河北省黃驊市2025屆九年級化學第一學期期中學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．主要用過濾的方法分離提純的一組物質是（）A．食鹽、蔗糖 B．食鹽、大理石細粒C．酒精、水 D．氧化鈣、蔗糖2．下列關于氧氣的說法中，不正確的是（）A．具有可燃性B．通常狀況下，不易溶于水C．是光合作用的產物之一D．通常狀況下，是一種無色無味的氣體3．下列有關催化劑的說法正確的是（）A．在化學反應后其質量增加B．在化學反應后其質量減少C．在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化D．催化劑能改變化學反應速率4．下列有關粒子結構示意圖的說法，正確的是（）A．①和②的化學性質相似B．③④⑥對應的元素位于周期表的同一周期C．①③④具有相對穩(wěn)定結構D．③和⑤可以形成A2B型化合物5．下列有關“物質--性質--用途”的敘述中，用途與性質不相關的是()序號物質性質用途A干冰升華時吸收熱量制冷劑B氮氣常溫下很穩(wěn)定作保護氣C氧氣助燃性醫(yī)療急救D木炭可燃性做燃料A．A B．B C．C D．D6．2018年5月28日吉林省松原市發(fā)生5.7級地震，綏化大部分地區(qū)有震感。下列各種災后救援及生活行為中，主要利用化學變化的是（）A．搭建帳篷 B．生火做飯 C．鏟除廢石 D．砍斷傾倒樹木7．運送汽油的罐車上，應該張貼的圖標是（）A． B．C． D．8．某同學制作的試劑標簽如下，其中化學式書寫不正確的是（）A． B． C． D．9．稀有氣體過去曾被人們稱作“惰性氣體”．是因為（）A．稀有氣體在空氣中含量少B．稀有氣體用途廣泛C．稀有氣體性質不活潑D．稀有氣體非常寶貴10．下列關于物質燃燒的現象描述正確的是（）A．木炭燃燒產生明亮的黃色火焰B．紅磷燃燒產生大量白色煙霧C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體D．蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳氣體11．下列物質對應的化學式正確的是A．氧化鎂——MgO2 B．氫氧化鈉——NaOHC．氦氣——He2 D．氯化鐵——FeCl212．如圖表示某些概念的從屬關系，下列選項中能符合右圖的是（）ABCDX化合物單質純凈物化合反應Y氧化物化合物混合物氧化反應A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，安妮同學用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內盛有的3ml5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關系如圖2所示。（1）裝入藥品前檢查該裝置氣密性的方法是________________________________，開始實驗時注入雙氧水的方法是________（填序號）。A快速推注射器活塞B緩慢推注射器活塞另一種方法除了誤差較大，還可能造成的后果是________，實驗中造成U形管內紅墨水液面左低右高的原因是______________。（2）根據________________________氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結論是____________________。（3）由氧化銅催化的反應，t0~t1時間段反應速率逐漸變____________（填“快”或“慢”），原因是________________________；t1~t2時間段反應速率又逐漸變________________（填“快”或“慢”），原因是____________________。14．學習化學離不開實驗。根據下圖所示,回答有關問題：（1）在裝置A試管內放入一種紫黑色固體制取氧氣，寫出該反應的符號表達式_____。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的符號表達式是_____，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，優(yōu)先選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____（填序號），收集完畢，用玻璃片的_____（選填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。（3）實驗室制取二氧化碳氣體，反應的符號表達式為_____。①選用發(fā)生裝置C的優(yōu)點是_____，下列氣體制取也能選用裝置C進行并具備該優(yōu)點的實驗的是_____（填序號）A胡蘿卜塊催化分解雙氧水制氧氣B加熱高錳酸鉀固體制氧氣C二氧化錳催化分解雙氧水制氧氣D鋅粉與稀硫酸制氫氣②如果用E裝置收集二氧化碳，驗滿時將燃著的木條放在_____（選填“a”或“b”）處。通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應的符號表達式為_____。15．在實驗室里，某同學用高錳酸鉀制取集氧氣，并進行氧氣的性質實驗，結合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。（2）請為該同學請選擇制取氧氣的發(fā)生裝置用（填序號，下同）_____，該方法制取氧氣的反應符號表達式為：_____。（3）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：_____。某同學用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是_____。（4）實驗室常用石灰石或大理石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳，反應的符號表達式為：_____，應選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。檢驗二氧化碳時，通常是將二氧化碳通入澄清石灰水中，寫出反應的符號表達式：_____。（5）如果用F圖裝置所示裝置收集氧氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端管口通入。16．根據如圖所示，按要求回答問題：（1）圖中儀器a的名稱是__________，圖F實驗的目的是_____________；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式為_________________。所選用的發(fā)生裝置是_____；可選用的收集裝置是_______（填字母）。試管口放一小團棉花的作用是______________。（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應文字表達式為_______________。（4）若用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．尿素[CO(NH2)2]是氮肥中最主要的一種，其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質，長期施用沒有不良影響。計算：⑴CO(NH2)2中共含有_________種元素；⑵若一定質量的CO(NH2)2中含有28g氮元素，則該CO(NH2)2的質量為________g。18．某同學為了研究實驗室中用某氯酸鉀樣品制氧氣的有關問題，他將10g該樣品（含少景不參加反應的雜質）與2g二氧化錳混合，加熱該混合物，在不同時間測得有關數據如表：加熱時間t1t2t3t4剩余固體質量/g10.00/8.16/生成氧氣的質量/g/3.68m3.84（1））m值=_________；（2）10g氯酸鉀樣品中含雜質多少克_________？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）化學是在分子、原子水平上研究物質的組成、構成、性質及其應用的一門基礎自然學科(1)化學用語是學習和交流文化學文化知識的通用語言.請用數學和化學符號表示：①一個氫離子________；②水中氧元素顯﹣2價________；③2個鈣原子________；④2個二氧化碳分子________．(2)如圖所示，、分別表示A、B兩種不同元素的原子，通過以下反應示意圖回答下列問題。①甲物質屬于________(填物質分類，下同)，丙物質屬于________。②根據圖示信息，化學反應前后原子個數________(填“變”或“不變”)③甲物質的化學式為________(用A、B表示)，若A的通?；蟽r顯+2價，則甲物質中B元素化合價為________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、食鹽和蔗糖均易溶于水，不能用過濾的方法分離，故A錯誤；B、大理石細粒難溶于水，食鹽易溶于水，可以用過濾的方法分離，故選項B正確；C、酒精是液體，且易溶于水，不能用過濾的方法分離，故C錯誤；D、氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，蔗糖易溶于水，不能用過濾的方法分離，故D錯誤。故選B。2、A【解析】

