考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024西安工商學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“舉辦者”B.“管理者”C.“評價者”D.“辦學者”【答案】：B2.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學監(jiān)控能力B.師愛C.教學反思能力D.教師的威嚴【答案】：A3.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.穩(wěn)定性與波動性并存C.強烈性與敏感性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：B4.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.正常功能B.負向功能C.顯性功能D.隱性功能【答案】：B5.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學方法的運用B.課程設置與開設順序C.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格D.教學時數(shù)【答案】：A6.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.重要C.核心D.主導【答案】：C7.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的影響B(tài).高等教育對文化的傳承功能C.高等教育的文化功能D.文化對高等教育的影響【答案】：D8.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響C.教育原則的影響D.教育法規(guī)的影響【答案】：A9.現(xiàn)代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.行政與學術的關系B.校長治校和教授治學的關系C.教授治學與同行評議的關系D.黨委領導與校長負責的關系【答案】：A10.當一個教師經(jīng)常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注自我感受階段【答案】：A11.不屬于公派留學執(zhí)行的指導方針的是（）。A.保證質(zhì)量B.鼓勵回國C.按需派遣D.學用一致【答案】：B12.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.一年B.至退役后兩年C.兩年D.至退役后一年【答案】：D13.由求知欲、好奇心引起的學習動機屬于（）。A.輔助動機B.主導動機C.外部動機D.內(nèi)部動機【答案】：D14.在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。A.理解一控制策略B.精加工策略C.組織策略D.復述策略【答案】：C15.大學生心理成長的主要特點是（）。A.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性B.過渡性、可塑性C.穩(wěn)定性、差異性D.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性【答案】：D16.慎獨"作為修養(yǎng)方法，就是（）A.在自我的世界孤芳自賞B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己C.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。D.獨立面對自己的種種不足【答案】：C17.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.倒攝抑制B.前攝抑制C.超限抑制D.消退抑制【答案】：B18.下列選項中，不屬于高?，F(xiàn)場教學形式的是（）A.調(diào)查B.實習C.參觀D.討論【答案】：D19.高等學校社會服務的意義不包括（）A.有利于引領社會反思B.有利于經(jīng)濟建設的快速發(fā)展C.實現(xiàn)高校的價值回歸D.有利于教師潛心學術,為學術而學術【答案】：D20.認為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學家是（）。A.英格里士B.奧爾波特C.羅杰斯D.馬斯洛【答案】：C21.“親其師信其道”說明教師職業(yè)具有A.深遠性B.示范性C.廣泛性D.創(chuàng)造性【答案】：B22.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與德育內(nèi)容B.受教育者與德育內(nèi)容C.教育者與受教育者D.德育內(nèi)容與德育手段【答案】：C23.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是（）。A.1899年詹姆斯的《對教師的談話》B.1886年霍金斯的《教育心理學》C.1877年卡普杰列夫的《教育心理學》D.1903年桑代克的《教育心理學》【答案】：D24.人際關系的核心成分是（）。A.情感成分B.認知成分C.行為成分D.意志成分【答案】：A25.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是（）。A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學生【答案】：B26.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)（）。A.合理化作用B.退化作用C.投射作用D.壓抑作用【答案】：C27.相對于中小學教育，高校教學內(nèi)容的主要特點是（）A.前沿性和職業(yè)傾向性B.系統(tǒng)性C.歷史性D.操作性【答案】：A28.研究發(fā)現(xiàn)，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.社會地位B.身材容貌C.經(jīng)濟條件D.性格愛好【答案】：D29.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.班杜拉B.斯金納C.維納D.布魯納【答案】：A30.概括化理論認為遷移產(chǎn)生的關鍵是對（）的概括。A.認知結構B.關系頓悟C.共同要素D.共同原理【答案】：D31.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.動作B.以上三者C.表象D.命題和命題網(wǎng)絡【答案】：D32.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.提問B.記憶術C.監(jiān)控D.做筆記【答案】：C33.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.情緒人格及其規(guī)律B.心理過程及其規(guī)律C.生理現(xiàn)象及其規(guī)律D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律【答案】：D34.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.董仲舒B.孟子C.韓愈D.荀子【答案】：B35.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）A.理解B.寬容C.平等【答案】：B二、多選題36.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.巧溝通C.常宣傳D.勤警示E.細管理【答案】：ABCE37.高等學校學科的基本含義主要包括（）。A.學問分支B.學術規(guī)范C.學術組織D.教學科目【答案】：ACD38.勞動者素質(zhì)是一個多內(nèi)容、多層次的結構，主要包括（）。A.專業(yè)技能素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.職業(yè)道德素質(zhì)D.體能素質(zhì)【答案】：AC39.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.人云亦云B.標新立異C.隨波逐流D.堅持己見【答案】：AC40.高校教學組織形式有（）。A.課外活動B.社會實踐C.社團活動D.課堂教學【答案】：ABCD41.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉變（）。A.就業(yè)觀的轉變B.學習觀的轉變C.擇業(yè)觀的轉變D.發(fā)展觀的轉變【答案】：ABCD42.課程內(nèi)容的選擇應遵循如下原則（）。A.完整原則B.實踐原則C.經(jīng)濟原則D.量力和滿足原則E.適時原則【答案】：ABCDE43.高校戰(zhàn)略評估的主要內(nèi)容包括（）。A.組織實施評估B.明確評估目的C.進行戰(zhàn)略分析D.選取評估指標E.制定評估標準【答案】：ABDE44.現(xiàn)代高校社會服務的形式，主要有（）。A.教學服務B.裝備服務C.科技服務D.信息服務【答案】：ABCD45.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.抄襲B.事實虛造C.虛假署名D.剽竊【答案】：ABCD46.學習的認知策略包括（）。A.組織策略B.精加工策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：ABD47.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD48.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的義務B.沒有落實教育教學任務C.沒有認真履行教師的權利D.沒有認真履行教師的職責【答案】：ABD49.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.持之以恒B.曉之以理C.導之以行D.動之以情【答案】：ABCD50.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.教材具有結構性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件B.學習的實質(zhì)是學習者主動地形成認知結構C.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。D.學習過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABC51.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重創(chuàng)造B.尊重知識C.尊重勞動D.尊重人才【答案】：ABCD52.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.教材具有結構性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件B.學習的實質(zhì)是學習者主動地形成認知結構C.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。D.學習過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABC53.一般認為，影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素