第第頁數(shù)學小教研活動總結(jié)模板5篇數(shù)學小教研活動總結(jié)篇1時間荏苒，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過去了。本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教育處的引導下，在全體數(shù)學老師緊密搭配下得以順當開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。一、學習新課標，內(nèi)化教學觀本學年，教研組每周都開展教研活動，間周進行學習研討。全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極提倡自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，適時了解課改動態(tài)，多渠道多方位取得信息，提高理論水平。二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課老師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。2、進一步完善集體備課制度。四個班級，以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡資源找尋資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了確定的教學資料，有的是老師們本身擬定的，有的是多方搜集的，不僅本班級使用，還傳給下一班級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。3、連續(xù)深化生態(tài)導學式課堂改革。三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理在激勵老師們制造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的引導和監(jiān)督。本學期，教研組搭配教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包含是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否適時，認真等方面，檢查結(jié)果令人充足。四、注意自身提高，加快專業(yè)進展我們教研組每位老師都特別重視自我提高，不絕給本身加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別老師還潛心討論，自發(fā)反思。不絕地總結(jié)與提高，教研風氣深厚。時間的腳步帶領我們走過了一個充實而繁忙的學期。總結(jié)過去，展望將來，我們清醒地認得到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不絕學習，不絕地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。數(shù)學小教研活動總結(jié)篇2真心的感謝學校領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，變化思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學?，F(xiàn)從以下幾方面談談本身在教研活動中的活動總結(jié)：一、應用性每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地打開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)覺問題、理解問題、找尋解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學的同時收獲著本身的課堂，收獲著應對扎手問題的閱歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。二、細致性當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位老師都能夠從細小處發(fā)覺課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合同學的認知特點和年齡特點，課件的使用要為同學的學習服務，老師所提的問題要注意技巧性。教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸取他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。三、努力性教研使我收獲到的是要把本身放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)覺你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)覺本身需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，靜默的告誡本身：努力和加油是現(xiàn)在必需做好的。討論課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不絕促進我們在討論狀態(tài)下實踐工作的理念，漸漸使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合同學的進展。我樂意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。四、下學期努力方向人無完人，但身為人師，我需不絕完善自我，努力探求杰出。反思半年來的工作，本身感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了同學課業(yè)負擔；對于個別后進生的態(tài)度有時比較焦躁的。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高本身的工作質(zhì)量而努力。努力的方向：1、課堂教學，關注同學，形成本身的教學風格每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學自動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。在平常教學中重視關注同學，與同學的交流，從容對待課堂中顯現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮本身的優(yōu)點，形成本身獨特的教學風格。2、課堂之外，多學習，多反思，多總結(jié)在教學中漸漸地形成了本身的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探究，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把教學工作搞得更好。五、對教研活動的建議在一學期忙繁繁忙的工作中，教學、理論水平和教研本領等方面雖有了確定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)覺存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時漸漸提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。數(shù)學小教研活動總結(jié)篇3一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的帶動下，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正達到教學效率的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：一、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理1、本學期，教研組在每月設定一個檢查重點，嚴格依照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，促進同學全面進展，把教研工作做細、做實，連續(xù)堅持每月的考核檢查制度2、加強對老師的教學行為的管理。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學老師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅固結(jié)實做好“教學七認真”。要求老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，細心地構思教學的每個環(huán)節(jié)。把培育同學的本領作為緊要目的，選擇有效的教學方法。課堂中，以同學為主體，重在充實調(diào)動同學積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系同學的生活實際，從同學的生活閱歷和已有學問啟程，為同學供應從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的喜好以及學好數(shù)學的愿望。對于同學的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能依據(jù)同學的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改適時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能適時分析反思，適時地實行挽救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。二、教研組的老師共同合作，集思廣益1、新課標的備課量很大，所以集體的氣力更緊要，我們組定時定期進行集體備課，討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不絕充實、完善各課資料。2、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功（1）理論學習是推動老師成長的有效手段這一學期，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。（2）教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師供應解決問題的鑰匙。這一學期每一位數(shù)學老師都確立了討論主題和教研課內(nèi)容，老師們都積極參加聽課評課，在公開課活動中，我們接受專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中顯現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓同學學的堅固結(jié)實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。數(shù)學小教研活動總結(jié)篇4本學期，數(shù)學教研活動在學校領導的正確領導和帶動下，我堅持教育、教學理論學習，積極參加各項教研活動和探究課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改進教學方法和手段，為本身的教學打下了堅實的基礎。一、努力提高完善本身，提高業(yè)務水平和教學本領、管理本領。在這一年里，我積極參加業(yè)務學習，不絕提高本身的業(yè)務本領，為了本身走在工作需要的前面，及早地把握學問和技術，同時各處留心生活中的各種資料，不絕為本身充電。提高自身的教學本領?？偨Y(jié)自身的不足，并想方法改進完善本身，在學習與積累的同時，自動向與其他老師談心得體會、與之交流思想，虛心請教，常常登陸一些信息技術交流網(wǎng)站，提高本身的教學管理本領。充分利用學校先進的教學條件，切實抓好教學工作。認真分析、處理教材內(nèi)容，分層次教學，把在課堂教學中培育同學創(chuàng)新精神和實踐本領作為主攻目標，以激發(fā)同學學習喜好為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，同時與其他老師相互聽課，探討新教法，不絕的完善自身的教學手段，抓好教學工作。二、加強理論學習，重視課堂實踐。1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù)，訂立個人教研活動計劃。認真學習《新課程標準》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為引導思想，結(jié)合實際細心備課，細心上好每一節(jié)課。2、在課堂教學中，努力變化本身的教學行為，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放課堂教學活動。與同學建立民主公正的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進同學自主進展。3、積極參加校本教研，定時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動。活動中，大膽提出本身的觀點，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思本身的教學行為，以先進的課改理念矯正本身的教學行為，提高本身的教研力。三、勤于教研，提升素養(yǎng)。1、定時參加數(shù)學教研組的學習，并常常向優(yōu)秀老師虛心請教，不絕提高本身的理論修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。撰寫了近一萬字的學習筆記，為順當完成各項工作奠定了理論基礎。2、能積極、自動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實變化觀念，夯實了本身的理論基礎。四、加強教改與教學科研，努力出成果。在教學教研實踐中，適時進行教學反思，總結(jié)教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。在忙繁繁忙的工作中，我的教學、理論水平和教研本領各方面有了確定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高?？傊?，成績代表著過去，將來等待著開創(chuàng)，我現(xiàn)在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，一滴水也可以化為云，我將在現(xiàn)有的基礎上連續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀人才培育的偉大事業(yè)中去。數(shù)學小教研活動總結(jié)篇5一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。1、組織老師認真學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為引導，進一步變化老師的教學觀念。2、創(chuàng)設老師間相互關愛、相互幫忙、相互切磋、交流的學習型學校文化。3、加大對中青年老師的培訓力度，激勵中青年老師自發(fā)學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面學問。4、加強老師網(wǎng)絡技術培訓，切實變化老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并搭配教育處連續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導同學、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各老師從素養(yǎng)教育的高度把布置到的課上足、上好。2、文化學問考核：平常組內(nèi)單元把關、每次檢測各班級都能認真做好質(zhì)量分析。3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能適時寫好教后反思。4、一學期中全組老師每人聽課15節(jié)以上，并適時寫好聽課反思或隨感。5、針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平常布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級同學特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。三、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學改革。1、堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四特別鐘的效益。2、更改同學的學習方式。本學期連續(xù)更改同學單一的接受性學習方式，提倡了討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向同學學習方式的多樣化變化，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進同學學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打