第5單元膾炙人口的歌（之二）——南屏晚鐘教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第5單元膾炙人口的歌（之二）——南屏晚鐘

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：粵教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞《南屏晚鐘》這首歌曲，提高對(duì)音樂美的感知和鑒賞能力。

2.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和表演方式，使學(xué)生能夠在演唱過(guò)程中表達(dá)出歌曲的情感和意境。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，通過(guò)合唱練習(xí)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解《南屏晚鐘》這首歌曲的文化背景和創(chuàng)作背景，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)音樂文化的了解和認(rèn)同感。學(xué)情分析1.課程名稱：第5單元膾炙人口的歌（之二）——南屏晚鐘

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：粵教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞《南屏晚鐘》這首歌曲，提高對(duì)音樂美的感知和鑒賞能力。

2.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和表演方式，使學(xué)生能夠在演唱過(guò)程中表達(dá)出歌曲的情感和意境。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，通過(guò)合唱練習(xí)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解《南屏晚鐘》這首歌曲的文化背景和創(chuàng)作背景，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)音樂文化的了解和認(rèn)同感。

三、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力、思維能力和審美能力都有一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的音樂理論知識(shí)，如音高、音長(zhǎng)、音色等，但對(duì)音樂的審美和鑒賞能力仍有待培養(yǎng)。在能力方面，他們有一定的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，但需要通過(guò)更多的實(shí)踐來(lái)提高。在素質(zhì)方面，他們具有一定的音樂文化素養(yǎng)，但需要通過(guò)更深入的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，七年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，喜歡探索新事物，但有時(shí)注意力不夠集中，需要教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和激勵(lì)。他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果，因此教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在《南屏晚鐘》這首歌曲的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過(guò)聽、唱、奏等多種方式來(lái)感知和理解音樂，提高他們的音樂審美和鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)合唱練習(xí)和小組合作來(lái)提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，學(xué)生需要了解《南屏晚鐘》這首歌曲的文化背景和創(chuàng)作背景，增強(qiáng)他們的音樂文化素養(yǎng)。

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師需要針對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，如通過(guò)多媒體教學(xué)、小組合作、實(shí)踐演練等多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。此外，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，通過(guò)介紹歌曲的文化背景和創(chuàng)作背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)音樂文化的了解和認(rèn)同感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生參與合唱練習(xí)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）示范教學(xué)法：教師通過(guò)示范演唱和表演，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧和表演方式。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和鑒賞能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《南屏晚鐘》的音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地感知和理解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

（2）教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練和音高訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（3）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)合唱練習(xí)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂實(shí)踐能力。

（4）實(shí)踐演練：組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)和表演演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（5）教學(xué)評(píng)價(jià)：利用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足之處。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《南屏晚鐘》這一經(jīng)典歌曲。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)感到孤獨(dú)或者需要安慰的時(shí)候？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《南屏晚鐘》的旋律和情感表達(dá)。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解《南屏晚鐘》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是作曲家陳鋼根據(jù)唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》所創(chuàng)作的一首鋼琴曲，后來(lái)由作曲家李煥之改編成合唱曲。它是我國(guó)音樂史上的一首經(jīng)典之作，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《南屏晚鐘》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和表達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《南屏晚鐘》的旋律和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《南屏晚鐘》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示《南屏晚鐘》的旋律和情感表達(dá)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《南屏晚鐘》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《南屏晚鐘》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和欣賞《南屏晚鐘》這首歌曲，提高對(duì)音樂美的感知和鑒賞能力。學(xué)生通過(guò)聽、唱、奏等多種方式來(lái)感知和理解音樂，能夠更好地理解和欣賞《南屏晚鐘》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，提高對(duì)音樂美的感知和鑒賞能力。

2.學(xué)生能夠提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和表演方式，使學(xué)生能夠在演唱過(guò)程中表達(dá)出歌曲的情感和意境。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《南屏晚鐘》這首歌曲的演唱技巧和表演方式，能夠更好地表達(dá)出歌曲的情感和意境，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生能夠增強(qiáng)音樂實(shí)踐能力，通過(guò)合唱練習(xí)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)合唱練習(xí)和小組合作，能夠更好地掌握《南屏晚鐘》這首歌曲的演唱技巧和表演方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂實(shí)踐能力。

4.學(xué)生能夠增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解《南屏晚鐘》這首歌曲的文化背景和創(chuàng)作背景，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)音樂文化的了解和認(rèn)同感。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《南屏晚鐘》這首歌曲的文化背景和創(chuàng)作背景，能夠更好地了解和認(rèn)同我國(guó)音樂文化，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)。

5.學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和掌握《南屏晚鐘》這首歌曲的演唱技巧和表演方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生能夠提高音樂思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)和音樂實(shí)踐，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用音樂思維。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《南屏晚鐘》這首歌曲的音樂理論知識(shí)和音樂實(shí)踐，能夠更好地理解和運(yùn)用音樂思維，提高音樂思維能力。

7.學(xué)生能夠提高音樂審美能力，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂審美知識(shí)和音樂實(shí)踐，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞音樂美。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《南屏晚鐘》這首歌曲的音樂審美知識(shí)和音樂實(shí)踐，能夠更好地理解和欣賞音樂美，提高音樂審美能力。

8.學(xué)生能夠提高音樂表現(xiàn)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂表現(xiàn)知識(shí)和音樂實(shí)踐，使學(xué)生能夠更好地表達(dá)音樂情感。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《南屏晚鐘》這首歌曲的音樂表現(xiàn)知識(shí)和音樂實(shí)踐，能夠更好地表達(dá)音樂情感，提高音樂表現(xiàn)能力。

9.學(xué)生能夠提高音樂創(chuàng)造力，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)造知識(shí)和音樂實(shí)踐，使學(xué)生能夠更好地創(chuàng)造音樂作品。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《南屏晚鐘》這首歌曲的音樂創(chuàng)造知識(shí)和音樂實(shí)踐，能夠更好地創(chuàng)造音樂作品，提高音樂創(chuàng)造力。

10.學(xué)生能夠提高音樂實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂實(shí)踐知識(shí)和音樂實(shí)踐，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行音樂實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《南屏晚鐘》這首歌曲的音樂實(shí)踐知識(shí)和音樂實(shí)踐，能夠更好地進(jìn)行音樂實(shí)踐，提高音樂實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《南屏晚鐘》這首歌曲?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。

首先，我在教學(xué)方法上，采用了實(shí)踐教學(xué)法、示范教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)法，學(xué)生們能夠在合唱練習(xí)和小組合作中培養(yǎng)音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。示范教學(xué)法讓我能夠?yàn)閷W(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣，幫助他們更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧和表演方式。啟發(fā)式教學(xué)法則激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的音樂審美能力和鑒賞能力。

然而，在教學(xué)策略上，我可能沒有充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件來(lái)提高教學(xué)效果和效率。例如，在講解《南屏晚鐘》的文化背景和創(chuàng)作背景時(shí)，我可以通過(guò)多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，讓學(xué)生更加直觀地了解這些內(nèi)容。同時(shí)，我也可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練和音高訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)操作過(guò)程中表現(xiàn)出了一定的積極性和參與度。然而，在分組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些小組的討論較為分散，沒有聚焦到討論主題上。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，幫助他們明確討論的主題和目標(biāo)，提高討論的效率和質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)一、歌曲背景

-唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》

-作曲家陳鋼創(chuàng)作