第第頁(yè)202年老師工作總結(jié)7篇202年老師工作總結(jié)篇1靠著一股執(zhí)著的信念，在這一年的時(shí)間里，我們始終堅(jiān)持用摯愛(ài)實(shí)踐教育理想，認(rèn)真靈塑造師德群體，用智慧打造教育品牌。一、工作思路：堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質(zhì)保教為中心，以科學(xué)管理為保障，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)工作指示，規(guī)范與發(fā)展并舉，不絕提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平。二、緊要成績(jī)：集體榮譽(yù)有海安縣文明單位、海安縣質(zhì)量?jī)?yōu)等幼兒園、南通市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、南通市綠色學(xué)校、南通市最安全學(xué)校等。個(gè)人獲教玩具制作獲縣二等獎(jiǎng)，保健老師技能競(jìng)賽縣二等獎(jiǎng)，課件研制92分，發(fā)表文章2篇（省級(jí)刊物），另有5篇論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。三、日常工作中的`亮點(diǎn)和緊要做法：——筑起安全防線，嚴(yán)格衛(wèi)生保健，營(yíng)造規(guī)范和諧學(xué)校。——在完善教育現(xiàn)代化設(shè)施的同時(shí)，雖然經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，仍重視創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，全體師生齊動(dòng)手，精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境，做到讓每一面墻都說(shuō)話，讓每一個(gè)空間都發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值?！行Ю觅Y源，及時(shí)更新文化長(zhǎng)廊，更好地服務(wù)于廣闊師生和家長(zhǎng)，形成我園一道靚麗的風(fēng)景線?！盐諔c“六.一”的活動(dòng)契機(jī)，縝密準(zhǔn)備，精心策劃，活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)備充分，布置合理，得到廣泛好評(píng)。——緊密家園聯(lián)系，利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)幫忙、監(jiān)督、合作、溝通中形成有效的家園合力。回顧過(guò)去，有收獲，也有缺憾，但我們沒(méi)有什么悔怨的，由于我們始終在進(jìn)行盡力地去完善和改進(jìn)幼兒園的工作。展望將來(lái)，我們充分了憧憬和希望，我們將連續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不絕開(kāi)拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。202年老師工作總結(jié)篇2隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不愿上幼兒園到如今高愉快興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！”本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自身有很多的感悟：感悟一、用愛(ài)心與真心減輕孩子的“分別焦慮”我們班級(jí)有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開(kāi)學(xué)前向家長(zhǎng)做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，且開(kāi)展了親子活動(dòng)，但是收效不是很大，幾個(gè)小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說(shuō)是在狼狽中度過(guò)的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿獲得中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái)；剛拉開(kāi)一對(duì)干架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開(kāi)了熟識(shí)的.環(huán)境，處在一個(gè)陌生的環(huán)境中，無(wú)論是吃、住、行等對(duì)他們來(lái)說(shuō)都顯現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不全都；睡覺(jué)的小床發(fā)生了更改；活動(dòng)的自由度受到了限制等，全部這些物理環(huán)境的更改讓孩子們深感離開(kāi)家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的更改使嬰幼兒與親人的依戀顯現(xiàn)了距離，依戀對(duì)象的變化，造成嬰幼兒不適應(yīng)。全部這些更改，都會(huì)使幼兒顯現(xiàn)哭鬧、厭食、哀痛等焦慮情緒，那么在這個(gè)時(shí)候，我們保教人員的作用尤為緊要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛(ài)，為此我們采用了很多策略來(lái)減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而除掉陌生感，加深相互的情感；理解、敬重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺(jué)、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會(huì)時(shí)不時(shí)地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。針對(duì)2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒更改快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分別焦慮。帶孩子觀看有趣味味的動(dòng)畫(huà)片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜好的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣味味的電動(dòng)或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自身獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能自身歡快地午睡時(shí)；當(dāng)孩子能愉快地和送自身入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)；當(dāng)孩子愉快地自身如廁時(shí)；當(dāng)孩子痛快地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等予以嘉獎(jiǎng)和確定，強(qiáng)化嬰幼兒的樂(lè)觀情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。