第一單元

上學

第一課

（知識與技能）:

1、通過聽賞《快樂的早晨》，讓學生感受優(yōu)美、活潑的音樂情緒

2、學生能用歡快的情緒，自然的聲音演唱《音樂是好朋友》

（過程與方法）：

1、生能在聽聽、敲敲、看看、說說的方法。

（情感與價值觀）：

1、會在音樂伴奏下有節(jié)奏地飛，并編創(chuàng)造型

2、活動中感受聲音的強弱

第一課時

教學目的：

1、帶領(lǐng)學生認識唱游室的位置

2、指導學生遵守紀律，不講廢話

3、通過做游戲《找朋友》，互相認識，互相了解

教學過程：

一、組織教學

二、自我介紹

板書：

排隊進教室

1、要求:排隊安靜

2,途中用兒歌作指導

小嘴小嘴閉閉牢

腳步腳步放放輕

上下樓梯靠右走

看誰做得好又好

三、問好曲:

5534|515176|5-155341

上課鈴聲響我們來唱歌。啦啦啦啦

51761543211I1234|5-|

啦啦啦啦啦啦啦啦啦。小朋友你好，

15|63|5^3^1-II

你好，你好，陳老師你好。

四、游戲《找朋友》

找，找，找朋友，找到一個好朋友

敬個禮呀握握手，你是我的好朋友。我是XXX。

2個同學，輕輕在對方耳朵說自己的名字，讓小朋友互相了解，增進友誼。

五、小結(jié)：

我們現(xiàn)在都是好朋友了，我們要做遵守紀律、互相幫助、互相關(guān)心的好朋友。

第二課時

（知識與技能）:

1、學會演唱歌曲《音樂是好朋友》

2、學會讓學生通過自己的觀察得出小鳥飛的各異的姿態(tài)。

（過程與方法）：

1、用游戲的方法學習小鳥飛。

2、用聽唱的方法學習歌曲。

（情感與價值觀）：

1、學會在小鳥飛的時候能夠安靜的聽音樂并學會在游戲中親小謙讓有禮，不碰撞。

2、通過歌曲《音樂是好朋友》，讓學生知道團結(jié)友愛的道理。

教師學生備注

、教師為學生安排座位。記清自己在音樂教

教師通過“分散，集合”室里的位置

的游戲讓學生熟悉自己

的位置

-*、教師播放《音樂是好朋學生能正確地分辨必須讓學生養(yǎng)成欣

友》的錄音，讓學生感出是慢速賞完整首曲子后才

受一下是快速還是慢速舉手的習慣

教師啟發(fā)學生這段曲子

是什么動物？在干什學生各抒己見

么？最后教師總結(jié)：像

小鳥在飛

教師請學生想象一下：

小鳥平時有些什么動

作，并模仿一下要求學生能盡量多

得模仿出小鳥飛，

教師要求學生用剛剛想滑翔，走路時的動

出的八個動作運用在音作

樂《音樂是好朋友》上

要求：

聽音樂在教室里隨意地原地做動作，要根

“飛”，教師啟發(fā)學生，據(jù)音樂節(jié)奏來動，

盡量找空的地方“飛”，要變換動作

因為這樣小鳥才不容易

碰撞。

第三課時

（知識與技能）:

1、學習歌曲《音樂是好朋友》并要求學生跟著音樂做搖擺身體的動作。

（過程與方法）：

1、用聽唱法演唱歌曲。

（情感與價值觀）：

1、感受歌曲的優(yōu)美的情緒，培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感。

教師學生備注

、聽音樂進教室聽《音樂是好朋

友》“飛”進教室

——、新授1、教室放《音樂是好朋學生聽

友》的錄音

2、讓學生聽辨這首樂曲學生各抒己見

在哪里聽到過

3、在播放兩遍《音樂是

好朋友》，請學生聽出

其中的歌詞

4、教室范讀歌詞

5、學生跟讀歌詞

6、跟唱歌曲

要求：有感情

要求：聲音輕

三、舞蹈訓練音樂《音樂是好朋友》要求：兩個兩個自

由組合，按照音樂

節(jié)奏左右搖擺

四、游戲接龍要求：

規(guī)則：由教師向一個學生學生思想要集中，

提問，如果學生回答正確,反映要快，選人時

可再請第二個學生回答她不要猶豫。

提出的問題，以此反復(fù)。

如答錯，哪個小朋友先發(fā)

