第第頁中學學習流程（精選5篇）中學學習流程范文第1篇【關鍵詞】中學英語；問題；措施隨著世界一體化經濟的快速進展，我們生活的很多場合都常常接觸外語，特別是英語，它是世界上通用的重要外語，也是我國教育當中學習最多的一種外語。尤其是中國加入世界貿易組織和舉辦北京奧運會之后，我國學習英語的潮流漸漸加大，不管多大年齡的人群都開始學習英語，這是當前時展的潮流。中學階段是學習學問最堅固結實的階段，同學在中學階段學習英語是最佳時期，中學英語教學應實行有效措施，提高中學同學英語成績。一、當前中學英語教學存在的問題1.發(fā)音不標準。學習英語就要學習正確的發(fā)音標準，但是在當前的中學英語教學過程中，有很多老師的英語發(fā)音并不標準，進而在授課過程中影響了同學的正確發(fā)音，這為同學學習英語產生了不利影響，特別是剛開始學習英語。顯現(xiàn)這種情況的重要原因是一些老師沒有經過正規(guī)的英語發(fā)音培訓，在說話過程中存在一些方言，致使一些英語發(fā)音不符合標準，且老師之間很少進行交流，長期以往就形成了習慣，本身并沒有感覺到發(fā)音的不精準。2.不會使用英語進行交流。學習英語的目的就是為了能夠讓同學使用英語進行無障礙的交流，相互了解對方所表達的意思。當前很多同學學習英語都存在一種普遍現(xiàn)象，就是英語考試成績很好，各項英語學問把握的很堅固結實，在書本中英語水平很好，但是卻很難將這些學問運用到實際交流當中，在交流過程中使用英語特別死板，甚至只能夠緩慢的使用單個的單詞進行交流，不能夠流利的使用英語語言表達本身需要表達的意思，當對方使用流利的英語進行交流的時候，不能夠精準的理解對方的意思，只是單純的把握書本中英語的各種學問。3.教學手段單一、傳統(tǒng)中學英語教學的重要手段就是通過老師講解各種語法的使用，利用大量的習題鞏固同學的英語學問，通過講解習題幫忙同學解答各種英語學問。這種傳統(tǒng)的教學方式雖然能夠提高同學的英語成績，但是單一的教學方式比較簡單讓同學產生疲乏感，長期不變的教學模式會漸漸消磨同學的學習愛好，讓同學對學習英語產生厭煩情緒，不利于同學英語的學習。二、如何解決中學英語教學當中的問題1.學習正確的發(fā)音方式。一些中學英語老師由于長期的教學習慣導致一些發(fā)音不精準，且得不到交流機會，很難發(fā)覺自身存在的問題。而中學階段英語發(fā)音是同學打基礎的階段，假如發(fā)音顯現(xiàn)問題，那么在今后的學習當中很難改正。為了避開這種問題的發(fā)生，老師在進行授課的時候，要反復校準每個單詞的正確發(fā)音，可以利用一些音頻影像資料，直接讓同學聽到標準的發(fā)音，通過講解嘴型的變化，教會同學如何才能夠發(fā)出標準的發(fā)音，這樣同學就能夠更加直觀的把握發(fā)音的技巧，老師還能夠在教授過程中不斷完善本身的發(fā)音。假如中學英語課堂時間比較充裕的時候，可以針對每位同學的發(fā)音進行認真矯正，找出同學中發(fā)音錯誤的幾個典型例子，為同學認真講解在發(fā)音過程中應重點注意的事項和技巧，便利同學今后的學習。2、加添英語交流機會?！皢“陀⒄Z”是傳統(tǒng)英語教學當中碰到的最大困難之一，一直成為困擾很多老師和同學的重要問題。正常使用英語交流是同學學習英語的最后目的，很多中學老師由于應試教育當中的一些弊端，只是一味的重視同學的英語考試成績，這是由于傳統(tǒng)的教學考核當中并沒有英語口語考試，即使聽力在考試中所占的比例也相對較小，使很多老師在教學過程中都疏忽了對同學口語本領的培育，導致同學交流非常困難。老師在教學過程中要加強對同學使用英語交流本領的培育，可以為同學營造良好的交流環(huán)境，讓同學使用一些簡單的詞匯進行全英語交流，在交流過程中指出同學存在的各種問題，假如同學英語基礎較好，可以在課堂上全部使用英語進行教學，激勵同學在回答問題和提問的時候盡量使用英語。同時，激勵同學在課余時間進行交流的時候使用英語，在日常交流中培育同學的交流水平，進而達到英語教學的最后目的。3.實行多種措施提高教學水平。隨著信息時代的來臨，信息交流的平臺漸漸增多，各方面信息流動的速度越來越快。中學英語老師應隨時關注中學英語教學方面取得的新成果和新進展，不斷提高自身的教學水平，在開展英語教學過程中要不斷嘗試使用新方式，不斷對教學理念進行創(chuàng)新，依據同學情況隨時調整教學手段。同時，老師在授課過程中可以加入一些科技手段，例如多媒體教學等等，可以將枯燥的英語學問變成更加生動形象的幻燈片，通過情景模式的對話，讓同學感受英語交流的樂趣，提高同學的學習愛好，加強同學的自主學習本領。三、總結中學英語課程對同學的學習成績非常緊要，關系到同學中考和高考的英語成績，對同學的一生將會產