大班閱讀活動教案《海底的秘密》《海底的秘密》大班閱讀活動教案活動目標(biāo)：1.深入理解繪本內(nèi)容，探索海洋生物與陸地景物的創(chuàng)意結(jié)合，將心愛的景致巧妙地融入海底生物的背上。2.細(xì)致觀察繪本畫面，大膽展開想象，創(chuàng)作并闡述所選海洋生物與景物的獨(dú)特聯(lián)系。3.沉浸于創(chuàng)意繪畫的樂趣中，點(diǎn)燃對繪本與美術(shù)的熱愛之火。活動準(zhǔn)備：2.材料準(zhǔn)備：A4紙、勾線筆若干，幼兒創(chuàng)作范本一份。3.使用PPT輔助教學(xué)。活動流程：1.繪本導(dǎo)入。教師：今天，我們將一起探索一本引人入勝的繪本——《海底的秘密》。海底隱藏著怎樣的奧秘？讓我們共同揭開它的神秘面紗。2.繪本畫面賞析，激發(fā)創(chuàng)意。引言畫面賞析?！p析畫面一，教師：格雷斯哥哥身處何方？他的興趣是什么？他熱衷于研究什么？——賞析畫面二，教師：相機(jī)捕捉了眾多海洋生物，你認(rèn)為格雷斯哥哥目睹了哪些海底的居民？——賞析畫面三，教師：畫中描繪了什么？這是一條怎樣的魚？你是如何辨認(rèn)出來的？——賞析畫面四，教師：畫中有誰？它們在做什么？你是如何得知的？——教師總結(jié)。觀察畫面，激發(fā)創(chuàng)意?！p析第一幅畫面“海龜背負(fù)海螺城”，教師：圖中出現(xiàn)了誰？你認(rèn)為最奇異的地方在哪里？海龜為何要將海螺城堡帶入海底？——教師總結(jié)?！p析第二幅畫面“海星承載森林高山”，教師：畫中的主角是誰？海星背負(fù)著什么？海星帶著森林高山前往海底的目的何在？教師（激發(fā)創(chuàng)意提問）：讓我們一起發(fā)揮想象力，將陸地上有趣的地點(diǎn)遷移至海底。你希望哪位海洋居民來幫忙，將哪個有趣的地方帶下去？它們將如何利用這些地方？教師（進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)意提問）：如果海洋生物們想要購物或?qū)W習(xí)新知，你希望將哪些地方帶入海底？教師（賞析范本并進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)意）：這位小畫家邀請了哪位海洋居民？將哪個地方帶到了海底？這些生物在做什么？教師總結(jié)。3.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作。4.同伴間分享并講述作品。教師（引導(dǎo)幼兒自由分享）：請向你的同伴展示你的作品，講述你邀請了哪位海洋居民，背負(fù)了什么到海底，以及它們的用途。教師邀請個別幼兒分享。教師給予鼓勵與評價。5.繪本啟發(fā)性導(dǎo)讀。教師：格雷斯哥哥再次將相機(jī)投入海中，被章魚帶入海底，海馬又將相機(jī)送回海面，海鷗將相機(jī)帶至海面，最終被一個