6和7的加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《6和7的加減法》，出自2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系如下：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了1-5的數(shù)字概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.學(xué)生對(duì)6和7的數(shù)字概念有所了解，但還未能熟練運(yùn)用。

3.本節(jié)課將通過具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生理解6和7的加減法運(yùn)算，并將已有的1-5的加減運(yùn)算知識(shí)遷移到6和7的運(yùn)算中。

4.學(xué)生已經(jīng)具備基本的數(shù)學(xué)思維能力，能夠通過直觀的圖片和實(shí)物進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。

5.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)思維能力，通過具體的實(shí)例，理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)6和7的加減法，學(xué)生將能夠：

1.理解加減法的概念，掌握6和7的數(shù)字概念。

2.運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)思維能力，通過具體的生活實(shí)例，理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算。

3.能夠運(yùn)用6和7的加減法知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解6和7的加減法概念，掌握加減法運(yùn)算規(guī)則。

解決方法：通過具體的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用6和7的加減法知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

解決方法：設(shè)計(jì)具體的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用加減法知識(shí)解決問題，從而突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《6和7的加減法》，出自2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系如下：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了1-5的數(shù)字概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.學(xué)生對(duì)6和7的數(shù)字概念有所了解，但還未能熟練運(yùn)用。

3.本節(jié)課將通過具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生理解6和7的加減法運(yùn)算，并將已有的1-5的加減運(yùn)算知識(shí)遷移到6和7的運(yùn)算中。

4.學(xué)生已經(jīng)具備基本的數(shù)學(xué)思維能力，能夠通過直觀的圖片和實(shí)物進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。

5.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)思維能力，通過具體的實(shí)例，理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)6和7的加減法，學(xué)生將能夠：

1.理解加減法的概念，掌握6和7的數(shù)字概念。

2.運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)思維能力，通過具體的生活實(shí)例，理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算。

3.能夠運(yùn)用6和7的加減法知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：理解6和7的加減法概念，掌握加減法運(yùn)算規(guī)則。

解決方法：通過具體的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用6和7的加減法知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

解決方法：設(shè)計(jì)具體的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用加減法知識(shí)解決問題，從而突破難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。具體的教學(xué)活動(dòng)如下：

1.講授：教師通過PPT展示，講解6和7的數(shù)字概念和加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.討論：學(xué)生分組討論生活中的加減法實(shí)例，分享自己的理解和運(yùn)用。

3.案例研究：教師提供具體的加減法案例，學(xué)生分組分析、計(jì)算并解決問題。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)與加減法相關(guān)的項(xiàng)目，如制作加減法海報(bào)、編寫加減法故事等。

此外，本節(jié)課將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。教師可以通過PPT展示生活中的加減法實(shí)例，通過視頻引入有趣的加減法故事，通過在線工具進(jìn)行實(shí)時(shí)計(jì)算和檢驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)6和7的加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道6和7的加減法是什么嗎？它們?cè)谏钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于6和7的加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加減法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹6和7的加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.6和7的加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解6和7的加減法的基本概念、組成部分和運(yùn)算規(guī)則。

過程：

講解6和7的加減法的定義，包括加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹6和7的加減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.6和7的加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解6和7的加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的6和7的加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解6和7的加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用6和7的加減法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論6和7的加減法在未來的發(fā)展和改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與6和7的加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)6和7的加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6和7的加減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括6和7的加減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)6和7的加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用6和7的加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于6和7的加減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.6和7的數(shù)字概念：學(xué)生需要理解6和7的數(shù)字概念，包括它們的書寫、讀法和大小關(guān)系。

2.6和7的加法運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生需要掌握6和7的加法運(yùn)算規(guī)則，包括它們的豎式加法和橫式加法。

3.6和7的減法運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生需要掌握6和7的減法運(yùn)算規(guī)則，包括它們的豎式減法和橫式減法。

4.6和7的加減法混合運(yùn)算：學(xué)生需要掌握6和7的加減法混合運(yùn)算，包括它們的運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)則。

5.6和7的加減法實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用6和7的加減法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如購物、分東西等。

6.6和7的加減法運(yùn)算技巧：學(xué)生需要掌握一些6和7的加減法運(yùn)算技巧，如進(jìn)位、借位等。

7.6和7的加減法運(yùn)算錯(cuò)誤分析：學(xué)生需要能夠分析自己在6和7的加減法運(yùn)算中的錯(cuò)誤，并找出錯(cuò)誤的根源。

8.6和7的加減法運(yùn)算策略：學(xué)生需要掌握一些6和7的加減法運(yùn)算策略，如先算簡(jiǎn)單的，再算復(fù)雜的等。

9.6和7的加減法運(yùn)算練習(xí)：學(xué)生需要通過大量的練習(xí)，提高自己的6和7的加減法運(yùn)算能力。

10.6和7的加減法運(yùn)算評(píng)價(jià)：學(xué)生需要通過評(píng)價(jià)自己的6和7的加減法運(yùn)算，了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行提高。

11.6和7的加減法運(yùn)算思維訓(xùn)練：學(xué)生需要通過一些思維訓(xùn)練題目，提高自己的6和7的加減法運(yùn)算思維能力。

12.6和7的加減法運(yùn)算游戲：學(xué)生可以通過一些加減法運(yùn)算游戲，提高自己的6和7的加減法運(yùn)算興趣和能力。教學(xué)反思首先，學(xué)生的參與度很高，這得益于我在教學(xué)過程中采用了生動(dòng)有趣的生活實(shí)例和小組討論的方式。這種方式讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用加減法知識(shí)解決問題，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不夠，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M內(nèi)沒有得到充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保他們都能在小組討論中得到充分的表現(xiàn)和鍛煉。

