《面積單位間的進(jìn)率》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《面積單位間的進(jìn)率》-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解面積單位間的進(jìn)率，學(xué)會進(jìn)行單位換算。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握面積單位間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行單位換算。

3.教學(xué)難點(diǎn)：理解面積單位間的進(jìn)率，進(jìn)行正確的單位換算。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解面積單位的重要性。

2.講解：講解面積單位間的進(jìn)率，讓學(xué)生理解不同面積單位間的換算關(guān)系。

3.練習(xí)：通過練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固面積單位間的進(jìn)率，學(xué)會進(jìn)行單位換算。

4.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)面積單位間的進(jìn)率的重要性。

教學(xué)評價：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。

3.通過單位換算的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的計算能力和解決問題的能力。

4.通過對面積單位間的進(jìn)率的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是三年級下冊的學(xué)生，他們在前兩個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)概念和計算方法。在知識層面上，他們已經(jīng)了解了面積的概念，能夠進(jìn)行簡單的面積計算。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和計算能力。在素質(zhì)方面，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，喜歡通過實(shí)際操作來理解和掌握知識。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：本節(jié)課的主題是《面積單位間的進(jìn)率》，學(xué)生需要理解和掌握不同面積單位間的換算關(guān)系。在知識層面，學(xué)生需要知道常用的面積單位，如平方米、平方厘米等，并能夠進(jìn)行簡單的單位換算。在能力方面，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行單位換算，解決實(shí)際問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要能夠耐心細(xì)致地進(jìn)行計算，并能夠與他人合作完成任務(wù)。

3.行為習(xí)慣：在行為習(xí)慣方面，三年級的學(xué)生普遍活潑好動，對新鮮事物充滿好奇。他們在課堂上容易分心，需要教師通過各種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。同時，他們喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和掌握知識，教師可以利用這一點(diǎn)，通過動手操作來幫助他們理解和掌握面積單位間的進(jìn)率。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)水平直接影響到他們對課程內(nèi)容的掌握。對于本節(jié)課，學(xué)生需要具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和計算能力，才能夠理解和掌握面積單位間的進(jìn)率。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心也會影響他們對課程的興趣和投入程度。因此，教師需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種教學(xué)手段來吸引他們的注意力，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解面積單位間的進(jìn)率的概念和換算方法；討論法用于促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考；案例研究法用于通過具體的案例幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演老師，一人扮演學(xué)生，通過模擬教學(xué)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握面積單位間的進(jìn)率。

b.實(shí)驗：學(xué)生通過實(shí)際操作，用不同的面積單位進(jìn)行測量和計算，親身體驗面積單位間的進(jìn)率。

c.游戲：設(shè)計一個面積單位換算的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固面積單位間的進(jìn)率。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示面積單位間的進(jìn)率的概念和換算方法，幫助學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放與面積單位間的進(jìn)率相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同面積單位間的換算關(guān)系。

c.在線工具：使用在線計算工具，幫助學(xué)生進(jìn)行面積單位間的換算練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞面積單位間的進(jìn)率，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解面積單位間的進(jìn)率的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解面積單位間的進(jìn)率，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出面積單位間的進(jìn)率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解面積單位間的進(jìn)率的概念和換算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握面積單位間的進(jìn)率。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，體驗面積單位間的進(jìn)率的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解面積單位間的進(jìn)率的概念和換算方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握面積單位間的進(jìn)率。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解面積單位間的進(jìn)率的概念和換算方法，掌握面積單位間的進(jìn)率的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)面積單位間的進(jìn)率，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與面積單位間的進(jìn)率相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的面積單位間的進(jìn)率的概念和換算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.面積單位間的進(jìn)率與實(shí)際應(yīng)用：

a.面積單位間的進(jìn)率在生活中的應(yīng)用，如測量房間面積、計算土地面積等。

b.面積單位間的進(jìn)率在建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)知識：

a.面積單位間的進(jìn)率與比例、百分比等數(shù)學(xué)概念的關(guān)系。

b.面積單位間的進(jìn)率與代數(shù)、幾何等數(shù)學(xué)分支的聯(lián)系。

3.面積單位間的進(jìn)率與科學(xué)探索：

a.面積單位間的進(jìn)率在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如氣象學(xué)、生物學(xué)等。

b.面積單位間的進(jìn)率與物理、化學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)系。

4.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)競賽：

a.面積單位間的進(jìn)率在數(shù)學(xué)競賽中的常見題型和解決方法。

b.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)競賽中的其他知識點(diǎn)的關(guān)系。

5.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)史：

a.面積單位間的進(jìn)率的歷史發(fā)展，如古代面積單位的演變。

b.面積單位間的進(jìn)率在數(shù)學(xué)史上的重要地位和影響。

6.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)建模：

a.面積單位間的進(jìn)率在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、資源管理等。

b.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)建模中的其他知識點(diǎn)的關(guān)系。

7.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)游戲：

a.面積單位間的進(jìn)率在數(shù)學(xué)游戲中的應(yīng)用，如面積單位換算游戲。

b.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)游戲中的其他知識點(diǎn)的關(guān)系。

