蘇教版必修五

闡明及其教學(xué)要求

第1頁第1頁必修五(四個(gè)專項(xiàng))一、科學(xué)之光二、此情可等成追憶三、直面人生四、我們頭上燦爛星空

第2頁第2頁必修五(11個(gè)板塊)

專項(xiàng)一：摸索與發(fā)覺、奇異自然、美麗創(chuàng)造專項(xiàng)二：如泣如訴、執(zhí)子之手、舊日時(shí)光專項(xiàng)三：生存選擇、真猛士、苦難中尊嚴(yán)專項(xiàng)四：心連廣宇、偉大情思第3頁第3頁專項(xiàng)一板塊1、內(nèi)容目的1．從人類在科學(xué)領(lǐng)域探究及對(duì)客觀世界內(nèi)在規(guī)律把握角度，引導(dǎo)學(xué)生享受發(fā)覺與探索樂趣。2．感悟科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)而審慎科學(xué)態(tài)度以及對(duì)人類負(fù)責(zé)精神，使學(xué)生對(duì)科學(xué)家精神品格，對(duì)科學(xué)價(jià)值進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)與思考。3．能夠善于發(fā)覺問題、提出問題，對(duì)文本能作出自己分析判斷，努力從不同角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。4．在閱讀過程中，注意并理講解明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密特點(diǎn)。5．能依據(jù)語境琢磨語句含義，利用所學(xué)語文知識(shí)，幫助了解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富語句，體會(huì)精彩語句表現(xiàn)力。第4頁第4頁專項(xiàng)一板塊1、學(xué)習(xí)要求1．思考《〈物種起源〉緒論》一文是怎樣表現(xiàn)達(dá)爾文嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，人類基因組計(jì)劃對(duì)“人文”造成了哪些方面沖擊。2．學(xué)會(huì)從整體上把握文本內(nèi)容，理清思緒，概括關(guān)鍵點(diǎn)，了解文本所表示思想、觀點(diǎn)和感情。3．課外搜集學(xué)術(shù)界對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論不同看法，并說說自己看法；結(jié)合對(duì)基因科學(xué)研究了解，交流自己對(duì)“科學(xué)是雙刃劍”了解。4．能夠結(jié)合實(shí)例，分析說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密特點(diǎn)。5．了解相關(guān)緒言文體知識(shí)。6．摘出文中自己認(rèn)為在培養(yǎng)科學(xué)精神方面有啟發(fā)或警示作用句子。

第5頁第5頁導(dǎo)入課文

我們祖先終歸是誰？生命從哪里起源？第6頁第6頁女媧造人第7頁第7頁希臘創(chuàng)世主之一——主管谷物女神第8頁第8頁神秘傳說——生命起源

對(duì)于遠(yuǎn)古時(shí)期人來說，人類起源是一個(gè)極為神秘問題。用神創(chuàng)論來解釋生命起源問題，在世界各民族中是比較普遍一個(gè)做法，它往往和不同生產(chǎn)發(fā)展階段聯(lián)絡(luò)在一起。生命起源就是生物界全部物種都是由神(上帝)分別創(chuàng)造，是一成不變，或者只能在種范圍里改變，但決不能形成新種?；浇獭妒ソ?jīng)》里所說上帝六天創(chuàng)造世界萬物說法，最初來自一些古代民族神話故事。不過自從基督教在西方中世紀(jì)占統(tǒng)治地位后，神創(chuàng)論就成為神圣不可侵犯教條。我國即使沒有像西方那樣占?jí)旱沟匚蛔诮虅萘硇麚P(yáng)神創(chuàng)論，不過也有類似各種神創(chuàng)論思想廣泛流行。

我國就有女媧捏土造人傳說，古代埃及相信第一個(gè)人是由一個(gè)名叫哈奴姆神在陶器場里塑成，《圣經(jīng)》上也有上帝用泥土造人說法。

第9頁第9頁

但是無論在我國、在西方，都有和神創(chuàng)論相對(duì)立生物進(jìn)化思想，認(rèn)為萬物是改變，一個(gè)生物是由其它生物演變來，這是一個(gè)進(jìn)步思想。