其次，學(xué)生的運(yùn)算能力得到了提高，但仍有部分學(xué)生在加減法運(yùn)算中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶斫夂驼莆占訙p法運(yùn)算規(guī)則方面還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服運(yùn)算過程中的困難，提高他們的運(yùn)算準(zhǔn)確率。

再次，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用6和7的加減法知識(shí)，但部分學(xué)生的思路不夠開闊。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，缺乏對(duì)生活實(shí)例的深入思考和分析。在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

此外，學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我需要鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

最后，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，但部分學(xué)生在運(yùn)用加減法知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，仍然存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中時(shí)，缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我需要增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用加減法知識(shí)解決問題，提高他們的應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)樂園》中的“6和7的加減法”章節(jié)，以加深對(duì)加減法知識(shí)的理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)小課堂》中關(guān)于6和7的加減法的教學(xué)視頻，以提高對(duì)加減法知識(shí)的掌握。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，理解并掌握6和7的加減法知識(shí)。

-解決問題：學(xué)生可以嘗試解決拓展內(nèi)容中的練習(xí)題目，檢驗(yàn)自己對(duì)加減法知識(shí)的掌握程度。

-思考與應(yīng)用：學(xué)生可以思考如何將6和7的加減法知識(shí)應(yīng)用到生活中，如購物、分東西等。

-提問與解答：學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的疑問向教師提問，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-分享與交流：學(xué)生可以在課堂上與同學(xué)分享自己在課后拓展中的學(xué)習(xí)心得和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.6和7的數(shù)字概念：學(xué)生需要理解6和7的數(shù)字概念，包括它們的書寫、讀法和大小關(guān)系。

2.6和7的加法運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生需要掌握6和7的加法運(yùn)算規(guī)則，包括它們的豎式加法和橫式加法。

3.6和7的減法運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生需要掌握6和7的減法運(yùn)算規(guī)則，包括它們的豎式減法和橫式減法。

4.6和7的加減法混合運(yùn)算：學(xué)生需要掌握6和7的加減法混合運(yùn)算，包括它們的運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)則。

5.6和7的加減法實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用6和7的加減法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如購物、分東西等。

6.6和7的加減法運(yùn)算技巧：學(xué)生需要掌握一些6和7的加減法運(yùn)算技巧，如進(jìn)位、借位等。

7.6和7的加減法運(yùn)算錯(cuò)誤分析：學(xué)生需要能夠分析自己在6和7的加減法運(yùn)算中的錯(cuò)誤，并找出錯(cuò)誤的根源。

8.6和7的加減法運(yùn)算策略：學(xué)生需要掌握一些6和7的加減法運(yùn)算策略，如先算簡(jiǎn)單的，再算復(fù)雜的等。

9.6和7的加減法運(yùn)算練習(xí)：學(xué)生需要通過大量的練習(xí)，提高自己的6和7的加減法運(yùn)算能力。

10.6和7的加減法運(yùn)算評(píng)價(jià)：學(xué)生需要通過評(píng)價(jià)自己的6和7的加減法運(yùn)算，了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行提高。

11.6和7的加減法運(yùn)算思維訓(xùn)練：學(xué)生需要通過一些思維訓(xùn)練題目，提高自己的6和7的加減法運(yùn)算思維能力。

12.6和7的加減法運(yùn)算游戲：學(xué)生可以通過一些加減法運(yùn)算游戲，提高自己的6和7的加減法運(yùn)算興趣和能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下加減法運(yùn)算題目：

a.6+7=?

b.7-3=?

c.4+6=?

d.8-7=?

2.請(qǐng)學(xué)生解決以下實(shí)際問題：

a.小明有6個(gè)蘋果，他又買了7個(gè)蘋果，請(qǐng)問他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

b.小華有8個(gè)橘子，她給了小明3個(gè)橘子，請(qǐng)問她現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？

3.請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

a.6和7的加法運(yùn)算規(guī)則是什么？

b.6和7的減法運(yùn)算規(guī)則是什么？

c.如何運(yùn)用6和7的加減法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題？

4.請(qǐng)學(xué)生完成以下思維訓(xùn)練題目：

a.請(qǐng)計(jì)算6和7的乘法運(yùn)算結(jié)果。

b.請(qǐng)計(jì)算6和7的除法運(yùn)算結(jié)果。

5.請(qǐng)學(xué)生參與以下加減法運(yùn)算游戲：

a.學(xué)生分成小組，進(jìn)行加減法接龍游戲。

b.學(xué)生進(jìn)行加減法運(yùn)算比賽，看誰算得最快最準(zhǔn)確。板書設(shè)計(jì)①6和7的數(shù)字概念：

-數(shù)字6和7的書寫、讀法

-數(shù)字6和7的大小關(guān)系

②6和7的加法運(yùn)算規(guī)則：

-豎式加法：6+7=13

-橫式加法：6+7=13

③6和7的減法運(yùn)算規(guī)則：

-豎式減法：13-7=6

-橫式減法：13-7=6

④6和7的加減法混合運(yùn)算：

-運(yùn)算順序：先加后減、先減后加

-運(yùn)算規(guī)則：進(jìn)位、借位

⑤6和7的加減法實(shí)際應(yīng)用：

-購物：買6個(gè)蘋果需要7元錢

-分東西：將13個(gè)蘋果分給小明和小紅，小明分得7個(gè)，小紅分得6個(gè)

⑥6和7的加減法運(yùn)算技巧：

-進(jìn)位：6+7=13，進(jìn)位后為10

-借位：13-7=6，借位后為6

⑦6和7的加減法運(yùn)算錯(cuò)誤分析：

-錯(cuò)誤類型：加法忘記進(jìn)位、減法忘記借位

-錯(cuò)誤原因：對(duì)加減法規(guī)則不