第第頁教師教學教案工作總結(jié)優(yōu)秀8篇總結(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓重要沖突，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。你會寫老師教學教案工作總結(jié)嗎？這次美麗的我為您帶來了老師教學教案工作總結(jié)優(yōu)秀8篇，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。老師教學方面工作總結(jié)篇一一年來，本人酷愛，酷愛人民，堅持的教育方針，忠誠的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，順從領(lǐng)導的工作布置，做事認真負責。在工作中，能充分調(diào)動同學的學習進取性，激發(fā)同學的學習情緒，合理運用教學手段，以同學為主體，老師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓同學思維，發(fā)揮同學的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學，能積極搭配老師抓好班風學風建設，創(chuàng)立優(yōu)良的班團體，構(gòu)成良好的班風學風。所以一年來，同學違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的軟弱環(huán)節(jié)，適時進行補漏。例如，自我常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地訂立幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，適時疏導，適時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自我還注意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我訂立了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的伙伴”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)覺有提高的同學，適時贊揚，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了同學的學習進取性，掀起學習熱潮。在同學的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐性疏導，耐性教育。例如當時有一個頑皮同學，他叫郭華富。他學習成績差，常常逃學，在班級中是“小霸王”。我實行和他常常談心的方法，與同學交伙伴，做同學的知心人，與家長緊密搭配，發(fā)覺有一點兒提高的就適時贊揚他，激勵他，樹立起他在班級中的威信。經(jīng)過教育，他提高很快，之后還成為三好同學。在工作之余，本人還努力研討教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不絕的總結(jié)閱歷，不絕的充實自我的教學水平和班級管理水平。經(jīng)過一年來的教學，在班級中，同學的學習風氣構(gòu)成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動進取肯干，誠實有禮，互助互學，使同學得到了全面的進展。教學總結(jié)篇二本學期教學工作即將結(jié)束，回顧這一學期，感覺特殊充實。這一學期讓我更加認得到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎堅固結(jié)實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并注意不絕閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。二班級同學大多數(shù)是8、9歲的孩子，處于人生長身體的階段，他們奇怪、熱誠、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。下面我談談這一學期來我的幾點體會：思想方面：積極參與政治學習，掛念國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫忙同志；工作認真負責，掛念同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。教學工作：認真學習、吃透教材，深入研討教材，分析同學的基本情況，找準教學的重點，突破教學的'難點。力求為同學的終身進展，做到因材施教。