2024學(xué)年初中對暴力說不迎接美好關(guān)系班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年初中對暴力說不迎接美好關(guān)系班會

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級三班

3.授課時間：2024年4月10日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制暴力，勇于對暴力說“不”的意識，提高自我保護能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，學(xué)會與他人和諧相處，營造美好校園氛圍。

3.提升學(xué)生的心理素質(zhì)，增強面對困難和挫折的勇氣和信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)，提高社會責(zé)任感。

5.提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生對暴力的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生學(xué)會如何正確處理人際關(guān)系，營造美好校園氛圍。

-學(xué)生提升心理素質(zhì)，增強面對困難和挫折的勇氣和信心。

2.難點：

-學(xué)生對暴力的認(rèn)識和理解可能存在偏差，需要引導(dǎo)。

-學(xué)生可能不知道如何正確處理人際關(guān)系，需要具體指導(dǎo)。

-學(xué)生可能缺乏面對困難和挫折的勇氣和信心，需要鼓勵和支持。

解決辦法：

-通過討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和理解暴力。

-通過角色扮演、小組討論等方式，指導(dǎo)學(xué)生如何正確處理人際關(guān)系，營造美好校園氛圍。

-通過鼓勵、表揚等方式，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，增強面對困難和挫折的勇氣和信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板筆、黑板等。

2.課程平臺：多媒體教學(xué)軟件。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)素材等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞暴力行為及其影響，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解暴力行為及其影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解暴力行為及其影響，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出暴力行為的危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解暴力行為的危害，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何應(yīng)對暴力行為。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗如何應(yīng)對暴力行為。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解暴力行為的危害。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何應(yīng)對暴力行為。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解暴力行為的危害，掌握如何應(yīng)對暴力行為。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)暴力行為的危害，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與暴力行為相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的暴力行為的危害及應(yīng)對方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《校園暴力防范手冊》：介紹校園暴力的種類、危害和防范措施，幫助學(xué)生更好地理解和防范暴力行為。

-《青少年心理健康指導(dǎo)》：提供青少年心理健康知識和應(yīng)對策略，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，應(yīng)對生活中的困難和挫折。

-《人際溝通技巧》：介紹人際溝通的基本原則和方法，幫助學(xué)生學(xué)會與他人和諧相處，營造美好校園氛圍。

-《社會責(zé)任感培養(yǎng)》：闡述社會責(zé)任感的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人，提高社會責(zé)任感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀上述拓展閱讀材料，加深對暴力行為及其影響的理解。

-學(xué)生可以進行小組討論，分享自己在閱讀材料中的收獲和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的實際情況，思考如何在本?；虬嗉壷型茝V反暴力理念，營造和諧校園氛圍。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的人際溝通技巧，改善自己的人際關(guān)系，提高自己的社交能力。

-學(xué)生可以參與志愿服務(wù)或公益活動，用實際行動關(guān)愛他人，提高自己的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于反暴力的文章或制作一份宣傳海報，向全校師生宣傳反暴力理念，呼吁大家共同營造美好校園氛圍。板書設(shè)計①標(biāo)題：對暴力說不，迎接美好關(guān)系

②主要內(nèi)容：暴力行為的種類、危害和應(yīng)對方法

③關(guān)鍵步驟：認(rèn)識暴力、預(yù)防暴力、應(yīng)對暴力

④結(jié)論：共建和諧校園，從我做起

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①采用圖文結(jié)合的方式，如插入相關(guān)圖片、漫畫等，以增強視覺效果

②運用色彩鮮艷的粉筆，突出重點內(nèi)容，增強記憶效果

③設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

④融入幽默元素，如幽默的標(biāo)語、口號等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)

3.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了

①避免使用過于復(fù)雜的語言和冗長的句子，以簡潔明了的語言表達關(guān)鍵信息

②采用清晰的字體和排版，便于學(xué)生閱讀和理解

③突出重點，避免過多細節(jié)，以免分散學(xué)生的注意力

④留有足夠的空間，方便學(xué)生進行筆記和思考作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

a.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何應(yīng)對校園暴力的文章，要求字?jǐn)?shù)在500字左右。

b.設(shè)計一份關(guān)于如何營造和諧校園氛圍的宣傳海報，包括圖片、文字和色彩搭配。

c.選取一個關(guān)于暴力的案例，進行分析和討論，并提出自己的觀點和解決方案。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

a.對于文章作業(yè)，注意檢查學(xué)生的觀點是否清晰、論據(jù)是否充分、語言表達是否準(zhǔn)確。

b.對于宣傳海報作業(yè)，注意檢查學(xué)生的設(shè)計是否具有吸引力、信息傳遞是否準(zhǔn)確、色彩搭配是否和諧。

c.對于案例分析和討論作業(yè)，注意檢查學(xué)生的分析是否深入、觀點是否獨到、解決方案是否可行。

2.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，給出具體的改進建議。

a.對于文章作業(yè)，建議學(xué)生多查閱相關(guān)資料，提高自己的觀點和論據(jù)的質(zhì)量。

b.對于宣傳海報作業(yè)，建議學(xué)生多嘗試不同的設(shè)計元素和風(fēng)格，提高自己的審美能力和創(chuàng)新能力。

c.對于案例分析和討論作業(yè)，建議學(xué)生多從不同角度思考問題，提高自己的思維能力和解決問題的能力。

3.鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進行自我反思，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

a.鼓勵學(xué)生對自己的文章作業(yè)進行自我檢查，找出自己的觀點和論據(jù)的不足之處，并提出改進措施。

b.鼓勵學(xué)生對自己的宣傳海報作業(yè)進行自我評價，找出自己的設(shè)計元素和風(fēng)格的不足之處，并提出改進措施。

c.鼓勵學(xué)生對自己的案例分析和討論作業(yè)進行自我反思，找出自己的思維角度和解決方案的不足之處，并提出改進措施。典型例題講解1.例題1：小明在校園里遇到了一個同學(xué)欺負(fù)另一個同學(xué)，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該勇敢地站出來制止暴力行為，告訴欺負(fù)人的同學(xué)停止這種行為，并幫助被欺負(fù)的同學(xué)。同時，他可以向老師報告這種情況，尋求幫助。

2.例題2：小紅在網(wǎng)絡(luò)上看到了一些關(guān)于校園暴力的視頻，她應(yīng)該如何正確地處理這些信息？

答案：小紅應(yīng)該避免傳播這些視頻，不參與討論，并向家長或老師報告這些信息，避免傳播暴力行為。

3.例題3：小剛在班級里聽到了一些同學(xué)在談?wù)摫┝π袨?，他?yīng)該如何正確地應(yīng)對這種行為？

答案：小剛應(yīng)該勇敢地站出來，告訴這些同學(xué)暴力行為是不對的，鼓勵他們用和平的方式解決矛盾和沖突