我國古代就有“腐肉生蛆”、“枯草化螢”說法。在印度典型里也有從汗液和糞便中產(chǎn)生出各種寄生物和蒼蠅等記載。這些說法，今天看來是幼稚可笑，但是在科學(xué)不發(fā)達(dá)古代，能夠提出生命是一個(gè)物質(zhì)自然改變過程產(chǎn)物觀點(diǎn)來和神創(chuàng)觀點(diǎn)相對(duì)立，還是很可取。第10頁第10頁人類是從哪里來？第11頁第11頁《物種起源》緒論達(dá)爾文第12頁第12頁進(jìn)化論奠基人，改變世界科學(xué)家—達(dá)爾文走近作者第13頁第13頁晚年達(dá)爾文

1840年達(dá)爾文第14頁第14頁達(dá)爾文1809—1882英國博物學(xué)家，進(jìn)化論創(chuàng)始人。23歲劍橋大學(xué)畢業(yè)。開始學(xué)醫(yī)，后又去神學(xué)系學(xué)習(xí)。熱心研究自然科學(xué)，尤其是生物學(xué)。1831年以博物學(xué)家身份參與了“貝格爾號(hào)”軍艦為期五年環(huán)球旅行。1859年出版了震動(dòng)當(dāng)初學(xué)術(shù)界《物種起源》，成為生物學(xué)史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第15頁第15頁海軍勘探船“比格爾號(hào)”第16頁第16頁達(dá)爾文環(huán)游世界時(shí)觀測到龜和鳥類第17頁第17頁甲蟲樣本第18頁第18頁

達(dá)爾文望遠(yuǎn)鏡連同他筆記本、槍枝以及一雙善于觀測眼睛,都是年輕博物學(xué)家達(dá)爾文主要裝備。第19頁第19頁

達(dá)爾文通過環(huán)球考察，搜集了大量相關(guān)動(dòng)植物演變和發(fā)展科學(xué)資料，指出生物進(jìn)化主導(dǎo)力量是自然選擇，即遺傳、變異與選擇三種原因綜合作用過程。認(rèn)為生物發(fā)生微細(xì)不定變異，通過累代選擇作用，適者生存，并逐步累積有利變異發(fā)展成新種。不適于外界環(huán)境條件就被淘汰。（“物競天擇,適者生存”）第20頁第20頁《物種起源》是怎樣一本書？第21頁第21頁《物種起源》產(chǎn)生背景中世紀(jì)西方，基督教《圣經(jīng)》把世界萬物描寫成上帝特殊創(chuàng)造物?！柏埍粍?chuàng)造出來是為了吃老鼠，老鼠被創(chuàng)造出來是為了給貓吃，而整個(gè)自然界創(chuàng)造出來是為了證實(shí)造物主智慧?！币坏┪锓N被創(chuàng)造，則不再變動(dòng)。以后即使通過了文藝復(fù)興，即使自然科學(xué)有了長足發(fā)展，但直到18世紀(jì)，人們對(duì)“神創(chuàng)論”和“物種不變論”仍然深信不疑。第22頁第22頁《物種起源》成書過程1831年12月，從劍橋大學(xué)剛畢業(yè)不久達(dá)爾文，以“博物學(xué)家”身份，自費(fèi)搭乘比格爾號(hào)軍艦參與了英國政府組織環(huán)球考察活動(dòng)，從此開始了對(duì)物種起源系統(tǒng)研究。這艘軍艦穿越了大西洋、太平洋、印度洋，于1836年回到英國。1842年，他第一次寫出《物種起源》簡明大綱。1859年11月24日，《物種起源》在倫敦出版。第23頁第23頁必讀理由

