教學(xué)設(shè)計(jì)課題植被與自然地理的關(guān)系課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容分析本節(jié)課時(shí)是在“世界主要的植被類(lèi)型”后安排的內(nèi)容，應(yīng)該掌握以下兩方面的內(nèi)容：1、自然環(huán)境對(duì)植被的影響，自然環(huán)境會(huì)影響植被的生長(zhǎng)、繁殖以及分布。2、植被對(duì)自然環(huán)境的影響。作為自然地理環(huán)境的重要組成因素，植被與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系設(shè)計(jì)理念建議從技術(shù)融合創(chuàng)新的思路上表達(dá)，描述整節(jié)課中期望利用何種技術(shù)，在教學(xué)教研、課堂應(yīng)用、學(xué)生評(píng)價(jià)、有效反饋等哪個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新突破。學(xué)情分析高一學(xué)生已有半個(gè)學(xué)期多的地理學(xué)習(xí)對(duì)一些常見(jiàn)的自然地理的特征現(xiàn)象已有一定的認(rèn)知，地理思維還在形成的初期，此節(jié)課之前有世界主要的植被類(lèi)型特征的認(rèn)知，但是對(duì)于如何分析某個(gè)要素與自然地理的聯(lián)系的思維還沒(méi)有建立，這節(jié)課是很好培養(yǎng)學(xué)生地理思維、提高核心素養(yǎng)的課堂。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)塞罕壩林場(chǎng)的案例，分析人類(lèi)活動(dòng)破壞植被對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的不利影響，理解森林植被對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要意義，幫助學(xué)生樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀。.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)劃能力、做事情的執(zhí)行力，提升學(xué)生的地理實(shí)踐力素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)植被與自然地理的相互關(guān)系教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（一）師生活動(dòng)播放歌曲《最美青春》片尾曲，觀看塞罕壩景觀變化的視頻?？偨Y(jié)賽罕壩的景觀經(jīng)歷的變化提出疑問(wèn)：塞罕壩經(jīng)歷了什么景觀會(huì)發(fā)生這么大的變化？設(shè)計(jì)意圖該環(huán)節(jié)的設(shè)置有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)入課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)（二）師生活動(dòng)情景探究塞罕壩場(chǎng)景一：獵苑探究一：塞罕壩在遼金時(shí)期的植被屬于哪種天然植被類(lèi)型（森林、草原、荒漠），并說(shuō)出判斷依據(jù)。學(xué)生思考并作答出示材料：塞罕壩，（42°N，117°E），位于河北省最北部，地處內(nèi)蒙古高原渾善達(dá)克沙地南緣，海拔1010m-1940m，屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候，是半干旱和半濕潤(rùn)區(qū)的過(guò)渡地帶。年均降水量438mm，年均氣溫-1.4℃，冬季風(fēng)強(qiáng)勁。小組討論：結(jié)合導(dǎo)學(xué)案材料，除了以上因素，還有哪些因素會(huì)影響植被的生長(zhǎng)？給學(xué)生5分鐘時(shí)間進(jìn)行思考，并以小組派代表的方式匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)利用信息技術(shù)投影展示材料，讓現(xiàn)場(chǎng)展示如何分析材料，讓學(xué)生借助信息技術(shù)更加直觀看到如何獲取有效的信息，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，同時(shí)小組合作的方式更加新穎，可提高學(xué)生的積極性教學(xué)環(huán)節(jié)（三）師生活動(dòng)場(chǎng)景二：沙漠實(shí)驗(yàn)1：風(fēng)沙實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:1.兩個(gè)透明的盒子、兩個(gè)吹風(fēng)機(jī)。2.盒子底部鋪上相同類(lèi)型的沙子，一邊有植被，一邊無(wú)植被。實(shí)驗(yàn)要求:1.每個(gè)小組派兩位同學(xué)分別同時(shí)從兩側(cè)口子打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)往盒子內(nèi)水平吹風(fēng)2.其他同學(xué)觀察對(duì)比兩個(gè)盒子:底部沙子的流速、空氣的能見(jiàn)度，并填表。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)希沃展示學(xué)生如何操作試驗(yàn)，并讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)操作，讓學(xué)生操作提高學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并填好試驗(yàn)表格，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和地理實(shí)踐力（四）師生活動(dòng)場(chǎng)景三:千里松林利用多媒體展示塞罕壩變成千里松林的后的景觀，并講述塞罕壩從沙漠變成松林經(jīng)歷了幾代人植樹(shù)護(hù)林的故事。出示探究題：植被恢復(fù)會(huì)對(duì)自然環(huán)境帶來(lái)哪些效益？設(shè)計(jì)意圖利用真實(shí)情景讓學(xué)生理解植被能給自然環(huán)境帶來(lái)影響，通過(guò)圖片讓學(xué)生更加深刻感受到塞罕壩成為松林的來(lái)之不易。教學(xué)環(huán)節(jié)（五）師生活動(dòng)鞏固練習(xí)情感升華：塞罕壩精神值得學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生鞏固本節(jié)課內(nèi)容；利用多媒體展示電視劇《最美青春》劇照和故事，可讓學(xué)生懂得植被對(duì)自然環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)艱苦卓絕的塞罕壩精神。升華情感，落地到思政元素上。教學(xué)反思本節(jié)課充分利用信息技術(shù)把遙遠(yuǎn)的塞罕壩從地理位置、前世今生的變化展現(xiàn)在同學(xué)們的眼前，更加熟悉情景來(lái)進(jìn)行本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的探究。并用多媒