現(xiàn)舉手，并回答正確，就

請這個同學來選人提問。

五、小結(jié)下課

第四課時

（知識與技能）:

1、讓學生了解聲音是有強弱的。

（過程與方法）：

1、通過學生敲敲聽聽、小組討論合作的方法感受聲音的強弱。

（情感與價值觀）：

1、讓告訴學生通過各種方法理解聲音是有強弱的

2、通過小組討論培養(yǎng)學生的合作精神。

教師學生備注

一、聽音樂進教室

二、復(fù)習復(fù)習《音樂是好朋友》

三、新授教師敲擊出強弱兩種學生能正確聽辯

聲音，讓學生聽辯

教師請學生在紙上畫

出自己所聽到的聲音

教師啟發(fā)學生用想象

來畫，而不是單單通

過大小來表示

請一位小朋友來敲擊

強弱的聲音，其他小

朋友來聽辯

教師用動作來向?qū)W生

示意強和弱學生通過敲擊椅子、

踏地板、拍手、笑、

哭等形式復(fù)習強弱

四、模仿教師提供每組鈴鼓、學生用這些樂器來

塑料袋、串鈴等樂器模仿風的聲音

要求：要通過相互討

論，“風”聲要有強

弱

五、創(chuàng)教師做出幾種舞蹈造學生根據(jù)造型，討論

型后再創(chuàng)造幾個

六、涂色P8

七、小結(jié)下課

第二課

（知識與技能）：

1、聽賞《中華人民共和國國歌》和學唱《我們愛國旗》。

（過程與方法）：

1、培養(yǎng)學生尊敬國旗和熱愛社會主義祖國的思想感情。

（情感與價值觀）：

1、敲敲、聽聽、玩玩、創(chuàng)創(chuàng)中感受音樂的強弱。

2、會在音樂伴奏下有節(jié)奏地走

第一課時

教師學生備注

一、聽音樂進教室

二、欣賞播放《中華人民共和國國歌》要求：說出全稱

提問：1、這首歌曲的名稱？

2、我們在什么時候

能聽到這首曲子？

當學生提到在奧運會上能聽

到時，可結(jié)合悉尼奧運會進

行愛國主義教育

奧運會上什么情況下能聽見

《國歌》？為什么這時只演

奏中國的國歌，這樣說明國

歌、國旗代表什么？

國旗的圖案是怎樣的？請五位同學，一位大個

子，四位小個子。大個子

代表大的星星，小個子代

表四顆小星星。讓學生自

由分組組成國旗上五顆

星的圖案

播放《國歌》認真聽，聽完后講一下歌

詞的內(nèi)容

教師介紹《國歌》作者聶耳

三、小結(jié)下課

第二課時

（知識與技能）：

1、學唱歌曲《我們愛國旗》。

（過程與方法）：

1、通過聽唱的方法學唱歌曲。

（情感與價值觀）：

1、通過歌曲個演唱讓學生更熱愛自己國旗，進而體會到熱愛國家的感情。

教師學生備注

一、聽音樂進教室

二、復(fù)習《音樂是好朋友》

三、新授上節(jié)課，我們所欣賞《中華人民共和國

的是哪一首關(guān)于國國歌》

旗的歌曲？

這節(jié)課我們要學唱

另一首關(guān)于國旗的

歌

教室有感情地范唱學生講出歌詞內(nèi)容

《我們愛國旗》

教室范讀歌詞學生根據(jù)內(nèi)容編排

動作

邊朗讀歌詞邊做動

作

聽范唱做動作

有感情地演唱

教室提出要求，指出學生有感情地邊做

不對的地方邊唱

四、游戲音的強弱

五、小結(jié)下課

第三課時

（知識與技能）:

1、復(fù)習鞏固這一單元的兩首歌曲。

2、進一步體會聲音的強弱。

（過程與方法）：

1、用聽聽、不同的小動物的形象的方法表現(xiàn)聲音的強弱。

（情感與價值觀）：

1、通過小組討論以及小指揮的游戲培養(yǎng)學生的團隊意識以及加深老師對學生的了解。

教師學生備注

一、聽音樂進教室

二、復(fù)習《音樂是好朋友》

《我們愛國旗》

三、聽辨播放《熊和貓》學生聽辨兩段哪一段是

熊？哪一段是貓，為什

么？

接著扮成狗熊和貓來走

一走

P11“音的強弱”比較一下兩幅圖片有什

么不同？

為什么同樣是敲鼓一只

小貓睡著了，另外一只

小貓被嚇跑了？

四、演奏請一位同學模仿圖其他小朋友在教室里自

中的兩種敲擊方法由走動，當聽到不同的

強弱音響效果后，做逃

這位小朋友繼續(xù)演跑、睡覺的動作

奏

五、指揮請各組討論，可用什再分組表演

么樣的動作來表示

強與弱，并練習

再請各組的小指揮

來指揮全班

六、小結(jié)下課

第四課時

（知識與技能）:

1、復(fù)習鞏固歌曲

2、學習律動。

3、學習創(chuàng)編。

（過程與方法）：

1、啟發(fā)學生邊做動作邊走；邊變換動作邊走

2、用小組合作的方式進行創(chuàng)編活動。

（情感與價值觀）：

1、在律動中培養(yǎng)學生的靈活性變換動作的能力。

2、在合作中感受聲音的強弱。

教師學生備注

一、聽音樂進教室《音樂是好朋友》

二、復(fù)習《音樂是好朋友》

《我們愛國旗》

三、玩“照鏡子”學生模仿

老師做動作（每個動作

重復(fù)四次，即四拍）

請學生分組做，每組選其他學生來模仿

一名學生做動作要求:動作盡量不重

復(fù)，動作有強弱變化

每個大組選一名同學輪

流來做動作，四拍后換

人，不能停，誰停了就

下去，直到最后一組，

動作不能重復(fù)

