌，掌握詩歌內(nèi)容。2.選擇一首自己喜歡的詩歌，進(jìn)行朗讀并默寫。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于大自然的短詩。課后反思：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生對詩歌的理解和感悟。通過提問的方式，檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并引導(dǎo)學(xué)生回顧詩歌的特點(diǎn)和鑒賞方法。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧詩歌的寫作特點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?；仡櫾姼璧膶懽魈攸c(diǎn)，如韻律、節(jié)奏、意象等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。二、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）1.講解第一首詩歌《靜夜思》，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、默寫等形式熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌的意境，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。朗讀：讓學(xué)生朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和節(jié)奏，通過朗讀的方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶詩歌。默寫：讓學(xué)生默寫詩歌，檢驗(yàn)學(xué)生對詩歌內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)鍛煉學(xué)生的記憶力和表達(dá)能力。講解：教師對詩歌進(jìn)行講解，解釋詩歌中的生詞和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的意思和意境。2.講解第二首詩歌《春曉》，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、默寫等形式熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌的意境，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。朗讀：讓學(xué)生朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和節(jié)奏，通過朗讀的方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶詩歌。默寫：讓學(xué)生默寫詩歌，檢驗(yàn)學(xué)生對詩歌內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)鍛煉學(xué)生的記憶力和表達(dá)能力。講解：教師對詩歌進(jìn)行講解，解釋詩歌中的生詞和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的意思和意境。3.講解第三首詩歌《登鸛雀樓》，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、默寫等形式熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌的意境，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。朗讀：讓學(xué)生朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和節(jié)奏，通過朗讀的方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶詩歌。默寫：讓學(xué)生默寫詩歌，檢驗(yàn)學(xué)生對詩歌內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)鍛煉學(xué)生的記憶力和表達(dá)能力。講解：教師對詩歌進(jìn)行講解，解釋詩歌中的生詞和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的意思和意境。三、詩歌鑒賞（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中的圖片，結(jié)合詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的畫面，感受詩歌的美。通過圖片的展示，讓學(xué)生更加直觀地感受到詩歌所描繪的場景，增強(qiáng)學(xué)生對詩歌意境的理解和感受。2.學(xué)生分小組討論，分享自己對詩歌的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。通過小組討論，讓學(xué)生相互交流對詩歌的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.鼓勵學(xué)生在課后多讀詩歌，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。通過鼓勵學(xué)生課后閱讀詩歌，讓學(xué)生進(jìn)一步拓展自己的文學(xué)知識，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。板書設(shè)計(jì)：短詩三首1.靜夜思明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。2.春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。3.登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。教學(xué)目標(biāo)：理解詩歌大意，體會詩歌思想感情教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、默寫、詩歌鑒賞教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌意境，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀三首詩歌，掌握詩歌內(nèi)容。2.選擇一首自己喜歡的詩歌，進(jìn)行朗讀并默寫。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于大自然的短詩。課后反思：通過對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到教師在教學(xué)中的每一個(gè)步驟都是精心設(shè)計(jì)的，旨在通過不同的教學(xué)活動，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解和欣賞詩歌。從朗讀、默寫到講解，再到詩歌鑒賞和小組討論，每一步都旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，有助于學(xué)生抓住詩歌的重點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)既有鞏固課堂內(nèi)容的朗讀和默寫，也有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的寫作任務(wù)，充分體現(xiàn)了教學(xué)的多樣性和層次性。課后反思部分