我們的付出終于有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂(lè)融融……感悟二、用耐性、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康對(duì)3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)懷”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛(ài)，在洗手時(shí)，往往會(huì)顯現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開(kāi)水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開(kāi)水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，漸漸形成了洗手時(shí)的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)本領(lǐng)，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動(dòng)畫(huà)片里“巧虎寶寶”的“我會(huì)自身穿鞋子”“我要多睡覺(jué)，才略凝集氣力”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來(lái)園時(shí)自身帶來(lái)的物品自身放在指定的地方，寶寶能自身（年齡小一點(diǎn)的寶寶能在老師的幫忙下）穿脫褲子和鞋子，能自身入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)，大部分寶寶能自身用小勺大口大口吃飯，能在口渴時(shí)自身動(dòng)排隊(duì)接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會(huì)自身把衣裳塞到褲子里，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的本領(lǐng)還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才略完成，雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō)，不算什么，但對(duì)這些只有23歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。202年老師工作總結(jié)篇3時(shí)間一晃眼就一年過(guò)去了，站在此時(shí)回看剛來(lái)這里當(dāng)特崗老師的時(shí)候，那份對(duì)環(huán)境的驚詫與懷疑，如今已經(jīng)在一年的工作中有了全然不同的感受。那時(shí)候和我一起考到這里當(dāng)特崗老師的，還有一個(gè)女孩兒，她看了一眼這里的環(huán)境就決斷放棄了?，F(xiàn)在我為自身的堅(jiān)持感到慶幸，假如沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，那又怎么會(huì)有本人現(xiàn)在的工作成績(jī)呢？現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：一、孩子們能吃的苦，老師為什么不能吃無(wú)疑，在總結(jié)這一年的工作中，首先還是得說(shuō)說(shuō)在這里的苦。剛開(kāi)始的時(shí)候，真是吃不慣這種苦，終歸是城市里長(zhǎng)大的孩子，來(lái)到這里什么都不怎么適應(yīng)。假如不是看到孩子們?cè)谶@種苦里還天真爛漫的笑臉，我想我早就放棄了。在前幾個(gè)月的工作中，我基本上都是一天告知自身一遍要堅(jiān)持，告知自身孩子們都能吃的苦，一個(gè)老師，一個(gè)那么大的.成年人怎么就不能吃呢！就是在這樣的自我勸慰與自我堅(jiān)持下，我走了下來(lái)，一走就是一年?，F(xiàn)在再回看這一切，慶幸自身將這份苦，吃完了。二、我們都是每一個(gè)孩子走出大山的希望在實(shí)在的教課過(guò)程以及與孩子們的相處過(guò)程中，我也意識(shí)到這里的環(huán)境使得這里的孩子比外面的孩子，在學(xué)習(xí)上要落后很多倍，而這種差距燃起了我的斗志，讓我一想到假如有朝一日可以率領(lǐng)著這些孩子通過(guò)自身的努力走出這大山，那該是多么美好的將來(lái)?。【瓦@樣，在這一年的教學(xué)工作中，我始終用外面的教育標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，也用這里的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寬容孩子，讓他們明白他們還需努力的同時(shí)，也不磨滅他們的希望，讓他們是通過(guò)自身的努力來(lái)變化自身，將自身越變?cè)胶?，而不是讓他們感受到巨大的壓力與差距而妄自菲薄。這一年下來(lái)，孩子們的成績(jī)都進(jìn)步了很多，我為他們愉快的同時(shí)，也為自身感到愉快！三、老師們只有懂得愛(ài)與不懂得愛(ài)的區(qū)別在這一年的特崗老師工作中，我意識(shí)到老師沒(méi)有好與不好之分，老師們的區(qū)別，只有懂得愛(ài)與不懂得愛(ài)的區(qū)別。教育事業(yè)，說(shuō)白了就是一個(gè)愛(ài)的事業(yè)，假如一個(gè)老師沒(méi)有愛(ài)，對(duì)自身的學(xué)生沒(méi)有愛(ài)，對(duì)這份工作沒(méi)有愛(ài)，那么早晚都會(huì)走不下去，尤其是在特崗老師這個(gè)崗位上，要想堅(jiān)持走下去，必必需有對(duì)教育對(duì)生命的酷愛(ài)。202年老師工作總結(jié)篇420xx年12月，我有幸被評(píng)比為中學(xué)語(yǔ)文骨干老師，自20年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干老師時(shí)日悄然過(guò)去了。回首這三年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡快、是成熟。我明白，過(guò)去能成為市級(jí)骨干老師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓舞，是老師們對(duì)我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。我酷愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦研討、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生；用自我的研討、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到老師無(wú)小節(jié)，各處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等和諧的良好師生關(guān)系。我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以常常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。經(jīng)過(guò)重讀那些文學(xué)名著，加強(qiáng)了我對(duì)名著資料的深入了解，也更加添了我的知識(shí)養(yǎng)料；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育專家的理論文章，開(kāi)闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《老師的人格魅力》，我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生擁戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還常常關(guān)注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討不足，及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到實(shí)在的教學(xué)實(shí)踐中去，進(jìn)取去探究先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取到達(dá)教學(xué)的化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)構(gòu)成文字，寫(xiě)成文章?！段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀》一文，就是在這種情景下產(chǎn)生的。這篇文章在20年3月《安慶師訓(xùn)》（20年第1期，總第24期第3940頁(yè)）發(fā)表后，受到同行全都好評(píng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的老師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)懷而不驕縱、信任而不袒護(hù)，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我作為老師的信條。