影響世界歷史進(jìn)程典型著作

震撼世界10本書之一

1985年美國《生活》雜志評(píng)選人類有史以來最佳圖書

1986年英國《讀書》雜志推薦抱負(fù)藏書

所闡述進(jìn)化論是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)覺之一

人類思想發(fā)展史上一座最偉大劃時(shí)代里程碑

作者：達(dá)爾文

國別：英國

類型：科學(xué)著作

成書年代：1859年

閱讀時(shí)間：青年

第24頁第24頁

《物種起源》(TheOriginofSpecies)是達(dá)爾文(CharlesRobertDarwin,1809–1882)敘述生物進(jìn)化主要著作，出版于1859年。在該書中，達(dá)爾文初次提出了進(jìn)化論觀點(diǎn)，奠定了進(jìn)化論科學(xué)基礎(chǔ)。它以全新進(jìn)化思想推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，把生物學(xué)建立在科學(xué)基礎(chǔ)上，提出震驚世界論斷：生命只有一個(gè)祖先，生物是從簡樸到復(fù)雜，從低檔到高級(jí)逐步發(fā)展而來。它發(fā)表傳播后，生物普遍進(jìn)化思想以及“物競天擇，適者生存”進(jìn)化論已為學(xué)術(shù)界、思想界公認(rèn)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)覺之一。20世紀(jì)40年代初，英國人霍爾丹和美籍蘇聯(lián)生物學(xué)家杜布贊斯在達(dá)爾文思想影響下，創(chuàng)建了“當(dāng)代進(jìn)化論”。能夠說，這本書在人類思想發(fā)展史上是最偉大、最輝煌劃時(shí)代里程碑，對(duì)人類歷史有著極大影響。

第25頁第25頁第26頁第26頁脊椎動(dòng)物早期胚胎第27頁第27頁第28頁第28頁

緒

論

&序

言緒論即導(dǎo)言是一個(gè)用來闡明著作編寫通過、出版意圖、編寫體例、資料起源和作者情況等文體。普通放在書前面，目的是讓讀者理解全書要旨，引導(dǎo)讀者更加好地理解全書內(nèi)容。他與著作作者必須是同一個(gè)人且兩者內(nèi)容一定相關(guān)聯(lián)，而序言不必做這樣要求。

第29頁第29頁

緒論序言

序言能夠是原作者自己寫，也能夠請(qǐng)別人來寫。

導(dǎo)言或緒論則一定是作者本人來寫。

序言可用于文學(xué)作品，也可用于其它類型著作。

導(dǎo)言或緒論只用于學(xué)術(shù)類著作。

序言與原著作關(guān)系可緊可松，內(nèi)容寬泛。

導(dǎo)言或緒論則是著作有機(jī)構(gòu)成部分，對(duì)原作內(nèi)容

進(jìn)行簡介。

序言表示自由。

導(dǎo)言或緒論在表示上以闡明、議論為主，較為謹(jǐn)嚴(yán)。第30頁第30頁★注音胚胎槲寄生札記泥坯

堅(jiān)持不懈

狹隘pēihúpīxiè

zhá

ài★注釋[審慎][審時(shí)度勢]

[瑣屑][不屑置辯]

周密而謹(jǐn)慎。審，詳細(xì)，周密?？紤]時(shí)機(jī)，估量形勢。審，考慮，分析，考察。細(xì)小而繁多。屑，瑣碎。認(rèn)為不值得爭辯。屑，認(rèn)為值得。第31頁第31頁

zhá(札)記如chuán（椽）大筆掙zhá（扎）yuán（緣）分

zhá（軋）鋼不容置huì（喙）

pēi（胚）胎zāi（栽）種

pī（坯）布?jí)呐髯樱╬ī）cái（裁）剪一póu（抔）黃土zài（載）重出頭椽子先爛：比方冒尖人最容易受到打擊。第32頁第32頁釋詞語札記：讀書時(shí)摘記要點(diǎn)和心得。漸感不支：漸漸感到（體力或精力）支持不住。不足為奇：不值得奇怪，指事物、現(xiàn)象等很日常。第33頁第33頁辨析下列句子標(biāo)點(diǎn)使用正確是否。

（１）我們學(xué)習(xí)《物種起源＊導(dǎo)言》。（２）我們學(xué)習(xí)《物種起源》導(dǎo)言。（３）我們學(xué)習(xí)《＜物種起源＞序言》。（４）我們學(xué)習(xí)《物種起源導(dǎo)言》。第34頁第34頁瀏覽全文，梳理脈絡(luò)

