xxxx學(xué)校__WORD______學(xué)科電子教案班級課題課時節(jié)次教師日期244表格制作2212月13日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容Word中表格制作教學(xué)目的知識目的理解表格的作用，理解用word制作表格掌握創(chuàng)立并編輯表格的操作要領(lǐng)。純熟掌握word中表格制作的基本操作及表格編輯調(diào)節(jié)的辦法逐步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,增進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握和實際操作能力的提高，并培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。能力目的情感目的教學(xué)重點難點教學(xué)重點表格的編輯與調(diào)節(jié)教學(xué)難點表格的編輯與調(diào)節(jié)教學(xué)輔助教具多媒體教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動（預(yù)設(shè)）學(xué)生活動（預(yù)設(shè)）設(shè)計意圖導(dǎo)入日常生活中經(jīng)常看到的表格舉例學(xué)生分組舉例回答用學(xué)生們常見的實例引入主題，開門見山，恰到好處。課題：表格制作課堂講授和操作演示認識表格（表格、單元格、行、列、邊框）學(xué)生之間通過看書、交流、討論等形式，首先熟悉新課內(nèi)容，另首先在組內(nèi)交流討論增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。講述創(chuàng)立表格菜單方式工具欄按鈕方式手動繪制方式分別舉例演示具體操作選定一名學(xué)生對這部分知識進行講述和概括鍛煉學(xué)生的表述能力，檢查學(xué)生的自學(xué)程度。小組任務(wù)任務(wù)：完畢下面課程表的制作任務(wù)一：完畢課程表的初稿如何從任務(wù)一的表格變成一種完整的“課程表”已完畢的表格可否變化表格大??？可否移動？分組完畢任務(wù)的基本操作強調(diào)學(xué)生的動手能力和合作探究能力。編輯與調(diào)節(jié)表格選定表格（辦法一：使用表格菜單；辦法二：使用鼠標操作）合并與拆分表格調(diào)節(jié)表格（表格的縮放;調(diào)節(jié)行高、列寬；設(shè)立單元格的對齊方式；調(diào)節(jié)表格位置）繪制斜線表頭課堂演示完后讓學(xué)生獨立操作練習(xí)，熟悉操作。通過演示、辦法的解說、使學(xué)生進一步掌握創(chuàng)立和編輯表格的過程，在聽課過程中也對自學(xué)中的某些錯誤進行了糾正。在表格創(chuàng)立和編輯的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去完畢表格內(nèi)字符格式及對齊方式的修改等，并對添加斜線表頭等難點操作進行具體的解說和練習(xí)。作業(yè)布置上機作業(yè)：制作一張本班的課程表小組內(nèi)獨立完畢通過展示學(xué)生制作的本班課程表的表格，首先鞏固所學(xué)知識，另外又提出新的問題——現(xiàn)實生活中尚有哪些地方用word表格進行布局，使學(xué)生帶著問題走出課堂。課堂小結(jié)我們今天學(xué)的是什么？以“課程表”為例重要講了哪些知識點？總結(jié)制作個人簡歷的操作環(huán)節(jié)提示學(xué)生：如果想快速的編輯表格，能夠運用軟件提供的“表格和邊框”工具欄教學(xué)反思本次教學(xué)采用的教學(xué)理念是：任務(wù)驅(qū)動——教師首先設(shè)立教學(xué)目的，提出問題，把握操作要領(lǐng)，教師進行示范操作，學(xué)生模仿實驗，教師巡回輔導(dǎo)，最后由學(xué)生獨立完畢任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在實際教學(xué)中學(xué)生動手能力有欠缺，