任職期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生，珍惜學(xué)生，不藐視差生，對(duì)一些思想上不足成熟、自律性較差、孤僻自卑或自負(fù)妄為等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)懷他們，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)能夠與他們把臂而談的伙伴。異常是對(duì)那些留守學(xué)生，我總是異常的關(guān)注。20xx年4月，我所寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢，誰(shuí)在留守》一文，榮獲二00七年“全國(guó)中學(xué)校班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，老師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探究者，所以本人進(jìn)取參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，20年4月，我作為一個(gè)骨干老師，參加了市教研室在樅陽(yáng)召開(kāi)的安慶市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上，自動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成績(jī)，力求在老師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受構(gòu)成文字，寫(xiě)進(jìn)我的博客。在20年8月安慶市老師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)比活動(dòng)中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市二00九年度老師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中，我的作品《師恩永久》《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng)，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù)，并理解市教育局頒獎(jiǎng)。為了更好地提高自我的教育科研水平，20年6月，我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《中國(guó)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項(xiàng)通知書(shū)。依據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《xx縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫(xiě)作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國(guó)家教育史志?？督逃分狙芯俊罚?0年第6期第1516頁(yè)，下轉(zhuǎn)第97頁(yè)）上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。以上是我三年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干老師，我明白自我的工作還很不足。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫忙，作為激勵(lì)自我的鞭子，不絕鞭策自我，使自我在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，做出更多的貢獻(xiàn)。202年老師工作總結(jié)篇5在不間斷的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)間流逝得特別的快。轉(zhuǎn)瞬，又到了期末。前幾天，同學(xué)們已經(jīng)結(jié)束了期末考試，這幾天我也忙著閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在孩子們都已經(jīng)拿到了成績(jī)單正式開(kāi)始放假了，我也趁著這個(gè)空閑時(shí)間，對(duì)自身本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。做總結(jié)是為了讓自身進(jìn)行教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平。一、課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備，就是備課。要想利用好上課的那幾十分鐘，提前備好課是很緊要的。備課就是備教材、備教法、備學(xué)生，備教材要提前準(zhǔn)備好上課的時(shí)候要講的內(nèi)容，一般每節(jié)課只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；備教法就是準(zhǔn)備好教學(xué)的方法，由于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有很多講解的方法，一個(gè)題也有很多的解題方法，這就要求我在上課之前做好準(zhǔn)備；備學(xué)生就是充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，選擇最適合的教學(xué)方法，這是最緊要的部分。就是由于老師要做好課前準(zhǔn)備，所以才會(huì)要求我們老師寫(xiě)好教案。上課的時(shí)候就是依據(jù)教案來(lái)講課的，在教案中我也會(huì)把每一部分講解的時(shí)間規(guī)劃好，在上課的時(shí)候誤差不超出兩分鐘。我會(huì)預(yù)留給學(xué)生提問(wèn)的時(shí)間，約莫是兩分鐘左右。每節(jié)課的時(shí)間我都會(huì)認(rèn)真的調(diào)配好，盡量不拖堂，也盡量不要多出太多的時(shí)間。二、課堂教學(xué)若想教學(xué)事半功倍，掌握好上課的時(shí)間是很緊要的。若是學(xué)生上課沒(méi)有學(xué)懂，布置再多的作業(yè)，學(xué)生都學(xué)不好，還會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。所以對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，捉住上課的幾十分鐘時(shí)間，是教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)校階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是很難，只要上課認(rèn)真的聽(tīng)了，作業(yè)就確定會(huì)做。但怎樣才略讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)呢？怎樣能夠化的利用時(shí)間呢？我在發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分神的時(shí)候，會(huì)通過(guò)輕敲黑板或講臺(tái)的方式讓他們回神，或者提高我講話的音量，若是還有同學(xué)沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，我就會(huì)走下講臺(tái)，邊走邊講，走到分神的同學(xué)座位旁邊的時(shí)候，輕輕點(diǎn)兩下他的桌子。我不會(huì)當(dāng)著全部同學(xué)的面點(diǎn)名，這樣的方式不是特別好。我在上課之前會(huì)做好計(jì)劃，也就是備好課。這是老師講課的依據(jù)之一、三、課后作業(yè)課后作業(yè)的布置也很有講究，現(xiàn)在不能布置太多的讓學(xué)生寫(xiě)不完的`作業(yè)，也不能太少，讓他們一下子就寫(xiě)完了。我每次布置的作業(yè)都是我精挑細(xì)選過(guò)的，不會(huì)超出十五分鐘做完。我布置的作業(yè)也很有代表性，我會(huì)布置一到兩道簡(jiǎn)單但是同學(xué)們常常容易出過(guò)錯(cuò)的，兩到三道難度中等的，一到兩道難度較高的，但認(rèn)真思考也肯定能做出來(lái)的題目。這樣階梯性的題目能夠讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，同時(shí)也能給我特別好的反饋。