請(qǐng)同窗們?yōu)g覽全文，概括每一段大意。提醒：能夠先劃出每一段關(guān)鍵句或篩選出每段關(guān)鍵信息再作概括。第35頁第35頁1、理出文章結(jié)構(gòu)并用簡潔語言概括段意。2、劃出每段關(guān)鍵句。文本研讀，速讀要求：第36頁第36頁.如何結(jié)識(shí)文章關(guān)鍵句1要明白關(guān)鍵句能突出表達(dá)文章主旨。2從內(nèi)容看,中心句是關(guān)鍵句,它是集中揭示闡明對(duì)象特性或點(diǎn)明主要事理語句。（1、2）3從結(jié)構(gòu)看,總提句、總結(jié)句和主要過渡句是關(guān)鍵句?？偺峋?、過渡句能顯示文章內(nèi)容推動(dòng)，總結(jié)句能概括文章基本內(nèi)容。（5、6、9）4從出現(xiàn)頻率看，重復(fù)出現(xiàn)句子是關(guān)鍵句，它能表示需要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。（5、7、9）第37頁第37頁找出每一段關(guān)鍵句第38頁第38頁第一段：1、“那時(shí)候”指年，“現(xiàn)在”指年，“這個(gè)問題”指問題。1831

1859物種起源2、從第一段文字看，達(dá)爾文科學(xué)研究通過了個(gè)階段，它們是

四出洋考察階段撰寫札記階段充實(shí)札記階段繼續(xù)探討階段第39頁第39頁3、作者簡介研究“物種起源”問題及寫作《物種起源》一書通過，目的何在？“我之因此闡明這些，是為了要表明我并沒有輕率下結(jié)論。”——主旨句第40頁第40頁第1段：“我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之因此闡明這些事情，是為了表明我并沒有輕率地下結(jié)論。”第二段：1、“由于要完畢……，又由于我健康很壞，……因此被催促來發(fā)表發(fā)表這個(gè)‘摘要’?！?、“尤其誘使我這樣做原因，是……第41頁第41頁第三段：1、“我現(xiàn)在刊印‘摘要’必定是不完善。”2、“沒有些人比我更感覺到……詳細(xì)刊印出來必要?！钡谒亩危骸拔覙O抱歉是我不能對(duì)于那些慷慨幫助我自然學(xué)者一一表示謝意……表示深深感謝?！钡谖宥危骸拔锓N不是被獨(dú)立創(chuàng)造出來，而是像變種同樣，是從其它物種傳下來。”第42頁第42頁第六段：“我開始觀測時(shí)候，便覺得細(xì)心研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物，會(huì)給理解這個(gè)難解問題提供最良好機(jī)會(huì)?！倍床旄淖兒突ハ噙m應(yīng)辦法是極其主要第七段：“由于這種理由，我把‘摘要’第一章用來專門討論‘在家養(yǎng)情況下變異’?！钡诎硕危?、“‘自然選擇’基本問題，將在第四章里有若干敘述。”2、“以后五章中將敘述在認(rèn)可此學(xué)說時(shí)所碰到最明顯和最嚴(yán)重困難?！钡?3頁第43頁第九段：1、“我充足相信，物種不是不變?！?、“我相信‘自然選擇’是物種改變最主要但不是獨(dú)一無二手段?！钡?4頁第44頁

考考你：辨析選擇題

在第4段中，作者以啄木鳥、槲寄生為例是想證實(shí)下列哪一個(gè)見解？①生物種和變種同樣，是由以前別種演變而來，而不是分別創(chuàng)造出來。②普通博物學(xué)家，常以外部環(huán)境……作為唯一也許引起變異原因”是不合理。③要想理解“生物變異及互相適應(yīng)原因和辦法”就不能單憑首先條件。③第45頁第45頁結(jié)構(gòu)及思緒