A、氧氣能支持燃燒，具有助燃性，不具有可燃性，錯誤；B、通常狀況下，氧氣不易溶于水，正確；C、植物光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧氣和有機物，正確；D、通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體，正確。故選A。3、D【解析】

催化劑是指能改變化學反應的速率，而自身的質量和化學性質在化學反應前后不變的物質．【詳解】A、在化學反應后其質量不變，選項A錯誤；B、在化學反應后其質量不變，選項B錯誤；C、在化學反應后其化學性質不變，選項C錯誤；D、催化劑能改變化學反應的速率，選項D正確。故選D。4、C【解析】

A、①中原子的最外層電子數為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質穩(wěn)定；②的最外層電子數為2，在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子；盡管最外層電子數相同，但它們化學性質不相似，選項A錯誤；B、③原子核外有3個電子層，在元素周期表中位于第3周期，④⑥原子核外有2個電子層，在元素周期表中位于第2周期，選項B錯誤；C、①原子的最外層電子數為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質穩(wěn)定；③④的最外層為電子數均為8，均屬于相對穩(wěn)定結構，選項C正確；D、③是鈉離子，⑤是硫原子，鈉離子和硫原子不能形成A2B型化合物，選項D錯誤。故選C?！军c睛】元素的化學性質主要決定于原子的最外層電子數；原子的電子層數等于周期數；粒子的最外層電子數達到8個（第一層是最外層時是兩個電子）的電子層結構就是相對穩(wěn)定結構；陰陽離子相互作用才能構成化合物。5、C【解析】

A、干冰升華時吸收熱量，能使周圍的溫度降低，可以作制冷劑，故選項正確；B、氮氣常溫下化學性質很穩(wěn)定，作保護氣，故選項正確；C、氧氣具有幫助呼吸的性質能用于醫(yī)療急救，故選項錯誤；D、木炭具有可燃性，可以用作燃料，故選項正確。故選C。6、B【解析】

判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化。【詳解】A、搭建帳篷只是撐起帳篷，并沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、生火做飯包含著物質的燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，故B正確；C、鏟除廢石只是將廢石位置改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、砍斷傾倒樹木，只是將其砍斷，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選B。【點睛】搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵。判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質。一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化。7、A【解析】

汽油是易燃液體，為防止引燃汽油發(fā)生爆炸，故應該張貼的圖標是易燃液體。故選：A。8、C【解析】

A、氧化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學式為：MgO，標簽中化學式書寫正確，不符合題意；B、氫氧化鉀中鉀元素顯+1價，氫氧根顯-1價，其化學式為：KOH，標簽中化學式書寫正確，不符合題意；C、氯化鋁中鋁元素顯+3價，氯元素顯-1價，其化學式為：AlCl3，標簽中化學式書寫錯誤，符合題意；D、硝酸鈉中鈉元素顯+1價，硝酸根顯-1價，其化學式為：NaNO3，標簽中化學式書寫正確，不符合題意。故選C?！军c睛】掌握化合物化學式的書寫一般規(guī)律（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零）是正確解答此類題的關鍵。9、C【解析】

稀有氣體化學性質不活潑，過去曾被人們稱作“惰性氣體”。故選C。10、C【解析】

A.木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，都無火焰，選項A錯誤；B.紅磷燃燒產生大量白煙不是煙霧，選項B錯誤；C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，選項C正確；D.蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳氣體是結論不是現象，選項D錯誤。故選C。11、B【解析】

