1元以上人民幣的認(rèn)識(shí)及換算（教案）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1元以上人民幣的認(rèn)識(shí)及換算（教案）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材分析本節(jié)課是《人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)》中的“1元以上人民幣的認(rèn)識(shí)及換算”一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握1元以上人民幣的名稱、面值以及它們之間的換算關(guān)系。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，如1元、2元、5元、10元等，以及它們之間的換算關(guān)系。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確識(shí)別各種面值的人民幣，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握1元以上人民幣的名稱和面值，以及它們之間的換算關(guān)系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用人民幣，提高他們的生活實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)人民幣的名稱和面值，以及它們之間的換算關(guān)系，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：本節(jié)課的內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)人民幣的知識(shí)，更好地理解和運(yùn)用人民幣，提高他們的生活實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)小組合作，共同探討和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：在學(xué)習(xí)人民幣的換算關(guān)系時(shí)，學(xué)生可以嘗試不同的換算方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)人民幣的知識(shí)，學(xué)生可以更好地了解和遵守社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解1元以上人民幣的名稱、面值以及它們之間的換算關(guān)系。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，如1元、2元、5元、10元等，并能夠正確識(shí)別它們。

（2）理解各種面值的人民幣之間的換算關(guān)系，如10元等于2個(gè)5元，5元等于2個(gè)2元等。

（3）能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，如將10元換算成2個(gè)5元，或者將5元換算成2個(gè)2元等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

（1）對(duì)于一些面值較大的人民幣，如10元、20元等，學(xué)生可能會(huì)難以識(shí)別和記憶它們的面值。

（2）對(duì)于人民幣之間的換算關(guān)系，學(xué)生可能會(huì)感到困惑和不理解，不知道如何進(jìn)行換算。

（3）在進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如將10元錯(cuò)誤地?fù)Q算成1個(gè)5元等。

針對(duì)這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過(guò)實(shí)物展示和圖片展示，幫助學(xué)生直觀地識(shí)別和記憶各種面值的人民幣。

（2）通過(guò)實(shí)際的例子和場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解人民幣之間的換算關(guān)系，如通過(guò)購(gòu)買商品的場(chǎng)景來(lái)展示不同面值的人民幣之間的換算關(guān)系。

（3）通過(guò)練習(xí)和實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的換算方法，如通過(guò)實(shí)際換算來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握人民幣之間的換算關(guān)系。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-人民幣實(shí)物

-投影儀或白板

-計(jì)數(shù)器或計(jì)算器

2.課程平臺(tái)：

-人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材

-教學(xué)課件

3.信息化資源：

-人民幣識(shí)別軟件

-在線貨幣換算工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-實(shí)際操作

-問(wèn)答互動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)1元以上人民幣的認(rèn)識(shí)及換算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道1元以上的人民幣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人民幣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人民幣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人民幣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民幣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解1元以上人民幣的基本概念、面值以及它們之間的換算關(guān)系。

過(guò)程：

講解人民幣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹各種面值的人民幣，如1元、2元、5元、10元等，并展示實(shí)物，幫助學(xué)生理解。

3.人民幣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解1元以上人民幣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的換算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人民幣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人民幣解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論人民幣的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人民幣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民幣的基本概念、面值、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人民幣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人民幣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民幣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民幣的名稱和面值：

-認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，如1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元等。

-能夠正確識(shí)別它們，并了解它們的大小順序。

2.人民幣的換算關(guān)系：

-理解各種面值的人民幣之間的換算關(guān)系，如10元等于2個(gè)5元，5元等于2個(gè)2元等。

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，如將10元換算成2個(gè)5元，或者將5元換算成2個(gè)2元等。