整理成書過程（1）寫作通過提前發(fā)表原因（2）（1-4）內(nèi)容過簡闡明（3）向別人表示感謝（4）物種由演變而來（5）基本觀點(diǎn)簡介研究辦法（6）（5-9）簡介1-3章內(nèi)容，家養(yǎng)變異也許、作用（7）簡介4-15章內(nèi)容（8）進(jìn)化論三個(gè)主要觀點(diǎn)（9）第46頁第46頁

集中閱讀，找關(guān)鍵句請(qǐng)同窗們把目光集中在第5—9段，把你認(rèn)為是觀點(diǎn)句子一一劃出來。第47頁第47頁A、物種不是被獨(dú)立創(chuàng)造出來，而是像變種同樣，是從其它物種傳下來

。（第5段）第48頁第48頁B、我們將由此看到，大量遺傳變異至少是也許，并且，同樣主要或愈加主要是我們將看到，人類“選種”在累積連續(xù)微小變異中，含有何等巨大力量。（第7段）第49頁第49頁C.我充足相信物種不是不變。那些屬于所謂同屬生物都是另一個(gè)并且普通是已經(jīng)絕滅物種直系后代，……并且，我相信“自然選擇”是物種改變最主要但不是獨(dú)一無二手段。（第9段）第50頁第50頁

D、任何生物假如能以任何方式發(fā)生有助于自己、縱使是微小變異，它在復(fù)雜并且時(shí)常改變中生活條件下，將會(huì)取得較好生存機(jī)會(huì)，它自然地被選擇了。由于堅(jiān)強(qiáng)遺傳原理，任何被選擇變種，將會(huì)繁殖它新和變異了類型。（第7段）第51頁第51頁

篩選信息，概括觀點(diǎn)

請(qǐng)同窗們?cè)谝呀?jīng)找出來句子基礎(chǔ)上，用一兩句話概括出《物種起源》兩個(gè)主要觀點(diǎn)。

要求：概括到位，用語準(zhǔn)確簡練。第52頁第52頁參考答案：

①任何生物種不是不變，都是由其它物種通過遺傳演變而來；②自然選擇是物種改變最主要手段。第53頁第53頁關(guān)于物種起源問題主要觀點(diǎn)生物種不是不變自然選擇是主要變異條件第54頁第54頁

品味語言，體會(huì)作者精神

請(qǐng)大家快速閱讀課文，標(biāo)出你覺得較能表達(dá)達(dá)爾文精神氣質(zhì)一處，并詳細(xì)地說說表現(xiàn)了他如何精神品格，要求回答前先把標(biāo)出來語句讀一讀。

第55頁第55頁本文表達(dá)出達(dá)爾文作為科學(xué)家哪些精神品格，請(qǐng)分別結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容談一談。第56頁第56頁1.這些結(jié)論我當(dāng)初認(rèn)為是正確？當(dāng)初一詞能否去掉？當(dāng)初不能去掉，當(dāng)初是相對(duì)于當(dāng)代而言，準(zhǔn)確而嚴(yán)密，既闡明當(dāng)初結(jié)識(shí)水平，又闡明現(xiàn)在又有所發(fā)展，刪去不符合。第57頁第57頁第58頁第58頁第59頁第59頁第60頁第60頁5．只有對(duì)于一個(gè)問題兩方面事實(shí)和論點(diǎn)加以充足地?cái)⑹龊捅容^，才干得到良好結(jié)果，但這里不也許這樣做。提問：本句中“事實(shí)”與“論點(diǎn)”兩個(gè)詞能否去掉其中一個(gè)？學(xué)生討論后明確：不能。由于“事實(shí)”是指普通感性材料，而“論點(diǎn)”是指材料中足以反應(yīng)事物本質(zhì)例子，兩個(gè)詞聯(lián)用，表達(dá)了作者周密。第61頁第61頁提問：“敘述”和“比較”兩個(gè)詞能否去掉其中一個(gè)？學(xué)生討論后明確：不能。“敘述”能使人理解得比較全面、詳細(xì)，但還不能表現(xiàn)本質(zhì)；“比較”能使人判別感性材料，去粗取精、由表及里，以掌握事物本質(zhì)，表達(dá)了作者嚴(yán)謹(jǐn)。第62頁第62頁第63頁第63頁第64頁第64頁第65頁第65頁第66頁第66頁第67頁第67頁第68頁第68頁通過篩選關(guān)鍵句，回答：達(dá)爾文是如何一個(gè)人？第69頁第69頁達(dá)爾文精神和人格魅力

