《真理誕生于一百個問號之后》部編版語文課件六年級下冊第1頁壹課前導(dǎo)讀貳字詞揭秘叁課文講解肆課堂小結(jié)伍課堂練習(xí)第2頁課前導(dǎo)讀這是一個什么標(biāo)點符號？它有什么含義？第3頁課前導(dǎo)讀把問號上半部分拉直，就會變成什么標(biāo)點符號？它又有什么含義？？！第4頁課前導(dǎo)讀想一想“？”代表課題中哪個詞語，“！”又代表課題中哪個詞語。？：問號！：真理第5頁課前導(dǎo)讀你們知道哪些真理？真理唯一可靠標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合?！獨W文時間是真理摯友?！茽栴D第6頁字詞揭秘真理疑問花圃搜集蚯蚓試驗階段事例靈感領(lǐng)域機(jī)遇司空見慣見微知著第7頁字詞揭秘司空見慣：見微知著：看得多了，不認(rèn)為奇。詞語解釋見到一點兒苗頭就能知道它發(fā)展趨向或問題實質(zhì)。第8頁字詞揭秘慣圃鹽濺蕊魏搜蚯蚓階域我會寫第9頁字詞揭秘結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“土”偏上；右部斜鉤長而有力，其它筆畫宜收。yù域重難點字書寫指導(dǎo)左右土第10頁課文精講聽課文朗誦，疏通生字詞，說一說：課文是圍繞哪個觀點來寫？真理誕生于一百個問號之后為了證實這個觀點，課文詳細(xì)寫了幾件事？三件事第11頁課文精講理清課文說明次序，填一填。本文先提出______________觀點，然后列舉__________、__________、__________三個事例，最終總結(jié)：只有善于從細(xì)小、司空見慣現(xiàn)象中發(fā)覺問題，追根求源，才能處理問題，發(fā)覺真理。第12頁課文精講第一個事例是謝皮羅教授發(fā)覺水漩渦旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)相關(guān)。第二個事例是魏格納從蚯蚓分布，推論地球上大陸和海洋形成。第三個事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象中發(fā)覺了人睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢關(guān)系。第13頁課文精講提出觀點證實觀點總結(jié)觀點第14頁課文精講朗誦課文，填寫以下表格。發(fā)覺問題研究問題找到真理事例1洗澡水漩渦為何總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)。重復(fù)試驗和研究漩渦旋轉(zhuǎn)方向與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)。第15頁課文精講發(fā)覺問題研究問題找到真理事例2同一個蚯蚓分布在美國東海岸和歐洲西海岸同緯度地域，而在美國西海岸卻沒有。研究推論推論地球上大陸和海洋形成。第16頁課文精講發(fā)覺問題研究問題找到真理事例3睡覺時眼珠為何會轉(zhuǎn)動。重復(fù)觀察試驗當(dāng)睡覺人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實正在做夢。第17頁課文精講縱觀千百年來科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說發(fā)覺者、創(chuàng)建者，差不多都善于從細(xì)小、司空見慣現(xiàn)象中看出問題，不停發(fā)問，不停處理疑問，追根求源，最終把“？”拉直變成“！”，找到了真理。齊讀課文第2自然段。真理誕生于一百個問號之后第18頁課文精講在這一段話中“？”和“！”有什么含義呢？它們各指什么呢？“？”含義是：發(fā)覺問題，不停追問；

“！”含義是：經(jīng)過探索，處理了疑問，發(fā)覺了真理。第19頁課文精講“把‘？’拉直變成‘！’”表示意思和文中哪句話相同？真理誕生于一百個問號之后這么表示有什么好處？形象、直觀、易懂第20頁課文精講科學(xué)史上，從生活細(xì)小現(xiàn)象中受到啟發(fā)，不停試驗和研究，最終找到真理事例還有很多，你還能舉出幾個嗎？第21頁課文精講瓦特從水蒸氣推進(jìn)壺蓋現(xiàn)象中受到啟發(fā)，改良了蒸汽機(jī)。魯班手被植物葉子劃傷，以后他創(chuàng)造了鋸子。牛頓在蘋果樹下被掉下來蘋果砸到了頭，以后他發(fā)覺了萬有引力定律。第22頁課文精講

這么多事例說明了科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你從細(xì)小、司空見慣現(xiàn)象中發(fā)覺問題，追根求源，最終把“？”拉直變成“！”，就能夠找到真理。第23頁課文精講默讀課文，思索：

真理發(fā)覺也是有條件，那么科學(xué)家們是靠著怎樣科學(xué)精神，在漫漫科學(xué)長途中尋找到真理呢？第24頁課文精講見微知著見微知著：見到一點兒苗頭就能知道它發(fā)展趨向或問題實質(zhì)。第3自然段中哪一句話表達(dá)了謝皮羅這種見微知著本事呢？第25頁課文精講洗澡是一件非常普通事情，然而，美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)。在魏格納和奧地利醫(yī)生身上能找到這種見微知著本事嗎？第26頁善于發(fā)問奧地利醫(yī)生憑借什么找到了真理？善于發(fā)問課文精講第27頁課文精講奧地利醫(yī)生提了哪些問題？眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢相關(guān)呢？會有什么關(guān)系呢？第28頁課文精講不停探索、獨立思索、鍥而不舍當(dāng)他們發(fā)覺問題之后，謝皮羅教授是怎樣做？魏格納是怎樣做？奧地利醫(yī)生是怎樣做？在發(fā)覺問題之后，他們進(jìn)行了重復(fù)試驗。他們正是憑借這種不停探索、獨立思索、鍥而不舍精神，才發(fā)覺了真理。第29頁課堂小結(jié)課文主要經(jīng)過波義耳制成石蕊試紙、魏格納提出“大陸漂移學(xué)說”、俄裔美國睡眠研究教授阿瑟林斯基發(fā)覺睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動與做夢相關(guān)這三個事例來說明只要善于觀察，不停發(fā)問，不停處理疑問，追根溯源，就能發(fā)覺真理。第30頁課堂練習(xí)一、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語填空。只要……就……只有……才……（）明天不下雨，學(xué)校運動會（）準(zhǔn)期舉行。（）平時努力學(xué)習(xí)，考試（）可能取得好成績。只有才只要就第31頁課堂練習(xí)2.選段中“？”是指__________，“！”是指_____________。1.用“\”將括號中不恰當(dāng)詞語劃掉。疑難問題答案（真理）第32頁課堂練習(xí)縱觀千百年來科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說發(fā)覺者、創(chuàng)建者，差不多都善于從（細(xì)小細(xì)微）司空見慣現(xiàn)象中看出問題，不停發(fā)問，不停處理疑問，（堅持不懈追根求源），最終把“？”拉