好老師的演講稿5篇好老師的演講稿篇1

老師們，同學(xué)們：

大家上午好！

首先我代表全體師生向10級(jí)新生表示歡迎！歡迎你們加入我們的行列！在未來的日子里，我們將一齊生活、一齊學(xué)習(xí)、一齊活動(dòng)，共同提高！

今日，我演講的題目是：感恩老師，尊重自我。

站在鮮艷的國(guó)旗下，我們迎來了第xx個(gè)老師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝?！H愛的老師們，您們辛苦了！預(yù)祝您們節(jié)日歡樂！

從幼兒園開始，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書、寫字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講禮貌、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們構(gòu)成良好的習(xí)慣……

老師也許是我們生命中除親人外相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，可很多時(shí)候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或者是課堂上一句親切的話語(yǔ)，或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。

感激您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自我的人。

感激您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

感激您——老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的敬意。

當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的老師節(jié)了，在那里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝老師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感激為我們付出辛勞的老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表此刻日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，理解老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們進(jìn)取進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，進(jìn)取地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自我的努力換來夢(mèng)想的成績(jī)，取得更大的提高，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓夢(mèng)想托起心中不落的太陽(yáng)。最終，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日歡樂！工作順利！身體健康！

好老師的演講稿篇2

老師是人們歌頌、贊美的最多的人，我們是在老師呵護(hù)和關(guān)愛下成長(zhǎng)的。老師像蠟燭_燃燒自己照亮別人，像春蠶_吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒，像蜜蜂_采花釀蜜養(yǎng)育下一代。每個(gè)人的啟蒙離不開的老師，老師對(duì)我們慈愛、又嚴(yán)厲，即表?yè)P(yáng)又批評(píng)。在老師面前，我們有欣喜、又興奮，有難堪、也有委屈。當(dāng)我們難過，委屈時(shí)，老師總到我們身邊安慰我們，鼓勵(lì)我們克服我們心中的困難。在我們的生活中，除了家人，與我們交往最頻繁的便是老師和同學(xué)了。老師時(shí)常教導(dǎo)我們要勇敢、有信心、理解和尊重別人。

當(dāng)老師知道我們同學(xué)生病的就去家里探望一下學(xué)生的身體狀況，記得有一次，老是生病了，而且病得很嚴(yán)重。我們得知這個(gè)消息以為老師不來上課了，其他老師讓我們上自習(xí)，我們商量著放學(xué)去看看老師，忽然聽到走道那沉重的腳步聲，石老師。大家感到非常驚訝!非有想到老師病的這麼重還堅(jiān)持上這一堂課。老師的精神上我們感到自豪。老師讓我們做的課堂作業(yè)沒有按照時(shí)間的規(guī)定送到了辦公室。到了下午才送到，因?yàn)槊魈祛I(lǐng)導(dǎo)就要來檢查作業(yè)所以老師今天就要改完，老師看著一摞令人頭疼的作業(yè)。而老師還有病在身。但老師還是選擇留下來抓緊時(shí)間批改作業(yè)，我們放學(xué)看到老師在辦公室批改作業(yè)。當(dāng)我們第2天來的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)老師扒在課桌睡著了，由此可見老師沒有回家，在那認(rèn)真的批改了一夜。幸好批改完了來得及檢查，老師的辛苦沒有白費(fèi)。。老師和我們一樣，也有煩惱雖然有煩惱我們不能直接幫助解決，但是可以我們的努力去減少。就能了解和幫助老師，學(xué)會(huì)與老師交流和溝通，從而增進(jìn)美好的師生情誼。

我在此感謝老師，對(duì)我們的教導(dǎo)與幫助老師是多么偉大啊!有自己的一生來孕育未來的希望，在這里我真誠(chéng)的向老師說一聲：“teasher你辛苦了”。

好老師的演講稿篇3

尊敬的各位評(píng)委、老師們:

今天我演講的題目是：拒絕崇高。

寫這篇演講稿的時(shí)候，隨手在網(wǎng)頁(yè)上敲了歌頌教師四個(gè)字。立刻，屏幕上出現(xiàn)了7萬(wàn)多條搜索結(jié)果。于是，在一種極度的滿足之中，我感受到了自己所從事的這個(gè)職業(yè)的崇高與偉大。

從古至今，在數(shù)不清的詩(shī)句中，教師是辛勤耕耘的園丁，是燃燒自己的蠟燭，是深夜窗口的燈光，是帶病于講臺(tái)前的昏倒。所以，在小學(xué)生關(guān)于理想的作文里，孩子們大都會(huì)無比憧憬地說：長(zhǎng)大后我要當(dāng)一名教師!