第一段：“我曾不間斷地專心于同一事物研究”、“沒有輕率地下結(jié)論”

能夠看出達(dá)爾文看待科學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)審慎態(tài)度和長期刻苦鉆研精神。

第二段：“華萊斯先生……他得到了差不多與我完全相同普通結(jié)論?！?/p>

能夠看出達(dá)爾文實(shí)事求是態(tài)度。第70頁第70頁

第三段：“我現(xiàn)在刊印‘摘要’必定是不完善?！薄皼]有些人比我更感覺到……詳細(xì)刊印出來必要?！蹦軌蚩闯鲞_(dá)爾文嚴(yán)厲、審慎態(tài)度和謙虛精神。

第71頁第71頁第九段：“我毫不懷疑地主張……’’我充足相信，物種不是不變?！薄拔蚁嘈拧匀贿x擇’是物種改變最主要但不是獨(dú)一無二手段?！蹦軌蚩闯鲞_(dá)爾文毫不動(dòng)搖信念和敢于堅(jiān)持真理精神。第72頁第72頁感受科學(xué)家精神品格我毫不懷疑地主張，許多自然學(xué)者直到最近還保持著和我以前所保持觀點(diǎn)——每一物種都是被獨(dú)立創(chuàng)造觀點(diǎn)——是錯(cuò)誤。我充足相信，物種不是不變。那些屬于所謂同屬生物都是另一個(gè)并且普通是已經(jīng)絕滅物種直系后代，這與任何一個(gè)物種公認(rèn)變種是該物種后代，是同樣情形。這段話能夠給我們提供出達(dá)爾文觀點(diǎn)形成過程中哪些信息？（作者過去相信每一物種都是被獨(dú)立創(chuàng)造；現(xiàn)在認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤；充足相信，物種不是不變。）

第73頁第73頁

1、整理成書通過

2、提前發(fā)表原因3、內(nèi)容過簡原因——刻苦鉆研精神——實(shí)事求是精神——謙遜審慎態(tài)度第74頁第74頁5、物種由演變而來6、簡介研究辦法7、家養(yǎng)變異作用9、強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)正確——嚴(yán)厲認(rèn)真態(tài)度——親身實(shí)踐精神——尊重事實(shí)態(tài)度——毫不動(dòng)搖決心第75頁第75頁偉大科學(xué)家達(dá)爾文1整理成書過程——刻苦鉆研精神2提前發(fā)表原因——實(shí)事求是精神3內(nèi)容過簡闡明——謙遜審慎態(tài)度5物種由演變而來——嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度6簡介研究辦法——親身實(shí)踐精神7家禽變異作用——尊重事實(shí)態(tài)度9強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)正確——毫不動(dòng)搖決心

這篇緒論主要闡明了《物種起源》寫作通過及作者對(duì)物種起源問題一些基本見解。文章語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，充足顯示了達(dá)爾文大膽懷疑，堅(jiān)韌執(zhí)著，實(shí)事求是科學(xué)精神和審慎嚴(yán)謹(jǐn)，注重實(shí)踐科學(xué)態(tài)度。第76頁第76頁