3.人民幣的應(yīng)用：

-了解人民幣在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、支付、轉(zhuǎn)賬等。

-能夠使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易和計(jì)算。

4.人民幣的保管和保護(hù)：

-了解人民幣的保管方法，如放在錢包、存入銀行等。

-了解人民幣的保護(hù)方法，如避免潮濕、防止磨損等。

5.人民幣的法律地位：

-了解人民幣是我國(guó)法定貨幣，具有法律地位和價(jià)值。

-了解使用假幣、破壞人民幣等違法行為的法律后果。

6.人民幣的國(guó)際地位：

-了解人民幣在國(guó)際市場(chǎng)上的地位和作用，如作為外匯、儲(chǔ)備貨幣等。

-了解人民幣國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)和影響。

7.人民幣的防偽知識(shí)：

-了解人民幣的防偽特征，如水印、圖案、顏色等。

-能夠識(shí)別真假人民幣，避免上當(dāng)受騙。

8.人民幣的數(shù)字化發(fā)展：

-了解人民幣數(shù)字化的發(fā)展，如電子支付、數(shù)字貨幣等。

-了解人民幣數(shù)字化對(duì)生活和金融的影響。

9.人民幣的收藏與投資：

-了解人民幣的收藏價(jià)值，如稀有幣種、紀(jì)念幣等。

-了解人民幣的投資方法和注意事項(xiàng)。

10.人民幣的國(guó)際合作與交流：

-了解人民幣在國(guó)際化過(guò)程中的國(guó)際合作與交流，如與其他國(guó)家簽訂貨幣互換協(xié)議、參與國(guó)際貨幣基金組織等。

-了解人民幣國(guó)際化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。板書設(shè)計(jì)1.人民幣的認(rèn)識(shí)

-人民幣的名稱和面值：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元

-人民幣的換算關(guān)系：10元=2個(gè)5元，5元=2個(gè)2元等

2.人民幣的應(yīng)用

-購(gòu)物、支付、轉(zhuǎn)賬等

-簡(jiǎn)單的交易和計(jì)算

3.人民幣的保管和保護(hù)

-保管方法：錢包、存入銀行等

-保護(hù)方法：避免潮濕、防止磨損等

4.人民幣的法律地位

-法定貨幣，具有法律地位和價(jià)值

-使用假幣、破壞人民幣等違法行為的法律后果

5.人民幣的國(guó)際地位

-國(guó)際市場(chǎng)上的地位和作用：外匯、儲(chǔ)備貨幣等

-人民幣國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)和影響

6.人民幣的防偽知識(shí)

-防偽特征：水印、圖案、顏色等

-識(shí)別真假人民幣，避免上當(dāng)受騙

7.人民幣的數(shù)字化發(fā)展

-電子支付、數(shù)字貨幣等

-人民幣數(shù)字化對(duì)生活和金融的影響

8.人民幣的收藏與投資

-收藏價(jià)值：稀有幣種、紀(jì)念幣等

-投資方法和注意事項(xiàng)

9.人民幣的國(guó)際合作與交流

-國(guó)際合作與交流：貨幣互換協(xié)議、國(guó)際貨幣基金組織等

-人民幣國(guó)際化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，包括討論的深度、廣度以及創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括人民幣的名稱、面值、換算關(guān)系等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試以及作業(yè)完成中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予及時(shí)的反饋和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）引入實(shí)物和圖片展示，提高學(xué)生的直觀感受和興趣。

（二）采用小組討論和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動(dòng)手能力。

（三）結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用人民幣知識(shí)。

2.存在主要問(wèn)題

（一）學(xué)生對(duì)人民幣的面值和換算關(guān)系掌握不夠牢固。

（二）小組討論的組織和引導(dǎo)不夠到位，導(dǎo)致討論效果不佳。

（三）隨堂測(cè)試的設(shè)計(jì)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不夠合理，無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的掌握程度。

3.改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)人民幣知識(shí)的鞏固和練習(xí)，通過(guò)更多實(shí)際案例和練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握人民幣的面值和換算關(guān)系。

（二）優(yōu)化小組討論的組織和引導(dǎo)，提供更多的思考和討論方向，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（三）改進(jìn)隨堂測(cè)試的設(shè)計(jì)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保測(cè)試能夠準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的掌握程度，同時(shí)提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題一：人民幣的換算

問(wèn)題：請(qǐng)將100元換算成1元、2元、5元和10元的組合。

答案：100元可以換算成10個(gè)20元，每個(gè)20元可以換算成2個(gè)10元，每個(gè)10元可以換算成1個(gè)5元和1個(gè)1元，因此100元可以換算成10個(gè)20元，20個(gè)10元，40個(gè)5元和40個(gè)1元。

2.例題二：人民幣的應(yīng)用

問(wèn)題：小明購(gòu)買了一支鉛筆，價(jià)格為2元，他拿出了一張100元的紙幣，商家應(yīng)該找回給他多少錢？

答案：小明購(gòu)買的鉛筆價(jià)格為2元，他拿出了一張100元的紙幣，商家應(yīng)該找回給他98元。

3.例題三：人民幣的保管和保護(hù)

問(wèn)題：小紅有一個(gè)錢包，里面有100元人民幣，她應(yīng)該怎樣保管和保護(hù)這些人民幣？

答案：小紅應(yīng)該將人民幣放入錢包內(nèi)，并將錢包放在干燥、安全的地方，避免潮濕和磨損，同時(shí)注意不要將人民幣隨意放在容易丟失的地方，如口袋、書包等。