四、律動啟發(fā)學生邊做動作邊在教師音樂伴奏下

走；邊變換動作邊走，有節(jié)奏地走

培養(yǎng)學生靈活的表演能

力

五、創(chuàng)大雨和小雨

讓學生觀察圖意并用聲學生分組用各自的

音模擬大雨和小雨，在打擊樂器模仿大雨

實踐中各人想象用什么和小雨，音響進行，

顏色來表示聽賞和評論,感受強

弱變化

六、小結(jié)下課

第五課時

（知識與技能）

1、游戲《回聲》

（過程與方法）

1、用老師和學生一起合作的方法進行回聲的學習

（情感與價值觀）

1、通過回聲的游戲，讓學生進一步感受聲音的強弱。

教師學生備注

一、聽音樂進教室

二、復(fù)習《音樂是好朋友》要求：聲音優(yōu)美

《我們愛國旗》動作舒暢

三、游戲回聲

1、回聲同學們，你們知道什么是回知道，回聲就是

聲嗎？你講什么它也講

什么。

是錄音機嗎？不是

對，回聲是一種自然現(xiàn)象。

如果以后又機會，你們可以

自己試試。在空空的大房子

里，在群山環(huán)繞的地方，只

要你大喊一聲，就能聽到你

的聲音在屋中或山林中回

蕩，但回聲會越來越弱。

今天我們來做回聲的游戲。要求：輕聲

很簡單，回聲是越來越弱

的，現(xiàn)在你們做回聲，你們

要重復(fù)我的話，但是要強弱

的

2、集體舞《拍拍手》

每當你們高興的時候除了還會跳，拍手

笑以外，還會怎樣反應(yīng)？

對，這樣表示很高興?，F(xiàn)在

我們一起來唱歌跳舞。

1、先聽旋律，學生可隨意

做動作

2、教室范唱，學生根據(jù)歌

詞再想動作起舞

3、數(shù)遍之后，請學生邊唱

邊跳

4、教師教動作

基本動作：走步拍手

方法：四人一組，若干組拉

成大圓圈

(1)---(2)

二人一組，面對面，自拍一

下，右手互拍，再自拍一下，

左手互拍。

(3)---(4)同(1)一

—(2)

(5)---(6)

四人一組，雙手張開放于嘴

邊做唱歌狀，最后一小節(jié)，

自拍手退回大圈位置。熟練

后可以改歌詞改動作。(如

拍拍肩，跺跺腳，走走走)

(5)——(8)

與原歌詞相同

四、小結(jié)下課

第六課時

知識與技能)

1、學習歌曲《上學歌》

(過程與方法)

1、用聽唱法進行教唱。

2、進行歌表演。

(情感與價值觀)

1、通過歌曲的學唱讓學生體會上學是一件快樂的事情，從而讓學生體會愛上學的心情。

教師學生備注

一、聽音樂進教室《音樂是好朋友》

二、新授大家想想，開學上學時你很高興

們的心情是怎樣的？

朗讀：小鳥唧唧叫，夸我

起得早，背上我的小書包，

快快上學校，見了老師敬

個禮，見了同學問聲好

讓學生熟讀歌詞，老師范學生用歡快的情緒自

唱，學生跟唱然的發(fā)聲演唱，第三、

四樂句要更熱切些，速

度不宜太快，歌曲的第

四樂句是第二樂句的

重復(fù)變化，要注意其差

異

這是一個單元主要教學內(nèi)

容的綜合復(fù)習，讓學生在

復(fù)習中進行各種表演的創(chuàng)學生根據(jù)故事的進程

造，組成一個小故事表演

（在一個美麗的早晨，小

朋友們上學去，他們在學

校開始了一天的學習。經(jīng)

過升旗儀式后，學習知識，

課間他們又唱歌又跳舞，

過了一天美好的時光。）

三、小結(jié)下課

第二單元

第三課好朋友

（知識與技能）

1、聽賞剪紙片《葫蘆兄弟》主題歌《小葫蘆娃》。

（過程與方法）

1、用欣賞的方法進行教學。

（情感與價值觀）

1、通過感受七個葫蘆兄弟團結(jié)一心，誓斗妖魔的豪情和決心，體會歌曲所表現(xiàn)的熱烈、

歡快、自豪的情緒

2、通過游戲和律動鞏固對音的強弱的感受，并能用小樂器及身體動作表現(xiàn)