作為一位偉大科學(xué)家，達(dá)爾文不但嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、勤奮、勇敢，并且是正直。他朋友華萊士給他寄來一篇與他書稿觀點(diǎn)完全一致論文，只要他推薦，華萊士文章一發(fā)表，就意味著達(dá)爾文20多年心血白費(fèi)了!盡管華萊士信中只是說:“假如您認(rèn)為這篇文章有價(jià)值話，請(qǐng)轉(zhuǎn)給賴爾看一看?！钡?，正直達(dá)爾文卻當(dāng)即決定，放棄自己多年來研究結(jié)果和即將完畢書稿，單獨(dú)發(fā)表華萊士文章。以后，是在熟知達(dá)爾文研究工作偉大意義科學(xué)家朋友們關(guān)切下，達(dá)爾文才把自己草稿提綱與華萊士論文同時(shí)發(fā)表了。在處理華萊斯稿件問題上，表達(dá)了達(dá)爾文誠實(shí)、實(shí)事求是，他真誠、坦白。第77頁第77頁年9月●中山大學(xué)外語教學(xué)中心主任夏紀(jì)梅伙同副主任王哲等人，在申報(bào)“國家精品課程”（本科）時(shí)，張冠李戴，大肆造假。此事被郭頤頓副專家在學(xué)術(shù)打假網(wǎng)站“新語絲”上揭發(fā)，轟動(dòng)一時(shí)。夏紀(jì)梅因此得了“夏騙騙”外號(hào)。203月●李連生，原西安交通大學(xué)長江學(xué)者特聘專家。他在203月21日被西安交通大學(xué)認(rèn)定存在“嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為”，被取消專家職務(wù)，并解除教師聘用協(xié)議?！?03月號(hào)《文藝研究》上，南京大學(xué)中文系專家王彬彬發(fā)表長文《汪暉學(xué)風(fēng)問題》，指證清華大學(xué)中文系專家汪暉博士論文存在抄襲。207月●207月1日，素有打假斗士之稱方舟子，連續(xù)在其微博上發(fā)文，舉證質(zhì)疑唐駿在他所寫書《我成功能夠復(fù)制》當(dāng)中所說論文、學(xué)歷，以及數(shù)項(xiàng)創(chuàng)造專利，尚有他海外創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，都涉嫌造假。一時(shí)之間，關(guān)于唐駿是否造假這樣疑問也引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。第78頁第78頁第79頁第79頁“……寫成當(dāng)初我認(rèn)為是正確結(jié)論綱要。從那時(shí)候起，始終到現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)問題探討始終沒有間斷。”

體會(huì)語言的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確

劃線詞準(zhǔn)確地反應(yīng)了一個(gè)科學(xué)家科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌不拔地摸索真理精神?！八麑?duì)于物種起源問題所得到普通結(jié)論，幾乎和我完全相同”，“本書中所討論幾乎沒有任何一點(diǎn)不能引用事實(shí)來作證”

不把問題說得絕對(duì)化，在明確必定同時(shí)稍稍留有余地。

“普通博物家，常以外部環(huán)境如氣候、食物等等作為唯一也許引起變異原因。就某一狹隘意義上來說，這能夠算是正確。

用附加成份，實(shí)事求是地表示自己對(duì)某一學(xué)說評(píng)價(jià)。第80頁第80頁歸國以后，在1837年我就想到，假如耐心地搜集和思考也許與這個(gè)問題有任何關(guān)聯(lián)各種事實(shí)，也許能夠?qū)τ谶@個(gè)問題得到一些理解?！八鸭薄八伎肌笔茄芯勘夭豢缮龠^程，兩個(gè)詞不能顛倒，“耐心地”“各種”透露了工作艱巨、材料浩繁。沒有“搜集”，就喪失了思考基礎(chǔ)，事實(shí)不全，思考不周，當(dāng)然就難以取得結(jié)果。因此“耐心地”“搜集”“思考”和“各種”四者缺一不可。即便如此，也也許只對(duì)所研究問題得到“一些”理解。第81頁第81頁品味表意準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)句子

1．在1837年我就想到，假如耐心地搜集和思考也許與這個(gè)問題有任何關(guān)聯(lián)各種事實(shí)，也許能夠?qū)τ谶@個(gè)問題得到一些理解。