化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零?！驹斀狻緼、氧化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯?2價，化學式為MgO，故A不正確；B、氫氧化鈉中鈉元素顯+1價，氫氧根顯?1價，化學式為NaOH，故B正確；C、氦氣屬于稀有氣體，化學式為He，故C不正確；D、氯化鐵中氯元素顯-1價，鐵元素顯+3價，化學式為FeCl3，故D不正確。故選B。12、A【解析】

A、化合物為兩種或兩種以上元素組成的純凈物，化合物中只有兩種元素且有一種是氧元素的，為氧化物，應是Y從屬于X，故A對。

B、純凈物分為單質和化合物，單質和化合物為并列，沒有包含關系，故B錯誤。

C、混合物、混合物為并列，沒有包含關系，故C錯誤。

D、化合反應和氧化反應沒有必然聯(lián)系，故D錯誤。

故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、將試管放入熱水中，若注射器活塞向外移動，U型管內液面左側降低，右側升高，說明裝置的氣密性良好B產生大量氣體，使內部氣壓急劇增大，將試管上的活塞沖出反應放熱，使試管內氣壓大于外界大氣壓相等的時間收集氧氣反應時間足夠長，雙氧水完全分解，產生氧氣的體積相同快反應放熱，溫度升高，反應速率逐漸加快慢過氧化氫溶液濃度逐漸下降【解析】

（1）裝入藥品前檢查該裝置氣密性的方法是將試管放入熱水中，若注射器活塞向外移動，U型管內液面左側降低，右側升高，說明裝置的氣密性良好；開始實驗時應該緩慢推注射器活塞注入雙氧水，若快速推注射器活塞，會造成較大誤差，還可能造成產生大量氣體，使內部氣壓急劇增大，將試管上的活塞沖出；實驗中造成U形管內紅墨水液面左低右高的原因是反應放熱，使試管內氣壓大于外界大氣壓。（2）根據相等的時間收集氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結論是反應時間足夠長，雙氧水完全分解，產生氧氣的體積相同。（3）由氧化銅催化的反應，t0~t1時間段反應速率逐漸變快，原因是反應放熱，溫度升高，反應速率逐漸加快；t1~t2時間段反應速率又逐漸變慢，原因是過氧化氫溶液濃度逐漸下降。14、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2H2O2H2O+O2BF磨砂面CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2控制反應的發(fā)生和停止AbCO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水?！驹斀狻浚?）在裝置A試管內放入一種紫黑色固體制取氧氣，則為高錳酸鉀制取氧氣，反應是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應為過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的符號表達式是H2O2H2O+O2，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，氧氣要比較純凈，用排水法收集，優(yōu)先選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是BF，收集完畢，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口。（3）實驗室制取二氧化碳氣體，反應是碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的符號表達式為CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2。①選裝置C有多孔隔板，故用發(fā)生裝置C的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止。A、胡蘿卜塊催化分解雙氧水制氧氣，反應在常溫下進行，且為固體和液體制取氣體，故A正確；B、加熱高錳酸鉀固體制氧氣，反應在加熱條件下進行，不能選用裝置C，故B不正確；C、二氧化錳催化分解雙氧水制氧氣，二氧化錳是粉末狀，用此裝置不能控制反應的發(fā)生和停止，故C不正確；D、鋅粉與稀硫酸制氫氣，不具備裝置C優(yōu)點，故D不正確。故選A。②如果用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，收集從a管進，空氣從b管排出，故驗滿時將燃著的木條放在b處，通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水，反應的符號表達式為CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O。15、試管集氣瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑一有氣泡放出就開始收集，或集氣瓶中的水沒有裝滿等試管口沒有棉花團CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑BCCO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2Ob【解析】

高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，二氧化碳是由大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水?！驹斀狻浚?）試管是常用的反應容器，集氣瓶是收集氣體的儀器。（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，故發(fā)生裝置用A，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學方程式為（3）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：一有氣泡放出就開始收集，或集氣瓶中的水沒有裝滿等；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管。（4）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學方程式為，因此不需要加熱，故發(fā)生裝置選B。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故收集裝置選C。二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，化學方程式為。（5）如果用F圖裝置所示裝置收集氧氣，氣體應從短管進入，因為氧氣的密度比水??；故從b短通入。【點睛】加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，收集氧氣，氧氣的密度比水小，氣體應從短管進入。16、集氣瓶檢查裝置的氣密性高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣AD或E防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管氯酸鉀氯化鉀+氧氣將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃則氧氣已滿【解析】

（1）儀器a為集氣瓶；圖F實驗是為了檢查裝置氣密性；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該是反應的反應物是固體，反應條件是加熱，發(fā)生裝置為固固加熱型，故選：A；氧氣密度比空氣大，不易溶于水，故可用向上排空氣法或排水法收集，故填：D或E；試管口放一小團棉花的作用是：防止加熱時高錳酸鉀粉末