2024學年小學防范電信詐騙電話班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024學年小學防范電信詐騙電話班會

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日，星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以提升學生的信息素養(yǎng)和安全意識為核心，通過學習防范電信詐騙的知識，培養(yǎng)學生的自我保護能力。具體目標如下：

1.知識與技能：使學生了解電信詐騙的常見手段，掌握防范電信詐騙的基本方法，提高自我保護意識。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等教學活動，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生樹立正確的價值觀，認識到電信詐騙的危害，增強防范電信詐騙的意識。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學情分析本節(jié)課的授課對象是六年級（1）班的學生，他們已經(jīng)具備了一定的知識儲備和獨立思考能力，但仍然需要教師的引導和啟發(fā)。在防范電信詐騙方面，學生們可能存在以下特點：

1.知識儲備：六年級的學生已經(jīng)具備了一定的社會常識和網(wǎng)絡安全知識，但對于電信詐騙的具體手段和防范方法了解不多。

2.能力方面：學生們在分析問題和解決問題的能力上有所提高，但仍然需要教師提供具體的案例和情境，幫助他們更好地理解和應用知識。

3.素質(zhì)方面：學生們在自我保護意識方面有所提高，但仍然需要教師通過具體的教學活動，激發(fā)他們的防范意識，提高自我保護能力。

4.行為習慣：六年級的學生在課堂上表現(xiàn)積極，但部分學生可能對電信詐騙的認識不足，容易受到不良信息的誘惑。

5.課程學習影響：由于學生們對電信詐騙的認識不足，可能對防范電信詐騙的課程學習產(chǎn)生一定的影響。因此，教師需要通過具體的教學活動，提高學生的防范意識，激發(fā)他們的學習興趣。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析具體的電信詐騙案例，使學生了解電信詐騙的常見手段，提高他們的防范意識。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對電信詐騙的防范方法進行討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演電信詐騙的受害者，體驗詐騙帶來的危害，從而提高他們的防范意識。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示電信詐騙的案例和防范方法，使抽象的知識具體化，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗，讓學生親身體驗電信詐騙的過程，加深他們對防范方法的理解。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習材料，拓寬他們的知識面，提高他們的自學能力。

（4）實物展示：展示電信詐騙的實物道具，如偽基站、詐騙電話等，讓學生直觀地了解詐騙手段，提高他們的防范意識。

（5）安全教育平臺：利用安全教育平臺，開展在線學習活動，讓學生在課余時間繼續(xù)學習防范電信詐騙的知識，提高他們的自我保護能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解防范電信詐騙的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習防范電信詐騙的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確防范電信詐騙教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保防范電信詐騙教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習防范電信詐騙的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入防范電信詐騙學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的防范電信詐騙內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為防范電信詐騙新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解防范電信詐騙的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出防范電信詐騙的重點，強調(diào)防范電信詐騙的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞防范電信詐騙問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗防范電信詐騙知識的應用，提高實踐能力。

在防范電信詐騙新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對防范電信詐騙知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)防范電信詐騙的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對防范電信詐騙知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決防范電信詐騙問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與防范電信詐騙內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合防范電信詐騙內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習防范電信詐騙的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的防范電信詐騙內(nèi)容，強調(diào)防范電信詐騙的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的防范電信詐騙內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）防范電信詐騙手冊：介紹防范電信詐騙的基本知識和方法，幫助學生了解電信詐騙的常見手段和防范技巧。