篩選出相應(yīng)詞語。

①寫作前三個(gè)必不可少過程：

②搜集過程中要點(diǎn)：

③闡明了預(yù)計(jì)謹(jǐn)慎：

搜集思考理解耐心、任何（各種）也許、一些

2.1844年，我把這些簡短筆記擴(kuò)大為結(jié)論綱要，這些結(jié)論我當(dāng)初認(rèn)為是正確。

“當(dāng)初”從時(shí)間上加以限制，闡明作者結(jié)識(shí)是在發(fā)展，加點(diǎn)詞語準(zhǔn)確地反應(yīng)了一個(gè)科學(xué)家嚴(yán)厲科學(xué)態(tài)度。第82頁第82頁3、自然學(xué)者們經(jīng)常把變異惟一也許原因歸之于如氣候、食物等等外界條件，從某一狹隘意義上來說，這是正確……“從某一狹隘意義上來說”這個(gè)短語有什么限制意義？（必定它正確性，又含有不全面性。）4、結(jié)果沒有使我失望，我經(jīng)常取得在家養(yǎng)情況下變異知識(shí)，即使不完備，卻能給研究提供最良好和最安全指導(dǎo)?！凹词共煌陚洹边@個(gè)短語有什么意義？（反應(yīng)實(shí)事求是誠實(shí)態(tài)度，表現(xiàn)作者行文科學(xué)性和準(zhǔn)確性。）第83頁第83頁5、我們將由此看到，大量遺傳變異至少是也許，并且，同樣主要或愈加主要是我們將看到，人類“選種”在累積連續(xù)微小變異中，含有何等巨大力量?！爸辽偈且苍S”限制語有什么作用？（強(qiáng)調(diào)而不偏激。以簡練語句表示豐厚內(nèi)涵。）第84頁第84頁請(qǐng)找出本句主干

當(dāng)我在比格爾號(hào)皇家軍艦上充當(dāng)自然學(xué)者時(shí)候，我曾深深地被棲息在南美洲生物分布一些事實(shí)以及該洲現(xiàn)存生物和古代生物在地質(zhì)上關(guān)系一些事實(shí)所打動(dòng)。（第1段）【解說要點(diǎn)】：抽取主干，找結(jié)構(gòu)。（我被打動(dòng)）“被……所+動(dòng)詞”，該結(jié)構(gòu)用了“所”，動(dòng)詞后不能再帶其它成份。雙音節(jié)動(dòng)詞前“所”可省?！氨弧蹦軌蚋臑椤盀椤?。事實(shí)：南美洲生物分布和它現(xiàn)存生物和古生物之間在地質(zhì)上關(guān)系。它告訴我們作者開展物種起源研究觸發(fā)點(diǎn)和時(shí)間。第85頁第85頁【練習(xí)】又如槲寄生情形，它從某幾個(gè)樹木吸取養(yǎng)料，它種子必須由某幾個(gè)鳥為它傳輸。它花雌雄分開，絕對(duì)需要借某幾個(gè)昆蟲幫助，花粉從一朵花帶到另一朵上；假如說這種寄生物結(jié)構(gòu),以及它與其它數(shù)種不同生物關(guān)系,是外界條件或植物習(xí)性造成結(jié)果，也一樣是不合理。第86頁第86頁對(duì)本句四種理解，正確一項(xiàng)是（

）

A．以槲為例，闡明一切生物（包括植物）結(jié)構(gòu)和互相之間關(guān)系都是十分復(fù)雜而又難以解釋。

B．我們想正確解釋生物結(jié)構(gòu)、生物之間關(guān)系，就不能歸因于某首先。槲寄生就是一個(gè)例證。

C．若只以外部環(huán)境，植物習(xí)性影響以及它本身傾向來解釋植物槲寄生結(jié)構(gòu)和互相關(guān)系，必定是不合理。

D．在研究槲寄生時(shí)，往往同研究其它生物同樣，對(duì)它結(jié)構(gòu)以及它和其它生物關(guān)系不能做出合理解釋。B第87頁第87頁辨析選擇題，在第5段中，作者以啄木鳥、槲寄生為例是想證實(shí)下列哪一個(gè)見解？①生物種和變種同樣，是由以前別種演變而來，而不是分別創(chuàng)造出來。②普通博物學(xué)家，常以外部環(huán)境……作為唯一也許引起變異原因”是不合理。