從作業(yè)當(dāng)中就可以看出哪些同學(xué)容易馬虎，哪些同學(xué)上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)，哪些同學(xué)平常不舍得思考，這給我的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了很大的幫忙。四、兩次考試總結(jié)期中考試和期末考試這兩次的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的更改，試卷的難度也差不多，有幾個(gè)不細(xì)心就會(huì)做錯(cuò)的題，也有幾個(gè)思考題。同學(xué)們兩次考試相比有進(jìn)步的也有退步的，對(duì)于成績(jī)不一樣的同學(xué)我也布置了不一樣的假期作業(yè)，幫忙他們學(xué)好知識(shí)。我信任只要認(rèn)真做了，就確定可以把不會(huì)的學(xué)會(huì)。依據(jù)這一次的總結(jié)，我也找到了本學(xué)期我做的不好的地方、有進(jìn)步的地方和可以更好的地方。在假期，我也會(huì)做好下學(xué)期的工作計(jì)劃，寫(xiě)好教案，讓之后的工作做得更好。202年老師工作總結(jié)篇6一學(xué)年美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)負(fù)xx班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法，對(duì)課堂中存在的問(wèn)題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他老師相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況本學(xué)年認(rèn)真依照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改，依據(jù)本地情況進(jìn)行有效的教學(xué)，依照學(xué)校布置課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫(xiě)好教案，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手本領(lǐng)，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣喜好，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)年基本能定時(shí)完成教學(xué)，效果也還可以，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)得，審美知識(shí)也提高了不少。在教學(xué)中我常常利用課余時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力，樂(lè)觀思考，而且還會(huì)實(shí)現(xiàn)廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、圖像等獲得段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)生緊要來(lái)自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后，學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)得較少，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不行缺少的一部分，xx班級(jí)班級(jí)人數(shù)浩繁，管理教育任務(wù)很重，我常常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓舞的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有確定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來(lái)教育學(xué)生，是他們認(rèn)得到，心靈美是學(xué)好畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐性，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)期保持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐性細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)工作，深深體會(huì)到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)特別緊要的學(xué)習(xí)科目，上課也要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，不但能說(shuō)會(huì)道，更緊要的是動(dòng)手本領(lǐng)必必需強(qiáng)，讓學(xué)生心福口福，從內(nèi)心佩服老師的才略，學(xué)生才略認(rèn)真去學(xué)習(xí)。在上課前，我都先去熟識(shí)要上的教學(xué)內(nèi)容，要畫(huà)范畫(huà)的，先把作品畫(huà)好，在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以特別好的呈現(xiàn)給學(xué)生看，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識(shí)，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。xx班級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)較少，在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，本學(xué)年緊要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書(shū)法知識(shí)，由于書(shū)法我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ玫降?，在上美術(shù)課時(shí)，要角學(xué)生一些書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書(shū)法字體寫(xiě)好。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施1、要加強(qiáng)學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的本領(lǐng)。2、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫(xiě)生。3、老師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，可以幫忙學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫(huà)方面存在的問(wèn)題。4、上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫(huà)，多輔導(dǎo)講解。5、老師要多點(diǎn)評(píng)學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品，分析好問(wèn)題，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)?？傊诮窈蟮拿佬g(shù)教學(xué)過(guò)程中，要常常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起溝通美術(shù)這學(xué)科知識(shí)，只有走進(jìn)學(xué)生的生活，才略更特別好的去了解學(xué)生，幫忙學(xué)生。202年老師工作總結(jié)篇7這個(gè)學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)高三年的化學(xué)科任老師，對(duì)只帶過(guò)一屆畢業(yè)生的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是種鼓舞，更是種磨練，讓我在磨練中漸漸地成長(zhǎng)。今年我所帶的是平行班中的（3）、（4）班，由于比較陌生，一開(kāi)始我把大部分時(shí)