Module3Unit7Helpingothers（教案）牛津上海版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本單元的主題是“幫助他人”，屬于牛津上海版英語六年級下冊的第三模塊第七單元。本單元主要圍繞幫助他人這一主題展開，內(nèi)容涵蓋了不同場景下幫助他人的方式和方法。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以了解到幫助他人的重要性，學(xué)會用英語表達(dá)幫助他人的意愿，并在實(shí)際生活中踐行幫助他人的精神。

本單元共有四個(gè)部分，分別是詞匯、語法、閱讀和寫作。詞匯部分主要學(xué)習(xí)與幫助他人相關(guān)的單詞和短語，如“help,assist,aid,support”等；語法部分則關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及動(dòng)詞的變化形式；閱讀部分包含兩篇與幫助他人相關(guān)的文章，旨在讓學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，感受幫助他人的美好；寫作部分則要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于幫助他人的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠：

1.理解和運(yùn)用與幫助他人相關(guān)的詞匯和短語，如“help,assist,aid,support”等，提升英語詞匯的運(yùn)用能力。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及動(dòng)詞的變化形式，提高英語語法表達(dá)能力。

3.通過閱讀兩篇與幫助他人相關(guān)的文章，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

4.運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于幫助他人的短文，提升寫作能力。

5.感受幫助他人的美好，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：學(xué)生需要掌握與幫助他人相關(guān)的詞匯，如“help,assist,aid,support”等。這些詞匯是本單元的核心詞匯，學(xué)生需要通過練習(xí)和運(yùn)用來加深理解和記憶。

（2）語法：本單元的語法重點(diǎn)是掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及動(dòng)詞的變化形式。學(xué)生需要通過例句和練習(xí)來熟練運(yùn)用這些語法知識。

（3）閱讀：閱讀部分包含兩篇與幫助他人相關(guān)的文章。學(xué)生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并從中感受到幫助他人的美好。

（4）寫作：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于幫助他人的短文。這是本單元的綜合運(yùn)用部分，學(xué)生需要通過寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯來表達(dá)幫助他人的意愿和行動(dòng)。這是本單元的難點(diǎn)之一，因?yàn)閷W(xué)生需要通過實(shí)際語境來理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）語法的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及動(dòng)詞的變化形式。這是本單元的語法難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要在實(shí)際語境中運(yùn)用這些語法知識來構(gòu)建句子。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要能夠通過閱讀理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并從中感受到幫助他人的美好。這是本單元的閱讀難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過閱讀技巧和策略來理解和分析文章。

（4）寫作表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于幫助他人的短文。這是本單元的寫作難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并運(yùn)用所學(xué)知識來構(gòu)建句子和段落。

舉例解釋：

1.在詞匯方面，學(xué)生需要學(xué)會如何使用“help”來表達(dá)幫助他人的意愿。例如，學(xué)生可以說“Icanhelpyouwithyourhomework.”來表示愿意幫助別人完成作業(yè)。

2.在語法方面，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。例如，學(xué)生可以說“Ihelpmymotherwithhouseworkeveryday.”來表示每天幫助媽媽做家務(wù)，或者“Ihelpedmyfriendwithhisprojectyesterday.”來表示昨天幫助朋友完成項(xiàng)目。

3.在閱讀方面，學(xué)生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容。例如，學(xué)生可以閱讀一篇文章關(guān)于一個(gè)人幫助老人過馬路的情景，通過閱讀理解文章中的描述，感受到幫助他人的美好。

4.在寫作方面，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識來寫一篇關(guān)于幫助他人的短文。例如，學(xué)生可以寫一篇短文描述自己幫助一位老人過馬路的經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授與幫助他人相關(guān)的詞匯、語法和閱讀技巧。例如，通過講解和示范，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及動(dòng)詞的變化形式。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們通過合作和交流，理解和運(yùn)用所學(xué)知識。例如，組織學(xué)生討論如何用英語表達(dá)幫助他人的意愿，讓他們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識。

（3）實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)一些與幫助他人相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來理解和運(yùn)用所學(xué)知識。例如，設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示與幫助他人相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。例如，通過展示一些幫助他人的場景圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受到幫助他人的美好。

（2）教學(xué)軟件：教師利用一些教學(xué)軟件，如電子白板和在線學(xué)習(xí)平臺，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用電子白板來展示語法規(guī)則和詞匯用法，或者利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行詞匯練習(xí)和語法測試。

（3）實(shí)物教學(xué)：教師準(zhǔn)備一些與幫助他人相關(guān)的實(shí)物，如圖片、卡片等，讓學(xué)生通過觀察和觸摸來加深理解和記憶。例如，準(zhǔn)備一些幫助他人的場景圖片或卡片，讓學(xué)生通過觀察和觸摸來學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和語法知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“Module3Unit7Helpingothers”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要幫助別人或被別人幫助的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索幫助他人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解幫助他人的基本概念。幫助他人是指在社會生活中，人們相互之間給予支持和援助的行為。它是構(gòu)建和諧社會的重要一環(huán)，也是體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)和社會責(zé)任感的重要方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了幫助他人在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)幫助他人和被幫助這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與幫助他人相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示幫助他人的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“幫助他人在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了幫助他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對幫助他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：本單元主要學(xué)習(xí)與幫助他人相關(guān)的詞匯，如“help,assist,aid,support”等。這些詞匯是幫助他人主題的核心詞匯，學(xué)生需要通過練習(xí)和運(yùn)用來加深理解和記憶。

