Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊，Module3Unit1"HaveyougottheHarryPotterDVDs?"。本節(jié)課主要學習一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，以及詢問物品是否擁有的句型"Haveyougot...?"。通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時的用法，并能運用"Haveyougot...?"句型進行物品的詢問和回答。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為提升學生的英語語言運用能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時的用法，并能運用"Haveyougot...?"句型進行物品的詢問和回答。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的文化意識，讓學生了解不同國家的文化背景和習俗，從而增強跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠提高英語語言運用能力，還能增強跨文化交際能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握一般現(xiàn)在時的用法，并能夠運用"Haveyougot...?"句型進行物品的詢問和回答。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。例如，Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）和Idon'tlikeapples.（我不喜歡蘋果。）

（2）一般現(xiàn)在時的疑問句的構(gòu)成和用法。例如，Doyoulikeapples?（你喜歡蘋果嗎？）和Doesshelikeapples?（她喜歡蘋果嗎？）

（3）"Haveyougot...?"句型的用法。例如，Haveyougotapen?（你有鋼筆嗎？）和Yes,Ihave.（是的，我有。）或No,Ihaven't.（不，我沒有。）

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生可能對一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的用法不夠熟悉，導致在實際應(yīng)用中出現(xiàn)錯誤。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。學生可能混淆主語和謂語動詞的形式，導致句子結(jié)構(gòu)不正確。

（2）一般現(xiàn)在時的疑問句的構(gòu)成和用法。學生可能不清楚如何將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句，以及如何使用助動詞do,does。

（3）"Haveyougot...?"句型的用法。學生可能不熟悉這個句型，或者在使用時混淆了主語和謂語動詞的形式。

針對這些難點，教師需要在教學中采取有效的教學方法，如通過例句展示、練習和互動活動，幫助學生理解和掌握這些知識點，并能夠在實際語境中正確運用。四、教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課將采用多種教學方法，以適應(yīng)學生的學習特點和教學目標。具體包括：

（1）講授法：教師通過講解和示范，幫助學生理解一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的用法。

（2）互動教學法：通過提問、小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學生的參與和互動，提高學生的語言實踐能力。

（3）任務(wù)型教學法：設(shè)計相關(guān)的語言任務(wù)，如詢問物品并回答，引導學生運用所學知識進行實際操作，提高學生的語言運用能力。

2.教學策略

為了幫助學生突破難點，提高教學效果，本節(jié)課將采用以下教學策略：

（1）對比教學：通過對比一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，幫助學生理解一般現(xiàn)在時的特點和用法。

（2）情景教學：設(shè)計相關(guān)的情景，如購物、借東西等，讓學生在實際語境中運用所學知識進行交流，提高學生的語言實踐能力。

（3）個性化教學：針對不同學生的學習特點和需求，提供個性化的指導和幫助，促進學生的個性化發(fā)展。

3.教學活動

為了促進學生的參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬購物或借東西的場景，運用"Haveyougot...?"句型進行交流。

（2）游戲：設(shè)計相關(guān)的語言游戲，如"GuesswhatI'vegot"或"Findthetreasure"，讓學生在游戲中練習一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型。

（3）小組討論：學生分組討論一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的用法，通過討論和交流，加深對知識點的理解。

4.教學媒體和資源

為了提高教學效果，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作相關(guān)的PPT，展示一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的用法，幫助學生理解和記憶。

（2）視頻：播放相關(guān)的英語視頻，讓學生通過觀看視頻，了解一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的用法在實際語境中的應(yīng)用。

（3）在線工具：使用在線工具，如語法檢查軟件或在線詞典，幫助學生檢查和糾正語言錯誤，提高學生的語言運用能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的用法。學生通過閱讀教材，標記出有疑問或不懂的地方。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習一般現(xiàn)在時的積極性和興趣。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語語法知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習一般現(xiàn)在時打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的用法。通過對比一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，幫助學生理解一般現(xiàn)在時的特點和用法。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的用法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的用法進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與哈利·波特相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注英語電影和書籍的閱讀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合哈利·波特的故事，引導學生思考英語學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的一般現(xiàn)在時的用法和"Haveyougot...?"句型的用法。強調(diào)重點和難點，幫助學生鞏固學習內(nèi)容。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理一、一般現(xiàn)在時的用法

一般現(xiàn)在時用來描述經(jīng)常發(fā)生或習慣性的動作、存在的狀態(tài)或普遍真理。其構(gòu)成是主語+動詞原形（be動詞+主語+表語）。

1.肯定句的構(gòu)成：主語+動詞原形（be動詞+主語+表語）。例如：Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）