重視同學的品質(zhì)培育，本領(lǐng)培育和文化水平的培育并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在研討教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參與校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。適時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。個人學習：堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不絕吸取他人的珍貴閱歷，提高本身的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動，認真?zhèn)湔n，吸取有閱歷老師的優(yōu)點，改正本身的不足之處。積極學習各種教育理論，以充實本身，以便在工作中以堅實的理論作為引導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。取得的成績：回顧一學期，我所任教的二班級，語文取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等班級，同學的學問也得到了相應的提高。努力方向：1、加強自身基本功的訓練，不絕提高本身的教學水平和教學本領(lǐng)。2、爭取讓本身所帶的孩子成績都得到提高。3、在本身的教學閱歷總結(jié)方面還得加油。教育教學工作的個人總結(jié)篇三一、師德立足高，寓德于教。我堅持愛是教育的工具，愛是教育的基礎。只有老師從心眼里酷愛同學，同學才能反過來親其師、信其道，進而樂其道。我盡力做到在傳授學問時是老師循循善誘；掛念疾苦時是慈母無微不至；交往中是伙伴心心相??；生活中是兄弟姐妹無話不談；犯錯誤時是醫(yī)生治病救人。在同學生活閱歷、學習方法、人際關(guān)系、察看問題、分析問題上，去關(guān)懷和體諒他們，幫忙他們明辨是非，闊別誤區(qū)，用師愛潤澤了同學的心田。在老師與同學之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。我注重對同學加強同學思想政治教育。通過我以身示范，高標準的道德感染力，以期影響同學的言行。對同學我從來就說到做到，培育了同學誠實守信的做人原則。無論是同學范了什么錯誤，我都壓抑住內(nèi)心的怒火，對同學作耐性細致的教育，關(guān)愛同學，用行動和語言去感化同學，直到與同學心靈產(chǎn)生共鳴為止。處理問題過程中，我嚴格遵守國家教委規(guī)定的老師行為的《六條禁令》，從不體罰和變相體罰同學，同學也敬重我，擁護我，反應良好。在教育工作中，我常用現(xiàn)代教育理論去引導同學。無論是作為班主任還是作為任課老師，我常對同學講：我不是警察，你們也不是小偷、我們都是人，我們都是可以相通相融的等人本教育思想，培育同學的自主意識和自主本領(lǐng)。我也對同學講：我這人嚴如師，親如兄，愛如父等情感教育思想，培育同學良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標準學習過程中體會到的。同時為了培育同學的愛國熱誠，我堅持每天收看新聞，了解科技動態(tài)消息，利用每晚讀報時間，介紹給同學，讓他們產(chǎn)生猛烈的愛國熱誠。二、業(yè)精于勤，強化業(yè)務本領(lǐng)。人活到老學到老。加強業(yè)務學習，加強進修，不絕提高自身業(yè)務素養(yǎng)和業(yè)務水平，是我們每個老師應當樹立的一個終身信念。在這五年間，我努力提高自身的業(yè)務水平，參與了一系列的學習活動，對每一次培訓和學習的機會我都積極報名參與，緊抓不放。五年來，我一共參與過學校舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)等業(yè)務學習達20余次；20xx年，我和學校領(lǐng)導一起參與了巫山電子說課聽課活動；xx年，我又被派往到重慶市開明中學參與新課程標準培訓；20xx年5月，我自動參與了學校組織的云中聽課活動xx年10月，我又去參與了重慶市教育科研管理培訓。在新課程改革的過程中，我還自學了《基礎教育課程改革通覽（通識部份）》，結(jié)合我的教學實際，為全校老師舉辦了題為《老師行為角色的變動》的講座。這些學習的機會，對我來說都是難能珍貴的，對提高我的業(yè)務水平都起到了相當緊要的作用。一是在教學基本功上了有了較大的提升；二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。同時作為教育科研管理者，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學教育科研》和《教育試驗討論引導》等書籍，對提高我的業(yè)務本領(lǐng)起到了很好的引導作用。