第一課時

教師學生備注

一、聽音樂進教室《飛》

二、欣賞《小葫蘆娃》

有這樣一個傳奇故事。

白發(fā)老翁家的葫蘆疼上

長出了赤橙黃綠青藍紫

七個葫蘆，七個葫蘆變

成了七個兄弟，他們神學生可隨時補充

力無窮，他們一個個單

獨去和危害人民的蝎子

精，蛇精作戰(zhàn)，竟紛紛

被擒，小葫蘆又被妖精

用毒汁澆灌，成了黑心

葫蘆，認賊作父，最后

他們還是團結(jié)一心，終

于戰(zhàn)勝了妖精

現(xiàn)在我們就來聽聽這首

歌

放錄音

這首歌是怎樣的情緒？

播放錄像，激發(fā)學生學熱烈、歡快

習熱情。讓學生哼唱，

體會歌曲和激昂情緒

三、游戲《大鼓和小鈴》

每位學生都要發(fā)到一件

樂器，分別用兩種。先

介紹樂器的演奏方法，

再演奏

XXXXXXXXX

XXX一的節(jié)奏

老師讀P21的兒歌請學

生用樂器伴奏

教師可變化歌聲，而用

強弱的演奏方法來演奏

四、小結(jié)下課

第二課時

知識與技能）

1、學習歌曲《一對好朋友》

（過程與方法）

1、用聽唱法進行教唱。

（情感與價值觀）

1、讓學生用活潑、歡快的。培養(yǎng)同學之間團結(jié)友愛的好品德

教師學生備注

一、聽音樂進教室《飛》

二、復(fù)習《音樂是好朋友》

《我們愛國旗》

《上學》

三、新授《一對好朋友》

大家把書翻到P20圖上的一個在放鴨

兩個小朋友他們在干什一個在放牛

么？

誰能模仿出鴨子和牛的叫嘎口牟

聲？

對。有這樣一對好朋友。

男孩叫小傷傷，女孩子叫

小妞妞，傷傷喜歡放鴨子，

妞妞喜愛放牛。他們每天

一起去放鴨子，放牛，他

們邊放邊唱歌。當太陽下

山時倆人唱著歌一起回家

了。

教師范唱學生用拍手來伴奏

教師彈奏旋律學生哼唱旋律

教師有感情地領(lǐng)讀歌詞學生用高位置聲音

教師和學生對唱等方法來朗讀，使聲音集中而

唱熟歌曲動聽

討論歌曲的角色表演，可

一對一，或一組組

四、律動《拍拍手》

第三課時

（知識與技能）

1、律動《跟著琴聲走》

2、創(chuàng):《小鈴和大鼓》

（過程與方法）

1、在《小鈴和大鼓》的游戲中，要先讓學生學會敲小鈴和大鼓不同的節(jié)奏，然后在繼續(xù)

進行知識的學習。

（情感與價值觀）

1、在游戲中讓學生首先體會到四分音符和八分音符的不同的感受。

教師學生備注

一、聽音樂進教室《葫蘆娃》

邊踏步邊做動作

二、復(fù)習《一對好朋友》

《上學》

三、律動

1、復(fù)習《跟著琴聲做走》

教師彈琴，學生按樂曲的

節(jié)奏踏步，并做動作

2、新授教師彈奏兩次同樣的樂

曲，第一遍用一致的強弱

力度來彈奏，第二遍用不第一遍力度相同

同強度的力度來彈奏請學第二遍有強有弱

生聽辯兩段有什么區(qū)別？

3、想請學生想象一下有什么動學生可以表演如：重

物有什么人等等可以來表步走，踮步走，大象

現(xiàn)這些強與弱？走與老鼠走，大胖子

與小瘦子，大的動作

與小的動作等，用體

形動作表現(xiàn)強弱不

同的樂句

四、創(chuàng)

