磁感應(yīng)強(qiáng)度教材分析1學(xué)情分析2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重難點(diǎn)4教法學(xué)法5教學(xué)過程6拓展延伸7板書設(shè)計(jì)8說課目錄CONTENTS教材分析1本節(jié)內(nèi)容選自人教版物理必修第三冊第十三章第2節(jié)教材選自是上節(jié)課“磁場磁感線”的延續(xù)，也是下節(jié)課“磁通量”基礎(chǔ)知識框架聯(lián)系發(fā)明電磁炮學(xué)情分析2高二學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)，喜歡參與實(shí)驗(yàn)探究。心理特點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度概念較抽象，理論性強(qiáng)，概念不易建立，學(xué)生不易感知。認(rèn)知困難：已學(xué)習(xí)了“磁場磁感線”，知道通電導(dǎo)線周圍存在磁場。知識基礎(chǔ)：具備一定的知識類比、延伸以及實(shí)驗(yàn)分析能力。能力分析教學(xué)目標(biāo)3（1）了解磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念；（2）知道在勻強(qiáng)磁場中影響通電線圈所受受到的力大小的因素。物理觀念（1）通過理論與實(shí)驗(yàn)實(shí)例的結(jié)合，使學(xué)生對知識點(diǎn)內(nèi)容有初步的感知；（2）學(xué)生認(rèn)知到實(shí)驗(yàn)對人們獲取科學(xué)理論的重要價值?？茖W(xué)思維（1）通過探究影響通電線圈在磁場中受力的因素實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力；（2）通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。科學(xué)探究（1）通過探究實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生領(lǐng)略到電與磁之間的奇妙與和諧；（2）建立嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)態(tài)度；（3）鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任教學(xué)重難點(diǎn)4教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)定量探究影響通電線圈在磁場中受力的因素。磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念；定量探究影響通電線圈在磁場中受力的因素。教法學(xué)法5談話教學(xué)法營造融洽愉悅的課堂氛圍合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力演示實(shí)驗(yàn)法探究“影響通電線圈在磁場中受力的因素”實(shí)驗(yàn)理論聯(lián)系科技講解演示電磁炮教學(xué)過程6比一比教學(xué)過程6思考探究影響通電導(dǎo)線受力的因素探究影響通電線圈在磁場中受力的因素電流大小線圈長度線圈匝數(shù)......教學(xué)過程6代替代替教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)一：其他因素相同時，線圈受到的力的大小與電流強(qiáng)度的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).xlsx在同一磁場中，控制其他因素不變時，電流越大，線圈所受到的力越大；6教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)二：其他因素相同，線圈受到的力的大小與線圈長度的關(guān)系：在同一磁場中，控制其他因素不變時，線圈長度越長，線圈所受到的力越大。66cm8cm10cm12cm教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用公式表示為：F=BIL

式中B為比例系數(shù)不同的磁場中非勻強(qiáng)磁場的不同位置其他因素不變比例系數(shù)與磁場有關(guān)類比電場，將B表征磁場強(qiáng)弱，定義為磁感應(yīng)強(qiáng)度。線圈受到的力不一樣6教學(xué)過程注意：磁感應(yīng)強(qiáng)度為矢量，方向?yàn)樾〈裴橃o止時N極所指方向單位：特斯拉（T）拓展延伸電磁炮中國電磁炮試驗(yàn)取得重大進(jìn)展，其彈丸可以擊穿100公里外8厘米厚的鋼板，現(xiàn)已用于遠(yuǎn)程消防滅火，未來可以運(yùn)用于軍事，維護(hù)和平。7板書設(shè)計(jì)8

磁感應(yīng)強(qiáng)度一、通電線圈在磁場中會受到力

二、影響影響通電線圈在磁場中受力的因素1.電流強(qiáng)度2.線圈長度3.線圈匝數(shù)4.......

三、F=BIL

磁感應(yīng)強(qiáng)度參賽者：阮苗兵時間：2023年7月29日教學(xué)過程比一比教學(xué)過程思考探究影響通電導(dǎo)線受力的因素探究影響通電線圈在磁場中受力的因素電流大小線圈長度線圈匝數(shù)......教學(xué)過程代替代替教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)一：其他因素相同時，線圈受到的力的大小與電流強(qiáng)度的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).xlsx在同一磁場中，控制其他因素不變時，電流越大，線圈所受到的力越大；6教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)二：其他因素相同，線圈受到的力的大小與線圈長度的關(guān)系：在同一磁場中，控制其他因素不變時，線圈長度越長，線圈所受到的力越大。6cm8cm10cm12cm教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用公式表示為：F=BIL

B為比例系數(shù)類比電場，將B表征磁場強(qiáng)弱，定義為磁感應(yīng)強(qiáng)度。不同的磁場中非勻強(qiáng)磁場的不同位置其他因素不變比例系數(shù)與磁場有關(guān)線圈受到的力不一樣教學(xué)過程注意：磁感應(yīng)強(qiáng)度為矢量，方向?yàn)樾〈裴橃o止時N極所指方向單位：特斯拉（T