8.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)思維：

a.面積單位間的進(jìn)率與邏輯思維、分析問題的能力的關(guān)系。

b.面積單位間的進(jìn)率與創(chuàng)新思維、解決問題的能力的關(guān)系。板書設(shè)計1.面積單位間的進(jìn)率的概念：

-面積單位間的進(jìn)率是指不同面積單位之間的換算關(guān)系。

-面積單位間的進(jìn)率可以幫助我們進(jìn)行面積單位的換算和計算。

2.常用的面積單位及其進(jìn)率：

-平方米與平方厘米的進(jìn)率：1平方米=10000平方厘米

-平方米與平方分米的進(jìn)率：1平方米=100平方分米

-平方分米與平方厘米的進(jìn)率：1平方分米=100平方厘米

3.面積單位間的進(jìn)率的應(yīng)用：

-面積單位間的進(jìn)率在生活中的應(yīng)用，如測量房間面積、計算土地面積等。

-面積單位間的進(jìn)率在建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)知識：

-面積單位間的進(jìn)率與比例、百分比等數(shù)學(xué)概念的關(guān)系。

-面積單位間的進(jìn)率與代數(shù)、幾何等數(shù)學(xué)分支的聯(lián)系。

5.面積單位間的進(jìn)率與科學(xué)探索：

-面積單位間的進(jìn)率在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如氣象學(xué)、生物學(xué)等。

-面積單位間的進(jìn)率與物理、化學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)系。

6.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)競賽：

-面積單位間的進(jìn)率在數(shù)學(xué)競賽中的常見題型和解決方法。

-面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)競賽中的其他知識點(diǎn)的關(guān)系。

7.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)史：

-面積單位間的進(jìn)率的歷史發(fā)展，如古代面積單位的演變。

-面積單位間的進(jìn)率在數(shù)學(xué)史上的重要地位和影響。

8.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)建模：

-面積單位間的進(jìn)率在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、資源管理等。

-面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)建模中的其他知識點(diǎn)的關(guān)系。

9.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)游戲：

-面積單位間的進(jìn)率在數(shù)學(xué)游戲中的應(yīng)用，如面積單位換算游戲。

-面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)游戲中的其他知識點(diǎn)的關(guān)系。

10.面積單位間的進(jìn)率與數(shù)學(xué)思維：

-面積單位間的進(jìn)率與邏輯思維、分析問題的能力的關(guān)系。

-面積單位間的進(jìn)率與創(chuàng)新思維、解決問題的能力的關(guān)系。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問來了解學(xué)生對面積單位間的進(jìn)率的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對概念的混淆或理解不到位的地方，并進(jìn)行解釋和指導(dǎo)。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與課堂活動的積極性等，來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度。

-測試：教師可以通過小測驗或課堂練習(xí)來測試學(xué)生對面積單位間的進(jìn)率的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對面積單位間的進(jìn)率的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并指出。

-點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給予學(xué)生具體的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

-反饋：教師及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵：教師對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助學(xué)生建立自信心。

3.學(xué)生自我評價：

-反思：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考自己在學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率中的不足之處，并思考改進(jìn)的方法。

-總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率中的收獲和進(jìn)步，為自己的學(xué)習(xí)制定下一步的計劃。

-提出改進(jìn)建議：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)的建議，幫助自己更好地學(xué)習(xí)和掌握面積單位間的進(jìn)率。

4.學(xué)生互評：

-互相學(xué)習(xí)：學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，互相幫助，共同提高。

-互相評價：學(xué)生之間互相評價，指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)中的問題，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.單位換算題型

題目：將下列面積單位進(jìn)行換算，并填空。

(1)1平方分米=平方米

(2)1平方米=平方厘米

(3)1平方厘米=分米

答案：

(1)1平方分米=0.01平方米

(2)1平方米=10000平方厘米

(3)1平方厘米=0.01分米

說明：本題考查學(xué)生對面積單位間的進(jìn)率的理解和應(yīng)用能力。面積單位間的進(jìn)率是指不同面積單位之間的換算關(guān)系。學(xué)生在解答時需要運(yùn)用面積單位間的進(jìn)率進(jìn)行換算。

2.實(shí)際應(yīng)用題型

題目：小明家的客廳面積是20平方米，他想知道這個客廳的面積是多少平方分米。

答案：20平方米=20×100平方分米=2000平方分米

說明：本題考查學(xué)生將平方米轉(zhuǎn)換為平方分米的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生在解答時需要運(yùn)用面積單位間的進(jìn)率進(jìn)行換算。

3.混合運(yùn)算題型

題目：計算下列面積單位的換算結(jié)果。

(1)2平方米+3平方厘米

(2)4平方分米-5平方毫米

(3)6平方厘米×7平方毫米

答案：

(1)2平方米+3平方厘米=2×10000平方厘米+3平方厘米=20003平方厘米

(2)4平方分米-5平方毫米=4×100平方毫米-5平方毫米=4000