2024學(xué)年中職生暴風(fēng)雨中安全無(wú)憂班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：暴風(fēng)雨中安全無(wú)憂班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年中職生一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年6月10日星期五下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全與健康意識(shí)，提高他們面對(duì)暴風(fēng)雨等自然災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握在暴風(fēng)雨中保護(hù)自己的基本知識(shí)和技能，如如何選擇安全的地方避雨、如何避免觸電等。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠在緊急情況下互相幫助，共同應(yīng)對(duì)暴風(fēng)雨帶來的挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握在暴風(fēng)雨中保護(hù)自己的基本知識(shí)和技能。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）了解暴風(fēng)雨的特點(diǎn)和危害，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（2）掌握如何在暴風(fēng)雨中選擇安全的地方避雨，避免受到雷電、洪水等自然災(zāi)害的侵害。

（3）學(xué)習(xí)如何避免觸電，提高學(xué)生對(duì)用電安全的認(rèn)識(shí)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠在緊急情況下互相幫助，共同應(yīng)對(duì)暴風(fēng)雨帶來的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解和掌握在暴風(fēng)雨中保護(hù)自己的知識(shí)和技能。具體來說，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生可能對(duì)暴風(fēng)雨的特點(diǎn)和危害缺乏足夠的了解，難以產(chǎn)生強(qiáng)烈的安全意識(shí)。

（2）學(xué)生可能對(duì)如何在暴風(fēng)雨中選擇安全的地方避雨存在疑惑，難以判斷哪些地方是安全的。

（3）學(xué)生可能對(duì)如何避免觸電缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，難以在日常生活中做到用電安全。

（4）學(xué)生可能對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以在緊急情況下發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。

為了突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實(shí)地考察等，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解暴風(fēng)雨的特點(diǎn)、危害和應(yīng)對(duì)措施，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)和技能。

（2）案例分析法：通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生更加直觀地了解暴風(fēng)雨中的安全問題，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，討論如何在暴風(fēng)雨中保護(hù)自己和他人，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示暴風(fēng)雨的實(shí)時(shí)畫面和動(dòng)畫，使學(xué)生更加直觀地了解暴風(fēng)雨的特點(diǎn)和危害。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬演練，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何在暴風(fēng)雨中避險(xiǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受暴風(fēng)雨的威力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

（4）互動(dòng)問答：通過提問和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作暴風(fēng)雨防護(hù)手冊(cè)、設(shè)計(jì)避險(xiǎn)方案等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《暴風(fēng)雨中安全無(wú)憂》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^暴風(fēng)雨的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索暴風(fēng)雨中的安全問題。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解暴風(fēng)雨的基本概念。暴風(fēng)雨是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了暴風(fēng)雨在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)暴風(fēng)雨中的安全知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與暴風(fēng)雨相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示暴風(fēng)雨的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“暴風(fēng)雨中如何保護(hù)自己和他人”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了暴風(fēng)雨的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)暴風(fēng)雨中安全的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀《暴風(fēng)雨中的自救與互救》一書，讓學(xué)生了解在暴風(fēng)雨中如何進(jìn)行自救和互救，提高自我保護(hù)能力。

（2）閱讀《自然災(zāi)害防護(hù)知識(shí)手冊(cè)》，了解各種自然災(zāi)害的防護(hù)知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。

（3）閱讀《團(tuán)隊(duì)合作與溝通》一文，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及在緊急情況下的溝通技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于暴風(fēng)雨中安全防護(hù)的短文，分享給家人和朋友，提高他們的安全意識(shí)。

（2）組織學(xué)生開展一次關(guān)于暴風(fēng)雨防護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解全球氣候變化對(duì)暴風(fēng)雨的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解暴風(fēng)雨的預(yù)警信號(hào)和應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀氣象局、防洪設(shè)施等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)暴風(fēng)雨防護(hù)工作的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《暴風(fēng)雨中安全無(wú)憂》的班會(huì)教學(xué)中，我通過講授法、案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件、實(shí)地考察等教學(xué)手段，旨在幫助學(xué)生掌握暴風(fēng)雨中的安全知識(shí)和技能。然而，在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，在講授暴風(fēng)雨的危害時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)暴風(fēng)雨的嚴(yán)重性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。他們可能認(rèn)為暴風(fēng)雨只是短暫的不便，而忽略了潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中增加更多實(shí)際的案例，以展示暴風(fēng)雨對(duì)人們生活的影響，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組成員參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)暴風(fēng)雨中的安全問題缺乏興趣或者覺得難以應(yīng)對(duì)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提供一些實(shí)際的解決方案。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中提前提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，并安排更多的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握暴風(fēng)雨中的安全知識(shí)。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)暴風(fēng)雨中的安全知識(shí)掌握得不夠牢固，可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分的講解不夠清晰。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中加強(qiáng)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分的講解，并通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理題型一：選擇避雨的安全地點(diǎn)

1.問題：在暴風(fēng)雨來臨時(shí)，選擇哪種地點(diǎn)避雨最安全？

2.答案：室內(nèi)避難所，如建筑物內(nèi)部、地下室或地下通道。

題型二：避免觸電的措施

1.問題：在暴風(fēng)雨中，如何避免觸電？

2.答案：遠(yuǎn)離電源、電線和裸露的金屬物體，不在樹下避雨，不使用手機(jī)或其他電子設(shè)備。

題型三：暴風(fēng)雨中的自我保護(hù)措施

1.問題：在暴風(fēng)雨中，如何保護(hù)自己免受傷害？

2.答案：穿著防風(fēng)防雨的衣物，佩戴安全帽，避免行走在大水坑中，不要靠近建筑物外墻。

題型四：暴風(fēng)雨中的團(tuán)隊(duì)合作

1.問題：在暴風(fēng)雨中，如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作？

2.答案：分配任務(wù)，互相幫助，保持溝通，聽從指揮，共同尋找避難所。

題型五：暴風(fēng)雨中的自救與互救

1.問題：在暴風(fēng)雨中，如何進(jìn)行自救與互救？

2.答案：保持冷靜，尋找安全的地方避雨，使用哨子或手電筒發(fā)出求救信號(hào)，互相幫助，提供急救措施。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)《暴風(fēng)雨中安全無(wú)憂》這節(jié)課的評(píng)價(jià)方式：

1.提問：在教學(xué)過程中，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)暴風(fēng)雨中安全知識(shí)的理解程度。例如，我會(huì)問學(xué)生：“在暴風(fēng)雨中，如何避免觸電？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)暴風(fēng)雨中安全知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。例如，我會(huì)出一道選擇題：“在暴風(fēng)雨中，哪種地點(diǎn)避雨最安全？”通過學(xué)生的答案，我可以了解他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是我對(duì)《暴風(fēng)雨中安全無(wú)憂》這節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)方式：

1.批改：我會(huì)認(rèn)