但是，當(dāng)我們唱著長(zhǎng)大后我就成了你，真正走上教師的崗位時(shí)，才發(fā)現(xiàn)蒼白現(xiàn)實(shí)和美好理想之間的距離。號(hào)稱人類靈魂工程師的人們，干著的卻是現(xiàn)實(shí)中瑣碎而卑微的事情。講臺(tái)上，我們激情的闡述完關(guān)于道德、理想和人格;私下里，我們卻小心翼翼地盤算著工資和分?jǐn)?shù);下班后，我們還得趕到菜市場(chǎng)，和精明的小販討論關(guān)于白菜的價(jià)格。

就這樣，在現(xiàn)實(shí)的煩瑣與忙亂中，伴隨著一屆又一屆的學(xué)生，老師們無聲無息地在講臺(tái)上漸漸老去。而所謂的光榮和偉大，也僅僅褪色為每年九月宣傳的口號(hào)。當(dāng)時(shí)下年輕的姑娘們把堅(jiān)決不找教書的作為愛情宣言時(shí)，作為中學(xué)教師，我非但沒有感覺到這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)所帶來的溫暖，相反，心中有的只是冬夜里刺骨的寒冷。

所以，在活生生的現(xiàn)實(shí)面前，曾經(jīng)那個(gè)關(guān)于崇高與偉大的夢(mèng)想破滅了。我對(duì)自己說，別傻了吧，這原本就是一個(gè)極其勢(shì)利的社會(huì)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，當(dāng)兵的就是最可愛的人;非典期間，穿白大褂的便成了天使--輿論就像一個(gè)花心的男人，按其需要發(fā)生著固有的改變。而無論怎樣，廉價(jià)的口號(hào)都始終掩蓋不了事實(shí)上的卑微。所以，我在心里時(shí)常提醒自己：你只是一個(gè)教師，一個(gè)普通而平凡的教師。

當(dāng)把自己的位置擺正之后，我想我們便可以探討這次演講的主題了，關(guān)于師風(fēng)師德。

既然教師也只是一個(gè)個(gè)平凡的人，只是一個(gè)個(gè)卑微而渺小的生命，那么我們也沒有必要拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)來苛求我們自己。更沒必要在崇高口號(hào)的糊弄下，拿自己當(dāng)佛龕上與天地君親并列的神。

我們沒有必要為了那些虛偽的崇高，而擺出可笑的高姿態(tài)。沒必要通宵達(dá)旦批改作業(yè)，沒必要放棄休息義務(wù)補(bǔ)課，更沒必要頂風(fēng)冒雨背學(xué)生過河......有病就及時(shí)去醫(yī)院吧，干嘛非要等昏倒在講臺(tái)上呢?要知道咱們那點(diǎn)可憐的工資可經(jīng)不起大病的折騰啊!

既然我們只是以教書為職業(yè)的普通人，那么就讓我們做一個(gè)平凡的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)正直的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)遵紀(jì)守法的人，一個(gè)勤勞本分的人，一個(gè)寬厚和善的人......并通過我們的言行去影響孩子們，而不是在講臺(tái)上宣講著崇高，卻在背地里卻干著猥瑣的勾當(dāng)!

所以，讓那些口號(hào)似的崇高和偉大見鬼去吧!我們只需要在心里問自己說：每天早上八點(diǎn)一刻你按時(shí)到校了嗎?每天課上的四十五分鐘你盡職盡責(zé)了嗎?每天孩子們上交的作業(yè)你認(rèn)真批閱了嗎?如果做到了，那么我們便可以在每個(gè)夜晚來臨時(shí)心安理得地睡去，我們便無愧于良好的師風(fēng)師德!

三年前，去一所很有名氣的中學(xué)參加面試，校長(zhǎng)問我：你的人生格言是什么?我回答：當(dāng)一天和尚撞一天鐘。那是面試的最后一關(guān)，我明顯感覺到校長(zhǎng)臉上所露出的失望。我知道我說錯(cuò)了話，他們期望的答案應(yīng)該是為教育事業(yè)而奮斗終身之類的激昂語(yǔ)句。

但是，三年過去了，現(xiàn)在想起來，我仍然為當(dāng)年的答案得意。即使是上帝本人，難道他當(dāng)一天和尚能撞出兩天鐘來嗎?和尚的好壞不在于他一天撞鐘的次數(shù)多少，只要準(zhǔn)時(shí)地撞響了該撞的每一次鐘聲，那么這就是一個(gè)優(yōu)秀的和尚!