學期教學工作總結(jié)篇四一年里，最怕的就是期末的時候，由于又到了寫總結(jié)的時候了?？謶值闹匾袃牲c：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好?？傆X得本身心中有愧。不管如何，擅長總結(jié)，才能發(fā)覺。所以還是老規(guī)則，從幾個方面稍稍總結(jié)一下，點到即止。陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人育人”。所以，作為人民老師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。在平常的工作、生活中，我到處為同學樹立良好的模范，不管是外出還是在校，都嚴格要求本身和班上的小伙伴，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，掛念他人。由于班上的部分同學是由原來的（1）班調(diào)整過來的，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學存在一些差距，這學期通過“瘋子榜”的形式來進行管束，并加強班集體榮譽感的培育。我想，品德教育，不管什么時候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識地去捉住機會進行教育的。能己及人！這一學期，通過開展校本培訓，我在全校進行了google協(xié)作平臺的使用培訓，把本身對google協(xié)作平臺的一些使用心得與同事們進行了共享，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學上的應用的本領(lǐng)。平常的工作中也能積極幫忙各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題，并把問題的解決方法進行了講解。可能由于他們的信息技術(shù)水平還存在一個比較低的階段，加上平常對于這些問題接觸得少，因此有時候，碰到相同的問題他們還是不能本身進行解決。所以，下一學年的工作中，在提高本身動手技能的同時，也努力提高同事們這方面解決問題的本領(lǐng)，做到能己及人。勤能補拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平?，嵥榈墓ぷ鬏^多，許多時候，同學的作業(yè)在上班時間不能批改完畢，只好利用晚上的時間來進行批改。顯現(xiàn)這種情況的原因有許多，重要是本身沒有處理好本身的時間布置和工作布置，這除了用勤以外，還是需要提高本身的工作效率，把作業(yè)和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學期，重要任務是合理布置個人的工作時間，做好計劃，并盡可能按計劃做事，努力提高工作效率。在成績這一方面，這學期的教學成績不太夢想。期末考試不及格人數(shù)太多，反映出本身學困生的。轉(zhuǎn)化工作沒有做好。究其原因，我想重要有以下：一、由于課本采納的是新課標人教版，作為一名新老師，對學問點的把握還不是很恰當，所以沒有很好地處理好教材。二、由于部分學困生是這學期才接觸，對于他們的情況了解得不夠深入，在轉(zhuǎn)化工作上也沒有很好地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，所以效果不明顯。三、沒有很好地與家上進行溝通和協(xié)調(diào)，導致部分工作沒有得到有效的落實。教育教學工作的個人總結(jié)篇五一學期來，本人酷愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，適時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不準許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不僅重視集體的政整治論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談本身工作的不足。7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、酷愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。三、工作考勤方面：我酷愛本身的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好本身分內(nèi)的工作。在本學期的工作中，我取得了肯定的成績。