人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)6.1力度速度教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)》中的第6章第1節(jié)《力度與速度》。該部分主要介紹了音樂中的力度和速度兩個(gè)基本要素，以及它們?cè)谝魳繁憩F(xiàn)中的重要作用。具體內(nèi)容包括：

1.力度：力度是音樂表現(xiàn)的重要手段之一，通過力度變化可以表達(dá)音樂的情感和形象。本節(jié)課將介紹力度的基本概念、分類以及如何運(yùn)用力度來表現(xiàn)音樂。

2.速度：速度是音樂表現(xiàn)的重要手段之一，通過速度變化可以表達(dá)音樂的情感和形象。本節(jié)課將介紹速度的基本概念、分類以及如何運(yùn)用速度來表現(xiàn)音樂。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基本概念和表現(xiàn)手段，對(duì)音樂的表現(xiàn)有一定的了解。

2.學(xué)生在音樂欣賞和實(shí)踐中已經(jīng)接觸過力度和速度的變化，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和審美能力。通過學(xué)習(xí)力度和速度兩個(gè)基本音樂要素的概念、分類及其在音樂表現(xiàn)中的運(yùn)用，使學(xué)生能夠理解和感受音樂的情感和形象，提高音樂表現(xiàn)能力。同時(shí)，通過分析音樂作品中的力度和速度變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美的感知和鑒賞能力，提高審美素養(yǎng)。

1.掌握力度和速度的基本概念和分類。

2.能夠運(yùn)用力度和速度來表現(xiàn)音樂的情感和形象。

3.能夠分析和鑒賞音樂作品中的力度和速度變化。

4.提高音樂表現(xiàn)力和審美能力。三、學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的分析，以及對(duì)行為習(xí)慣的影響。

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和好奇心。他們?cè)谝魳贩矫娴闹R(shí)層次可能存在差異，但整體上具備一定的音樂基礎(chǔ)。

2.知識(shí)方面：

學(xué)生在音樂課上已經(jīng)接觸過簡單的音樂理論，如音階、節(jié)奏等。他們對(duì)音樂的表現(xiàn)手段有一定的了解，但可能對(duì)力度和速度這兩個(gè)概念的認(rèn)識(shí)不夠深入。此外，學(xué)生在音樂欣賞和實(shí)踐活動(dòng)中可能已經(jīng)感受到了力度和速度的變化，但對(duì)如何運(yùn)用這些手段來表現(xiàn)音樂的情感和形象還不夠熟悉。

3.能力方面：

學(xué)生在音樂課上已經(jīng)培養(yǎng)了基本的音樂實(shí)踐能力，如演唱、演奏等。他們?cè)谝魳繁憩F(xiàn)方面具有一定的天賦和潛力。然而，他們?cè)诜治鲆魳纷髌泛瓦\(yùn)用音樂表現(xiàn)手段方面的能力還有待提高。

4.素質(zhì)方面：

七年級(jí)學(xué)生正處于價(jià)值觀和審美觀的形成階段，對(duì)音樂美的感知和鑒賞能力有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)，提高審美水平。

5.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣可能存在差異。有的學(xué)生認(rèn)真聽講、積極參與，而有的學(xué)生可能注意力不集中、懶散。針對(duì)這種情況，教師需要在教學(xué)中采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生在音樂課上的表現(xiàn)受到他們的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等多方面因素的影響。為了提高本節(jié)課的教學(xué)效果，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、音響設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：人音版音樂教材、網(wǎng)絡(luò)音樂資源等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、音樂視頻、音頻素材等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)力度和速度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道力度和速度是什么嗎？它們?cè)谝魳分杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于力度和速度的圖片或音樂片段，讓學(xué)生初步感受它們的重要性。

簡短介紹力度和速度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.力度和速度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解力度和速度的基本概念、分類和作用。

過程：

講解力度和速度的定義，包括其主要分類和表現(xiàn)方式。

詳細(xì)介紹力度和速度的分類和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.力度和速度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解力度和速度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的力度和速度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解力度和速度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用力度和速度解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論力度和速度的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與力度和速度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)力度和速度的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力度和速度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括力度和速度的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)力度和速度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用力度和速度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于力度和速度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂表現(xiàn)手段》（作者：約翰·亞當(dāng)斯）

-《音樂欣賞》（作者：羅伯特·舒曼）

-《音樂理論與實(shí)踐》（作者：卡爾·奧爾夫）

-《音樂的力量與情感表達(dá)》（作者：大衛(wèi)·托馬斯）

-《音樂教育與審美素養(yǎng)》（作者：邁克爾·福斯特）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，了解音樂表現(xiàn)手段的更多知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、音樂視頻等，進(jìn)一步了解力度和速度在音樂中的運(yùn)用。

-學(xué)生可以嘗試分析自己喜歡的音樂作品中的力度和速度變化，理解作品中的情感和形象。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或課外活動(dòng)，通過實(shí)踐來提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽或演出，通過實(shí)際表演來鍛煉自己的音樂表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，運(yùn)用力度和速度來表達(dá)自己的情感和想法。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片或視頻片段來引起學(xué)生的興趣。但有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)這些內(nèi)容不夠熟悉而感到困惑。在未來的教學(xué)中，我可以在導(dǎo)入新課時(shí)，先簡要回顧之前學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生更好地理解新課的主題。

其次，在講解力度和速度的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。但有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)這些概念不夠理解而感到困惑。在未來的教學(xué)中，我可以在講解時(shí)多舉一些實(shí)際的例子，以便學(xué)生更好地理解這些概念。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。但有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)這些案例不夠熟悉而感到困惑。在未來的教學(xué)中，我可以在講解案例時(shí)，先簡要介紹每個(gè)案例的背景和特點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解案例的意義。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或自信不足而感到困擾。在未來的教學(xué)中，我可以在展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了音樂中的基本要素——力度和速度。通過講解、案例分析、小組討論等方式，我們深入了解了力度和速度的概念、分類及其在音樂表現(xiàn)中的重要作用。同時(shí)，我們還通過實(shí)際操作，親身體驗(yàn)了力度和速度的變化對(duì)音樂情感和形象的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡述力度和速