2024學(xué)年高中如何建立和提升家校共育的信息共享平臺班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中如何建立和提升家校共育的信息共享平臺班會教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為2024學(xué)年高中如何建立和提升家校共育的信息共享平臺，屬于高中信息技術(shù)課程的“信息處理與發(fā)布”單元。課程主要內(nèi)容有：如何搭建家校共育的信息共享平臺，如何使用平臺進(jìn)行有效的信息交流和資源共享，以及如何提升家校共育的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)提升學(xué)生的信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的信息倫理道德，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中正確、高效地使用信息技術(shù)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：搭建家校共育的信息共享平臺，使用平臺進(jìn)行有效的信息交流和資源共享。

解決辦法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解平臺搭建的基本流程，并進(jìn)行分組實(shí)踐，互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：如何提升家校共育的效果。

解決辦法：通過案例分析，讓學(xué)生了解家校共育的重要性，并提出具體的改進(jìn)措施，進(jìn)行小組討論和實(shí)踐。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解搭建家校共育信息共享平臺的基本流程，使學(xué)生了解平臺搭建的相關(guān)知識和技能。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論如何使用平臺進(jìn)行有效的信息交流和資源共享，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，搭建家校共育信息共享平臺，通過實(shí)踐提高學(xué)生的操作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示家校共育信息共享平臺的搭建流程和實(shí)際應(yīng)用案例，使學(xué)生更直觀地了解平臺的功能和作用。

（2）教學(xué)軟件：采用專業(yè)的教學(xué)軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺、家校共育管理系統(tǒng)等，幫助學(xué)生掌握平臺的使用方法和技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、家校共育論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和分享。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞搭建家校共育信息共享平臺，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解搭建家校共育信息共享平臺的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解搭建家校共育信息共享平臺的基本流程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出搭建家校共育信息共享平臺的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解搭建家校共育信息共享平臺的步驟和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握搭建家校共育信息共享平臺的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)搭建家校共育信息共享平臺的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解搭建家校共育信息共享平臺的步驟和方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握搭建家校共育信息共享平臺的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解搭建家校共育信息共享平臺的步驟和方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)搭建家校共育信息共享平臺，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與搭建家校共育信息共享平臺相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的搭建家校共育信息共享平臺的步驟和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解家校共育信息共享平臺的概念和作用，認(rèn)識到搭建平臺的重要性。

2.掌握搭建家校共育信息共享平臺的基本步驟，包括平臺選擇、賬號注冊、功能設(shè)置等。

3.學(xué)會使用家校共育信息共享平臺進(jìn)行有效的信息交流和資源共享，包括發(fā)布通知、分享資源、互動交流等。

4.能夠利用家校共育信息共享平臺開展家校共育活動，如家長會、學(xué)生作業(yè)分享、家校溝通等。

5.具備分析和解決家校共育信息共享平臺使用中出現(xiàn)問題的能力，如平臺故障、信息泄露等。

6.能夠評價(jià)家校共育信息共享平臺的使用效果，并提出改進(jìn)建議。

7.能夠分享家校共育信息共享平臺的使用經(jīng)驗(yàn)，與同伴進(jìn)行交流和合作。

8.能夠根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的家校共育信息共享平臺，并進(jìn)行有效的使用和管理。

1.能夠運(yùn)用家校共育信息共享平臺，提高家校溝通的效率和質(zhì)量。

2.能夠利用家校共育信息共享平臺，促進(jìn)家校之間的合作和互動。

3.能夠運(yùn)用家校共育信息共享平臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。

4.能夠運(yùn)用家校共育信息共享平臺，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

5.能夠運(yùn)用家校共育信息共享平臺，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.能夠認(rèn)識到信息技術(shù)的雙刃劍性質(zhì)，正確看待和使用信息技術(shù)。

2.能夠遵守信息倫理道德規(guī)范，保護(hù)自己的隱私和信息安全。

3.能夠尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的信息權(quán)益。

4.能夠合理利用信息技術(shù)，避免沉迷和過度依賴。

5.能夠積極傳播正能量，不傳播虛假和有害信息。

1.能夠提升自己的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。

2.能夠提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.能夠提升自己的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

4.能夠提升自己的信息素養(yǎng)和信息處理能力。

5.能夠提升自己的社會適應(yīng)能力和人際交往能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括家校共育信息共享平臺的概念、作用、搭建方法和實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠分享自己在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟，包括參與討論、實(shí)踐活動和合作學(xué)習(xí)的過程。

3.學(xué)生能夠反思自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和問題，并提出改進(jìn)的建議和措施。

當(dāng)堂檢測：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一份關(guān)于家校共育信息共享平臺的問卷調(diào)查，包括平臺的選擇、功能設(shè)置和實(shí)際應(yīng)用等方面。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，展示自己能夠熟練使用家校共育信息共享平臺進(jìn)行信息交流和資源共享的能力。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，完成一份關(guān)于家校共育信息共享平臺使用效果的評價(jià)報(bào)告，并提出改進(jìn)的建議和措施。典型例題講解1.例題1：請描述家校共育信息共享平臺的主要功能和特點(diǎn)。

答案：家校共育信息共享平臺的主要功能包括發(fā)布通知、分享資源、互動交流等。特點(diǎn)包括便捷、高效、安全、可定制等。

2.例題2：請簡述搭建家校共育信息共享平臺的基本步驟。

答案：搭建家校共育信息共享平臺的基本步驟包括選擇平臺、注冊賬號、設(shè)置功能、上傳資源、發(fā)布通知等。

3.例題3：請舉例說明如何使用家校共育信息共享平臺進(jìn)行有效的信息交流和資源共享。

答案：例如，教師可以在平臺上發(fā)布作業(yè)通知，學(xué)生可以查看作業(yè)要求和提交作業(yè)；家長可以查看孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，與教師進(jìn)行溝通和交流。

4.例題4：請解釋如何利用家校共育信息共享平臺開展家校共育活動。

答案：例如，教師可以組織線上家長會，與家長進(jìn)行溝通和交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境；家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)活動，如在線輔導(dǎo)、作業(yè)批改等。

5.例題5：請說明如何解決家校共育信息共享平臺使用中出現(xiàn)的問題。

答案：例如，遇到平臺故障，可以聯(lián)系平臺客服進(jìn)行解決；遇到信息泄露，可以加強(qiáng)密碼管理，設(shè)置復(fù)雜的密碼，并定期更改密碼；遇到虛假信息，可以及時舉報(bào)和刪除，維護(hù)平臺的秩序和安全。

八、典型例題講解

1.例題1：請描述家校共育信息共享平臺的主要功能和特點(diǎn)。

答案：家校共育信息共享平臺的主要功能包括發(fā)布通知、分享資源、互動交流等。特點(diǎn)包括便捷、高效、安全、可定制等。

2.例題2：請簡述搭建家校共育信息共享平臺的基本步驟。

答案：搭建家校共育信息共享平臺的基本步驟包括選擇平臺、注冊賬號、設(shè)置功能、上傳資源、發(fā)布通知等。

3.例題3：請舉例說明如何使用家校共育信息共享平臺進(jìn)行有效的信息交流和資源共享。

答案：例如，教師可以在平臺上發(fā)布作業(yè)通知，學(xué)生可以查看作業(yè)要求和提交作業(yè)；家長可以查看孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，與教師進(jìn)行溝通和交流。

4.例題4：請解釋如