2.否定句的構(gòu)成：主語+don't/doesn't+動詞原形+其他。例如：Idon'tlikeapples.（我不喜歡蘋果。）

3.疑問句的構(gòu)成：Do/Does+主語+動詞原形+其他？例如：Doyoulikeapples?（你喜歡蘋果嗎？）

二、"Haveyougot...?"句型的用法

"Haveyougot...?"句型用來詢問某人是否擁有某物。其構(gòu)成是"Haveyougot...?"，其中"have"是助動詞，意為"有"；"got"是動詞"get"的過去式，意為"得到"；"..."表示所擁有的物品。

1.肯定回答的構(gòu)成：Yes,+主語+have/has+物品。例如：Yes,Ihaveapen.（是的，我有鋼筆。）

2.否定回答的構(gòu)成：No,+主語+haven't/hasn't+物品。例如：No,Ihaven'tgotapen.（不，我沒有鋼筆。）

三、情景對話

1.購物對話：

-A:Haveyougotapen?

-B:Yes,Ihave.

-A:CanIborrowit?

-B:Sure,hereyouare.

2.借東西對話：

-A:Haveyougotabook?

-B:No,Ihaven't.

-A:CanIborrowyourpen?

-B:Sure,youcan.

四、練習題

1.用一般現(xiàn)在時填空：

-I(like)apples.

-She(live)inabighouse.

-They(eat)breakfastat7o'clock.

2.用"Haveyougot...?"句型完成對話：

-A:Haveyougotapen?

-B:Yes,Ihave.

-A:CanIborrowit?

-B:Sure,hereyouare.

3.改寫下列句子為一般現(xiàn)在時：

-Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）

-Idon'tlikeapples.（我不喜歡蘋果。）

-Doyoulikeapples?（你喜歡蘋果嗎？）七、教學反思與改進為了改進教學效果，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.在講解一般現(xiàn)在時的用法時，我將以更直觀的方式呈現(xiàn)，例如通過圖片、視頻等視覺輔助材料，幫助學生更好地理解和記憶一般現(xiàn)在時的用法。同時，我會設(shè)計更多的練習題，讓學生通過練習來鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

2.對于"Haveyougot...?"句型，我會設(shè)計更多的情景對話，讓學生在實際語境中運用這個句型進行交流。同時，我也會提供更多的例子，幫助學生理解這個句型的用法，并通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中運用這個句型。

3.在課堂互動中，我會更多地關(guān)注學生的反饋，及時解答學生的問題，并提供個性化的指導。同時，我也會鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和疑問，以提高學生的參與度和學習效果。

4.在課后，我會提供更多的學習資源，如在線課程、學習網(wǎng)站等，幫助學生進行自主學習。同時，我也會鼓勵學生進行小組學習，通過相互幫助和討論，提高學生的學習效果。八、典型例題講解例題1：

題目：用一般現(xiàn)在時填空。

-I(like)apples.

-She(live)inabighouse.

-They(eat)breakfastat7o'clock.

答案：

-Ilikeapples.

-Shelivesinabighouse.

-Theyeatbreakfastat7o'clock.

例題2：

題目：用"Haveyougot...?"句型完成對話。

-A:Haveyougotapen?

-B:Yes,Ihave.

-A:CanIborrowit?

-B:Sure,hereyouare.

例題3：

題目：改寫下列句子為一般現(xiàn)在時。

-Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）

-Idon'tlikeapples.（我不喜歡蘋果。）

-Doyoulikeapples?（你喜歡蘋果嗎？）

答案：

-Ilikeapples.

-Idon'tlikeapples.

-Youlikeapples.

例題4：

題目：用一般現(xiàn)在時完成下列句子。

-I(go)toschoolbybus.

-She(watch)TVeveryevening.

-They(play)footballonSundays.

答案：

-Igotoschoolbybus.

-ShewatchesTVeveryevening.

-TheyplayfootballonSundays.

例題5：

題目：用"Haveyougot...?"句型完成下列句子。

-A:Haveyougotapen?

-B:Yes,Ihave.

-A:CanIborrowit?

-B:Sure,hereyouare.

答案：

-A:Haveyougotapen?

-B:Yes,Ihave.

-A:CanIborrowit?

-B:Sure,hereyouare.

例題6：

題目：用一般現(xiàn)在時完成下列句子。

-I(eat)breakfastat7o'clock.

-She(sleep)for8hourseverynight.

-They(read)bookseveryweekend.

答案：

-Ieatbreakfastat7o'clock.

-Shesleepsfor8hourseverynight.

-Theyreadbookseveryweekend.

例題7：

題目：用"Haveyougot...?"句型完成下列句子。

-A:Haveyougotabook?

-B:Yes,Ihave.

-A:CanIborrowit?

-B:Sure,youcan.

答案：

-A:Haveyougotabook?

-B:Yes,Ihave.

-A:CanIborrowit?

-B:Sure,youcan.

例題8：

題目：用一般現(xiàn)在時完成下列句子。

-I(write)alettere