2.語法：本單元的語法重點(diǎn)是掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及動(dòng)詞的變化形式。學(xué)生需要通過例句和練習(xí)來熟練運(yùn)用這些語法知識。

3.閱讀理解：閱讀部分包含兩篇與幫助他人相關(guān)的文章。學(xué)生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并從中感受到幫助他人的美好。

4.寫作：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于幫助他人的短文。這是本單元的綜合運(yùn)用部分，學(xué)生需要通過寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.實(shí)踐活動(dòng)：本單元包含一些與幫助他人相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生需要通過這些活動(dòng)來加深對幫助他人概念的理解，并培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。

6.小組討論：學(xué)生將圍繞“幫助他人在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開小組討論。通過討論，學(xué)生可以提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

7.總結(jié)回顧：在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生將回顧本單元學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，包括詞匯、語法、閱讀理解、寫作以及實(shí)踐活動(dòng)等。通過回顧，學(xué)生可以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動(dòng)性、專注力等。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生對知識的理解和掌握程度，以及他們對課堂活動(dòng)的興趣和參與度。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生小組討論的成果展示。這包括學(xué)生對討論主題的理解、觀點(diǎn)的清晰表達(dá)、合作與交流的能力等。通過評估小組討論成果，教師可以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：教師將進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對本單元知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，以檢查學(xué)生對詞匯、語法、閱讀理解等方面的掌握情況。

4.寫作評價(jià)：教師將評估學(xué)生的寫作作品，包括短文的質(zhì)量、語法正確性、內(nèi)容連貫性等。通過寫作評價(jià)，教師可以了解學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造性思維。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和寫作評價(jià)等方面給予學(xué)生評價(jià)與反饋。教師將指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

教師將通過以上方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評價(jià)與反饋，旨在幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過設(shè)置與幫助他人相關(guān)的場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能不夠積極主動(dòng)，參與度不高，影響整體學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評價(jià)不夠全面：目前的教學(xué)評價(jià)主要集中在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試等方面，可能忽略了學(xué)生在其他方面的表現(xiàn)和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對參與度不均的問題，教師可以采取以下措施：在小組討論和合作學(xué)習(xí)前，明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)，讓他們有明確的參與方向；在活動(dòng)中，教師可以適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提供展示自己的機(jī)會。

2.針對教學(xué)評價(jià)不夠全面的問題，教師可以采取以下措施：增加多樣化的評價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組成果展示、個(gè)人反思等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步；在評價(jià)過程中，注重過程性評價(jià)和形成性評價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.詞匯板書：

①重點(diǎn)詞匯：help,assist,aid,support

②搭配用法：offerhelp,provideassistance,giveaid,showsupport

2.語法板書：

①時(shí)態(tài)用法：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)

②動(dòng)詞變化：動(dòng)詞原形、過去式、過去分詞

3.閱讀板書：

①閱讀技巧：快速閱讀、尋讀、精讀

②關(guān)鍵信息提?。喝宋?、事件、地點(diǎn)、原因、結(jié)果

4.寫作板書：

①寫作結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾

②連接詞使用：and,but,so,because,although

5.活動(dòng)板書：

①分組討論：主題、角色、任務(wù)

②實(shí)驗(yàn)操作：步驟、原理、觀察結(jié)果

6.總結(jié)板書：

①重點(diǎn)回顧：詞匯、語法、閱讀、寫作、活動(dòng)

②反思與反饋：優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)、建議

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整板書內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。典型例題講解1.例題一：請根據(jù)課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天幫助媽媽做家務(wù)的情況。

答案：Ihelpmymotherwithhouseworkeveryday.Iwashthedishes,sweepthefloorandmakemybed.

2.例題二：請根據(jù)課文內(nèi)容，用一般過去時(shí)描述你昨天幫助朋友完成作業(yè)的情況。

答案：Ihelpedmyfriendwithhishomeworkyesterday.Iexplainedthemathproblemstohimandhelpedhimunderstandtheconcepts.

3.例題三：請閱讀課文中的案例，然后用自己的話描述這個(gè)案例中的人是如何幫助他人的。

答案：Inthestory,amanhelpedanoldladytocrosstheroad.Hesawherstrugglingtocrossthebusystreetandofferedhishelp.Heheldherhandandguidedhersafelytotheothersideoftheroad.

4.例題四：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于你如何幫助他人的經(jīng)歷。

答案：Oneday,Isawalittlegirlcryi