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的力氣。教學工作總結(jié)篇六一期來，我們在各級黨委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導下，以辦人民滿足教育為宗旨，以提高學校辦學質(zhì)量為重點，以學校常規(guī)管理常態(tài)化、規(guī)范化、制度化、科學化為目標，依照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》和《xx縣小學老師教學工作要求》，把抓學校教學常規(guī)當作學校工作的重中之重，以抓常規(guī)落實，抓教學討論，抓業(yè)務提高為重點，真抓實干，取得了較好的成效，學校常規(guī)管理水平得到了進一步提升，常規(guī)工作落實到位，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、重要成績：1、學校的各項制度更完善。有管理老師的《學校教研活動制度》、《備課制度》、《老師聽評課制度》等10多種，管理同學的《學籍管理制度》、《課堂學習制度》、《安全制度》等15種。2、嚴格執(zhí)行教學計劃和課程計劃。3、加強了村校的管理。校長、輔導員每周都不少于2天深入到村校、教學點，校本部對所屬教學點每期每個點不少于2次去引導、檢查、督促老師做好教學常規(guī)工作。這樣做，讓老師明確了做好常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的保證。4、教育處更加注意抓教研、科研工作。各學校重視校本培訓，抓好討論課、示范課、公開課等課堂教學討論，中心校有縣級的科研課題，其它小學有鎮(zhèn)級的課題，全鎮(zhèn)老師人人有課題，有專項總結(jié)。5、科組活動正常開展。中心校每周星期三上午是語文科組活動時間，星期四上午是數(shù)學科組活動時間，星期五上午是綜合科組活動時間，其它小學科組每周至少開展一次活動。6、老師的教學工作更系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化。（1）計劃齊全。班主任有班主任工作計劃、少先隊計劃，任課計劃，校本培訓的自我學習計劃等，課任老師的有任課計劃和自我學習計劃等。（2）備課更深入。老師課課有教案，教學設計環(huán)節(jié)應用。（3）課堂教學更堅固結(jié)實、更有效。（4）重視寫教學反思。（5）人人有教學總結(jié)。7、加強了對同學的各種教育。如教育同學自發(fā)遵守《小同學日常行為規(guī)范》，關(guān)注同學的心理健康教育等。經(jīng)過老師的耐性教育，多數(shù)同學對作業(yè)的格式明確了，書寫規(guī)范了，良好的習慣也慢慢養(yǎng)成了。8、注重抓好檢測工作。抓好單元、期中、期末的檢測，嚴厲考風，嚴明考紀，充分運用教學質(zhì)量檢測結(jié)果，促進老師改進教學，提高質(zhì)量。9、抓好體育、藝術(shù)工作。嚴格執(zhí)行《學校體育工作條例》，保證同學每天一小時的體育運動，并開展跳繩，籃球、接力、跑步、體操等比賽，重點節(jié)日還舉辦歌詠比賽、文藝匯演等。10、師生參與比賽，成績喜人。如語文老師李蘭鳳、數(shù)學老師曹江參與縣舉辦的中青年老師說課比賽均獲特等獎；縣抽考三班級語文、四班級數(shù)學，我鎮(zhèn)均獲得縣的第九名；參與“七色陽光”廣播體操比賽，中心小學獲縣一等獎，白樹村小學獲等獎，興華村小學、那薄村小學獲等獎。二、工作措施（一、）領(lǐng)導注重，責任落實20xx年春季期以來，我們依照《xx縣小學教學工作基本要求（試行）》的通知精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學教學實際，狠抓學校教學常規(guī)管理工作。三月份在xx鎮(zhèn)中心小學召開xx鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理工作啟動大會，多次對校長、教育主任進行培訓，并成立了以沈校長為組長、兩位輔導員為副組長、小學校長為成員的領(lǐng)導小組，認真完善我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理工作制度，要求各校相應成立領(lǐng)導小組，層層召開教學常規(guī)工作會議，把《xx縣小學教學基本要求（試行）》印發(fā)到老師手中，人手一冊，把責任落實到每一位老師。同時依據(jù)《xx縣小學教學基本要求（試行）》和《xx縣小學教學常規(guī)檢查評價表》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，訂立出切實可行的《xx鎮(zhèn)小學教學常規(guī)工作方案》。