（2）網(wǎng)絡安全教育視頻：通過視頻形式，展示網(wǎng)絡安全的重要性，教育學生如何保護個人信息和賬戶安全。

（3）真實的電信詐騙案例：提供一些真實的電信詐騙案例，幫助學生了解詐騙手段和防范方法。

（4）網(wǎng)絡安全教育平臺：推薦一些權(quán)威的網(wǎng)絡安全教育平臺，供學生自主學習防范電信詐騙的知識。

（5）防范電信詐騙的公益活動：介紹一些防范電信詐騙的公益活動，鼓勵學生積極參與，提高自己的防范意識。

2.拓展建議：

（1）組織學生參加防范電信詐騙的講座或研討會，了解最新的詐騙手段和防范方法。

（2）鼓勵學生利用課余時間自主學習網(wǎng)絡安全知識，提高自己的網(wǎng)絡安全意識。

（3）開展網(wǎng)絡安全知識競賽，激發(fā)學生學習網(wǎng)絡安全知識的興趣。

（4）組織學生參加防范電信詐騙的實踐活動，如設計防范電信詐騙的宣傳海報或視頻。

（5）鼓勵學生向家人和朋友宣傳防范電信詐騙的知識，提高他們的防范意識。

（6）邀請網(wǎng)絡安全專家或公安人員來校進行防范電信詐騙的講座，為學生提供專業(yè)的指導和建議。

（7）鼓勵學生關(guān)注網(wǎng)絡安全相關(guān)的新聞和動態(tài)，了解最新的詐騙手段和防范方法。

（8）組織學生參加防范電信詐騙的志愿者活動，為社會貢獻自己的力量。課后作業(yè)1.分析以下案例，判斷哪些行為屬于電信詐騙，并解釋原因：

（1）案例一：某人接到一通電話，對方自稱是銀行工作人員，要求提供銀行卡信息和密碼進行身份驗證。

（2）案例二：某人收到一條短信，內(nèi)容是“您的銀行卡在異地消費，需要進行驗證”，并附有一個網(wǎng)址鏈接。

（3）案例三：某人通過社交媒體被拉入一個投資群，群內(nèi)有人聲稱投資某項目能獲得高額回報。

答案：

（1）屬于電信詐騙。詐騙者冒充銀行工作人員，要求提供銀行卡信息和密碼進行身份驗證，意圖竊取個人信息和資金。

（2）屬于電信詐騙。詐騙者發(fā)送虛假短信，聲稱需要驗證銀行卡信息，并附有網(wǎng)址鏈接，意圖誘騙點擊鏈接，獲取個人信息和資金。

（3）不屬于電信詐騙。這是一個真實的投資項目，雖然存在風險，但不是通過詐騙手段進行。

2.請列舉三種常見的電信詐騙手段，并簡要說明其特點。

答案：

（1）虛假中獎詐騙：詐騙者通過電話、短信或郵件告知受害人中了大獎，要求先支付稅費或手續(xù)費，實際上并無中獎。

（2）假冒親友詐騙：詐騙者冒充受害人的親友，聲稱遭遇緊急情況，需要緊急匯款，實際上并無親友遭遇緊急情況。

（3）網(wǎng)絡購物詐騙：詐騙者通過虛假網(wǎng)站或社交媒體出售低價商品，要求受害人先支付定金或全款，實際上并無商品發(fā)貨。

3.請簡述如何識別和防范電信詐騙。

答案：

（1）保持警惕，不輕信陌生電話、短信或郵件中的中獎、投資等信息。

（2）不泄露個人敏感信息，如銀行卡號、密碼、身份證號等。

（3）遇到可疑情況，多向家人、朋友或公安機關(guān)咨詢，避免上當受騙。

4.請設計一個防范電信詐騙的宣傳海報，包括標題、圖片和簡要說明。

答案：

標題：警惕電信詐騙，守護財產(chǎn)安全

圖片：一個手持手機，表情警惕的人

簡要說明：不要輕信陌生電話、短信或郵件中的中獎、投資等信息，不泄露個人敏感信息，遇到可疑情況，多向家人、朋友或公安機關(guān)咨詢。

5.請列舉三種常見的網(wǎng)絡詐騙手段，并簡要說明其特點。

答案：

（1）虛假購物詐騙：詐騙者通過虛假網(wǎng)站或社交媒體出售低價商品，要求受害人先支付定金或全款，實際上并無商品發(fā)貨。

（2）假冒官方詐騙：詐騙者冒充官方機構(gòu)，如銀行、公安機關(guān)等，要求提供個人信息或進行轉(zhuǎn)賬，實際上并無官方機構(gòu)進行此類操作。

（3）釣魚網(wǎng)站詐騙：詐騙者通過發(fā)送虛假網(wǎng)址鏈接，誘騙受害人點擊鏈接，進入假冒網(wǎng)站進行操作，意圖獲取個人信息或資金。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問回答情況、小組討論中的表現(xiàn)等方面，評估學生的學習態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評估學生對防范電信詐騙知識的理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學生對防范電信詐騙知識的掌握程度，包括案例分析、問題解答等。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學生的課后作業(yè)完成情況，評估他們對防范電信詐騙知識的鞏固和應用能力。

5.學生自我評價與反饋：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。

6.教師評價與反饋：針對學生在學習過程中的表現(xiàn)，教師應及時給予反饋，包括表揚學生的優(yōu)點、指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。

7.學生互評與反饋：鼓勵學生之間進行互評，互相學習、互相幫助，共同提高防范電信詐騙的能力。教學反思與總結(jié)這節(jié)課的教學反思，我首先想到的是課堂氛圍。我盡力營造了一個積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學生提問、發(fā)表自己的觀點，并積極參與小組討論。這有助于提高學生的參與度和學習興趣，但也發(fā)現(xiàn)有些學生可能因為緊張或害羞而不敢發(fā)言。在今后的教學中，我會繼續(xù)鼓勵學生積極參與，并嘗試通過小組合作學習等方式，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

其次，我想談談教學內(nèi)容的設計。我選擇了與學生生活緊密相關(guān)的防范電信詐騙知識，通過案例分析、小組討論等教學活動，幫助學生理解和掌握防范電信詐騙的方法。但同時，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于具體的詐騙手段和防范方法的理解還不夠深入，需要在今后的教學中更加注重案例的分析和討論，幫助學生更好地理解和掌握防范電信詐騙的方法。

最后，我想談談教學效果的評估。通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試等方式，我評估了學生的學習效果。我發(fā)現(xiàn)，學生在知識的理解和掌握方面取得了明顯的進步，但在技能的運用和情感態(tài)度的培養(yǎng)方面，還需要進一步加強。在今后的教學中，我會更加注重學生的實踐操作和情感態(tài)度的培養(yǎng)，提高學生的防范電信詐騙的能力。板書設計（1）重點知識點：電信詐騙的常見手段、防范電信詐騙的基本方法、個人信息的保護。

（2）關(guān)鍵詞：詐騙電話、虛假短信、釣魚網(wǎng)站、個人信息泄露、安全支付、警惕心理。

（3）關(guān)鍵句：不輕信陌生電話、短信或郵件中的中獎、投資等信息，不泄露個人敏感信息，遇到可疑情況，多向家人、朋友或公安機關(guān)咨詢。

2.板書設計：

（1）重點知識點：防范電信詐騙的重要性、防范電信詐騙的方法、防范電信詐