1、聽聽

聽大自然的音響。培養(yǎng)學

生的想象思維，通過聽能

用語言或動作表述

2、小溪和大海

聽一段樂曲，想象小溪和

大海的不同自然景象，并

能用動作即興表演

3、敲敲唱唱

讓學生用小鈴和鼓即興合

作為《一對好朋友》或其

他歌曲伴奏，比一比誰伴

奏得最美

五、小結(jié)下課

第四課

第一課時

（知識與技能）

1、欣賞《可愛的動物》

（過程與方法）

1、欣賞時教師用啟發(fā)的方法。

（情感與價值觀）

1、通過欣賞，讓學生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動作，叫聲，形態(tài)等特點的

教師學生備注

一、聽音樂進教室《葫蘆娃》

二、復(fù)習《我們愛國旗》

《一對好朋友》

《上學》

三、欣賞

1、導入《可愛的動物》

大家看一看P24上大自有獅子，烏龜，兔子，

然中有些什么樣的動小鳥，鴨子，小貓

物？

對，有這么多的動物，

接下來我要放六段樂

曲，請大家聽辯一下是

描寫哪些動物？

2、想邊聽邊想，對照書上

圖形，它們像哪段音

樂形象？

3、討論分組討論，是描寫哪

個動物

4、動設(shè)計出能表現(xiàn)這些

動物形象的簡單動

作。跟著音樂表演可

愛的動物

5、反復(fù)聆聽，加強對音樂

的理解

四、玩游戲：

《我是小小指揮家》

玩法：

由部分學生圍坐成一

個圓圈，在每位學生前

放置一件打擊樂器，其

中由一人先做小指揮

家。小指揮家動作：雙

手向上，小樂器演奏聲

音要強；雙手向下，小

樂器演奏聲音要弱；雙

手向后，一拍一拍指

揮，小樂器也一拍一拍

敲擊；雙手放背后，小

樂器聲音停。學生手持

面前的小樂器，聽從小

指揮的動作進行演奏。

演奏結(jié)束，小指揮坐到

右邊一個位置上，大家

依次向右移動座位由

左邊第一人當小指揮，

每人拿起座位前的樂

器游戲繼續(xù)開始。

五、小結(jié)下課

第二課時

（知識與技能）

1、學唱歌曲《小葉子》。

2、學習律動《你我他》

（過程與方法）

1、用聽唱法學唱歌曲。

（情感與價值觀）

1、學生能用輕快，連貫的聲音演唱《小葉子》表現(xiàn)小葉子在秋天里的情景。讓學生體會

大自然的美

3、戲及律動中培養(yǎng)學生指揮能力和動作的韻律感

教師學生備注

一、聽音樂進教室《可愛的動物》

二、新授

1、導入《小葉子》

2、新授大家想想，現(xiàn)在是一年秋季

中的哪個季節(jié)？

對，大家想想，秋天哪天氣變涼了，天黑得

些自然現(xiàn)象同其他的早了....樹上的葉

季節(jié)不一樣？子一片片落下來

朗讀《小葉子》歌詞，

理解“小葉子，穿紅襖，

樹枝上，搖啊搖”及“小

葉子穿黃襖風吹來往

下飄”的動態(tài)。然后在

《小葉子》樂曲伴奏下

做樹葉搖擺及樹葉飄

落的動作以感受樂曲

優(yōu)點抒情的搖籃曲風

格

用U或LU哼唱，熟悉

樂曲的旋律指導歌唱

時要讓學生用歌謠形

式，用自然中速及中等

音量來歌唱

讓學生想象秋天落葉

的意境進行歌表演

三、律動《你我他》

1、拍左手兩下，拍右

手兩下，拍雙手兩

下

2、跺左腳兩下，跺右

腳兩下，跺雙腳兩

下

3、拍左腿兩下，拍右

腿兩下，雙腿兩下

4、拍左肩兩下，拍右

肩兩下，雙肩兩下

5、根據(jù)《勇敢的鄂倫

春》音樂學會歌詞

6、加動作，你我他

四、小結(jié)下課

第三課時

（知識與技能）

1、復(fù)習歌曲。

2、音樂樂園。

（過程與方法）

1、用畫一畫的方法加強學生對聲音強弱的感受。

（情感與價值觀）

1、通過創(chuàng)的環(huán)節(jié)讓學生體會小葉子飄落的優(yōu)美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。

2、通過畫一畫的環(huán)節(jié)，讓學生更加深對聲音強弱的感受。

教師學生備注

一、聽音樂進教室《可愛的動物》

二、復(fù)習《小葉子》

《上學》

《我們愛國旗》

三、倉IJ《紗巾飄飄》

1、準備若干條紗巾

2、讓學生聆聽《紗

巾飄飄》的音樂，

聽出音樂旋律時

高時低飄忽連貫