（二、）科學管理，工作細化“沒有規(guī)則，不成方圓”。為使教學工作有章可循，管理有條不紊，我們依照《xx縣小學教學基本要求（試行）》的要求，把常規(guī)分為“教學管理常規(guī)”和“教學工作常規(guī)”兩大部分，訂立和完善了《領(lǐng)導、老師聽評課制度》、《老師備課制度》、《課堂教學制度》、《作業(yè)布置與批改制度》、《老師輔導制度》、《考試與質(zhì)量分析制度》、《老師學習制度》、《教育科研制度》等一系列教學管理制度，并把修改完善后的各項管理制度和各項量化考評細則印發(fā)到各校，利用第一次業(yè)務學習時間，專門組織老師學習這些制度和細則，使老師們明確了工作的努力方向，規(guī)范老師的教學工作行為。1、教學管理工作常規(guī)我們開學初就訂立全鎮(zhèn)的工作計劃，認真引導各校做好相應的各項工作計劃，并積極檢查組織實施情況。我鎮(zhèn)小學嚴格依照課程計劃并建立了校長、輔導員巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，編制好課程表，嚴格依照課程表上課；堅決禁止了利用假日、休息時間組織同學集體補課的行為。我們還加強對各村小學的管理，堅持每月召開小學校長會議，總結(jié)當月教學工作，討論布置下月工作，做到全鎮(zhèn)各校教學工作步調(diào)一致。我們還通過校長、輔導員深入各村小學和教學點，檢查引導教學工作，且督促各校領(lǐng)導要深入課堂聽課、評課，并作了明確規(guī)定，老師每學期聽課不少于15節(jié)，科組長以上每學期至少聽課20節(jié)，校長每學期聽課至少25節(jié)，聽課要有記錄，有點評。同時，通過骨干老師課堂教學研討活動、中青年老師課堂教學執(zhí)教比賽、優(yōu)秀老師上示范課、討論課、公開課、老師說課比賽等多種形式，讓骨干老師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學的先進的教學理念，積極進行農(nóng)村課改教學嘗試，做到培訓幾個人，帶動一批人，甚至整個鎮(zhèn)。我們還認真組織了中心小學骨干老師課堂教學送課下村活動，充分發(fā)揮了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的教研示范作用。2、教學工作常規(guī)在常規(guī)管理中，我們重點抓教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)的落實、檢查反饋、引導改進。實行教育處與科組長檢查引導評價相結(jié)合的方法，對每位老師的教學工作各個環(huán)節(jié)，依照各項量化考核細則要求進行檢查引導，量化評價。（1）、對備課的管理。學期初，我們依據(jù)新課程改革和《教學常規(guī)》的要求，老師要課課有教案，超前備課2課時以上，課時教學設計中要體現(xiàn)師生、生生間的教和學的互動過程設計，并按學科課時規(guī)定要求達到周課時數(shù)，無論是練習課還是復習課都要進行教學設計，使老師課課都備課，節(jié)節(jié)都有教學設計。如中心校每單元一次的集體備課，同班級同學科任課老師輪番承當備課中心發(fā)言人，依照教學進度確定備課內(nèi)容，在個人備課的基礎上進行集體備課，個人備課時的獨到認得和疑難問題拿到集體備課桌上交流研討，同組老師共同參加，集眾人智慧，共同進行教學設計，使個人編寫的教案得到充實、修改，變得更加完善。課后進行總結(jié)反饋，檢查教學效果。這樣培育了老師間的合作交流探究本領(lǐng)，提高了課堂教學效率。在對備課的檢查引導時，我們檢查教學目標、重難點的確定是否精準，教學設計是否合理，教學過程是否體現(xiàn)師生、生生的互動學習過程，板書設計是否體現(xiàn)教學重點。教育處、科組定期或不定期檢查，這樣有檢查，有反饋、有評價，扼制了老師上課不備課、課案不一致和抄寫現(xiàn)成教案現(xiàn)象的發(fā)生，達到了備課目的。（2、）對課堂教學的管理。我們要求老師依照課堂教學中的“教學理念”、“教學目標”、“教學內(nèi)容”、“教學過程”、“教學方法”、“教學行為”、“教學效果”、“教學反思”幾項基本要求去上課，規(guī)范老師的課堂教學行為，提高課堂教學效率。（3、）對同學作業(yè)的檢查與批改評價。同學作業(yè)是課堂教學的延長和反饋，我們特別注重對老師作業(yè)布置與批改的評價，要求各校在檢查中重點看作業(yè)布置是否體現(xiàn)“精”，作業(yè)是否適量，批改是否適時、精準，作業(yè)完成情況如何，作業(yè)存在的共性問題是否適時進行集中講評，是否體現(xiàn)等級加評語的評價方式等。真正做到有布置，有檢查，有引導，有反饋，有評價，引起老師們對作業(yè)布置與批改的注重，使老師能細心設計作業(yè)，批改認真適時，起到了檢查和鞏固課堂教學效果的作用。