所以，最后我想說的是，作為普通而卑微的教師，我們不求崇高與偉大，但求心安。問心無愧地做好自己的本職工作，這就是最好的師風(fēng)師德!

最后，請(qǐng)讓我用這樣一個(gè)問句為我的演講做結(jié)：老師們，今天的鐘，你撞響了嗎?!

謝謝大家，我的演講完了。

好老師的演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，我叫賀平，來自大紅山小學(xué)六（1）班，今天我演講的題目是《夸夸我的湯老師》。記得我看過這樣的一首詩(shī)：“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。我想這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧，可是我覺得更多的是對(duì)老師人生的寫照。

在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo)，六年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——湯金駿老師。

“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。湯老師是從三年級(jí)起開始教我們數(shù)學(xué)。她個(gè)子不高、但她有一雙會(huì)說話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像我們的好姐姐，不只是教我們知識(shí)，灌溉我們成長(zhǎng)。考試前給我們鼓勁；比賽時(shí)給我們加油；遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我們清除雜念。為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣；當(dāng)我們成功時(shí)，她會(huì)讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興；我們出了問題，她卻比我們還著急。湯老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新鮮有趣，我們一個(gè)都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題。就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時(shí)間過得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽，一個(gè)也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。

最后我想用一首無題詩(shī)來來送給我的老師：“風(fēng)雨潤(rùn)桃李，黑白畫春秋。誰(shuí)知鬢上雪，日月漸入無?！?/p>

好老師的演講稿篇5

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

每當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候，我總會(huì)情不自禁地想起趙樸初先生寫的那首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》。詞的上闋是：“不用天邊覓。論英雄，教師隊(duì)里，眼前便是。歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子?？盎厥?，十年往事。無怨無尤吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。忠與愛，無倫比?！被蛟S，這首詞并沒有完全道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅粟w老所贊頌的那種人間最偉大、最無私、最高尚的愛——師愛！

那么，什么是師愛？有人把師愛比作母愛，對(duì)此我不完全贊同。的確，師愛與母愛有很多相同之處，但師愛比母愛更加博大無私。母愛是無私的，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào)。但母愛往往只限于自己的兒女，這是無私中的自私。師愛則不同，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，教師一生可以為無數(shù)的生命指航，這是最徹底的無私，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感?！皫煇凼乔鍥龅母嗜?，澆灌出智慧的花朵；師愛是明媚的陽(yáng)光，哺育著生命之樹；師愛是燃燒的火炬，指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿！”

我相信在座的每一位教師的身邊，都發(fā)生過許多關(guān)于師愛的動(dòng)人故事。在你們當(dāng)中，有在三尺講臺(tái)上默默耕耘幾十年，剛一退休便立即倒在病床上，不久即病逝的王悅友老師；有退休仍抱育人志，甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師，如王祥漢、李成聰、張玉祥和張玄等；有抱病堅(jiān)持教學(xué)，為國(guó)家培育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等；有淡泊名利、辛勤奉獻(xiàn)、德藝雙馨的一批中年教師，如黃智明、潘妹香等；有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年教師，如張麗勇、任翔等；還有視學(xué)生為自己孩子，關(guān)愛有加的班主任，如陸惠生、苗向輝等。就在前些天，歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕，身為班主任的陳凱老師知道后，立即將他送去醫(yī)院，并陪著做完手術(shù)，一直到凌晨4點(diǎn)多鐘。象這樣的教師，在全國(guó)各地，又何止千萬(wàn)！是的，他們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，他們懷著一顆平常心，淡泊名利，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

如果說，上面所列舉的這些人和事，是那樣的平凡和微不足道，那么，全國(guó)各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們，就更值得我們敬佩了，他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛，是教師的光輝典范。在這里，我信手拈來幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞。當(dāng)飛馳而來的小轎車威脅著學(xué)生的生命時(shí)，殷雪梅老師挺身而出，用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊，從輪胎下救下了七位小朋友的生命，她卻再也沒有醒來；當(dāng)重慶市開縣發(fā)生“井噴”時(shí)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移，自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命；當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí)，老師們奮不顧身地與火魔搏斗！絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了，而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體；20xx年x月12日四川汶川發(fā)生特大地震，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