（4、）輔導評價。老師對同學的輔導是增優(yōu)補差、抓兩頭帶中心，提高整體成績的有效途徑。檢查評價時，我們要求教育處重點檢查老師的平常輔導和活動的開展情況。抽查學困生和靠近及格、優(yōu)秀邊沿同學的作業(yè)和試卷，看他們的成績是否有提高，重視檢查輔導的實效。同時，加強同學心理健康輔導和禁止老師組織或參加有償輔導。（5、）注重考試與教學評價工作。教學評價有很好的導向作用、激勵作用和調(diào)控作用。只有加強教學評價工作，才能引導老師樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學引導思想，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，有效的實現(xiàn)教學目標?？荚囀菣z查、評定學習成績和教學效果的一種方法，是教學評價的一種緊要手段。各校在每次考試過程的管理中，從試題、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析等方面嚴格要求，注重每次考后的質(zhì)量分析，任課老師和學校都不絕總結(jié)成績，分析差因，適時調(diào)整改進教學工作。這樣做，推動了教學質(zhì)量的提高。同時老師在《同學素養(yǎng)教育報告手冊》的評語語言親切、中肯、清晰、簡練，富有啟發(fā)性、激勵性。（6、）體育、藝術(shù)的評價。我們重要看各校是否保證同學每天一小時的體育活動，看各校是否開展形式多樣的體育、藝術(shù)活動等。（7、）加強校本培訓。為了促進老師的專業(yè)成長，全面提升各校老師的專業(yè)技能水平及提高各校的教學質(zhì)量，各校要有校本教研計劃，并采納多種形式開展教研活動，有活動布置，有記錄，有學習資料等。我們采納派老師外出學習、老師之間相互研討、比賽和校長、輔導員、教育主任專題講座等。通過這些活動，每一名老師的專業(yè)技能都有了肯定的提高，同時也促進了老師的課堂教學，真正做到了雙贏。有的學校在期初要求每位老師從班級管理、課堂教學、教學科研、業(yè)務進修、班級文化建設、教育教學論文的發(fā)表，輔導同學等方面，結(jié)合自身實際情況，訂立老師個人切實可行的專業(yè)進展方案，促進了老師崗位成才。在學期結(jié)束，老師依據(jù)實際情況對比期初計劃進行自我反思，讓老師直觀的對比計劃，檢驗自我。老師在反思的過程中都看到了本身的目標達成度并清醒地認得到本身的不足，更加清晰今后工作的方向，以利于今后工作的進一步改進和提高。（三、）加強檢查，狠抓落實“落實是關(guān)鍵”。我們加大了教學常規(guī)的檢查力度，除每學期的三次定期檢查（即期初、期中、期末）外，我們還進行不定期、不通知的檢查。抽查重要是校長、輔導員、教育主任，如有時抽查老師的上課情況，即上課是否按時、是否帶教案、是否有中途離崗、是否有違規(guī)接打移動電話等現(xiàn)象，有時檢查老師批改作業(yè)是否認真、細致，適時等，對檢查中存在的問題，適時反饋，要求改正?？梢哉f，加強檢查我鎮(zhèn)的常規(guī)管理工作更落實。老師線上教學總結(jié)與自我反思篇七經(jīng)過兩個多月的線上教學，老師和同學共同體驗了一把新型的上課方式。對于老師來講，也會發(fā)覺線上教學的一些問題，這段時間的教學，我從以下幾個方面進行了自我反思。一、教學模式線上教學我實行了課程直播的方式，初期效果很好，同學有定時進群，認真聽課。但是新鮮感隨時間而逝，在后續(xù)的教學中，大部分同學注意力和積極性明顯下降，但是酷愛學習的同學依舊保持酷愛。如何把其余同學的積極性進一步提高呢？我想在教學中除了授課時間要短之外，老師的PPT要盡量做得有吸引力，要讓同學體會到課堂的趣味性。同時要降低難度，爭取讓每個同學都能參加其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當插入音頻，好玩的視頻以及小游戲，有想法更要有行動，積極學習電腦制作學問，以便更好的服務于本身的課堂。二、教學時的困惑我在教學中，經(jīng)常會感到困惑。我到底是應當用完量多的英語教學還是要用更多的漢語讓同學能夠輕而易舉的聽懂呢？是應當定時按量完成當天的教學任務還是應當占用不屬于英語教學的時間給同學增添負擔呢？這樣的困惑在教學中是不應當存在的，但是我沒有一個很好的解決方法。一邊覺得本身應當多多重復以加強同學的記憶，一方面又恐懼過多的重復會啰嗦甚至會限制同學自身的思索，從而影響同學的思維進展。在這個方面，我需要進行不絕的試驗和反思總結(jié)，爭取找到最適合同學們的方法。譬如在一節(jié)課的不同課時中分別實行不同的教學形式，依據(jù)同學反饋進行選擇，不絕學習，不絕進步。三、對同學管理的無力由于是線上教學，所以我無法與同學近距離的交流溝通，對于同學日常學習中顯現(xiàn)的