小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

數(shù)學(xué)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學(xué)教案/小學(xué)數(shù)學(xué)/小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元除數(shù)是一位數(shù)除法

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺(jué)判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)

科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可

以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

課題一:用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)的口算

教學(xué)內(nèi)容：13-15頁(yè)圖示和例1

教學(xué)目標(biāo)：1.在實(shí)踐操作活動(dòng)中理解掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除

數(shù)整除的）口算方法。2.能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。3.在與他人交流

思維的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與反思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分木棍的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的

口算方法。

教學(xué)過(guò)程：

一.教學(xué)例1

1.出示60個(gè)小木棍。

觀察：這里有幾個(gè)小木棍？（學(xué)生數(shù)，并口答。）

2.如果要把這些小木塊平均分成3份，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生

第2頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)踐操作，得出結(jié)論。）

3.分好后在小組里交流一下自己分的方法合解雇。

4.如果不分小木塊棍，我們又怎樣口算60+3能？

結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：

這樣算64-3=2

604-3=20

6.試一試.（學(xué)生獨(dú)立完成）

804-4604-2

（1）口算寫出結(jié)果。

（2）說(shuō)說(shuō)口算方法。

二.教學(xué)例1第二個(gè)問(wèn)題

1.出示第二個(gè)（2）問(wèn)題

6004-3你能口算得出結(jié)果嗎？

先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。

2.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書(shū)：

這樣算64-3=26004-3=200

第3頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

3.試一試。

360+66404-8

三.教學(xué)例1第三個(gè)問(wèn)題

1.出示第三個(gè)問(wèn)題

2404-3你能口算得出結(jié)果嗎？

先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。

2.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書(shū)：

這樣算244-3=82404-3=80

四、鞏固練習(xí)

1、口算下列各題，并說(shuō)說(shuō)口算的方法。

40?56404-8

2、課堂小結(jié)

在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？

五、作業(yè)：17頁(yè)1.2

課題二：除法估算

教學(xué)內(nèi)容：16頁(yè)例2

第4頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2.在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抽象對(duì)算式進(jìn)行估算。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)算。

二新授：

1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知道是生活中的需要。

2.出示例題2,“你有什么樣的解答方法？”

3.學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊列示124+3-，讓學(xué)生明白解決問(wèn)題可以有不同方法，只要

合理都可以采用。

4.讓學(xué)生多說(shuō)自己的想法，但注意其完整及簡(jiǎn)潔。

5.小結(jié)，總結(jié)加強(qiáng)。

三.鞏固練習(xí)：

做一做：

1.260+4-260可以看成240,也可以看成280。

2.估算練習(xí)。

第5頁(yè)共33頁(yè)

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

四、作業(yè)：第18頁(yè)6、7題。

課題三：口算除法練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：17頁(yè)練習(xí)四

教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)過(guò)多練多想，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中熟練掌握除法口算的基本法。2.熟

練掌握除法口算后，能在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)多，難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)算

64-2604-26004-260004-2

8?4804-48004-480004-4

104-22X5604-320X3

244-32404-32400+31204-3

704-710X7544-6484-8

二、估算比賽：

用你自己喜歡的方法估一估：

125+2378+5435+7

第6頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2974-44694-8194+6

三、筆算比賽：

84-2804-28004-280004-2

184-31804-31800+390+3

544-96X9814-97X9

8X97X9274-36X7

5X8404-5454-5214-3

用一定時(shí)間算出以上題目，師生評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)發(fā)獎(jiǎng)。

四、說(shuō)一說(shuō)：自己在除法口算中自己有些社么體會(huì)，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。

五、總結(jié)：大家想想自己在除法口算中總結(jié)了那些經(jīng)驗(yàn)？

課題四：一位數(shù)除兩位數(shù)（1）

教學(xué)內(nèi)容：19頁(yè)例1

教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷分小棒地過(guò)程理解合掌握一位數(shù)除兩位數(shù)地計(jì)算順序和商地定位方法。

2.學(xué)會(huì)一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地?cái)?shù)都能被除數(shù)整除）地計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3.

在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算基礎(chǔ)上，進(jìn)行一位數(shù)

第7頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

兩位數(shù)（被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）的筆算除法，難點(diǎn)是著重幫助學(xué)生理解被除

數(shù)的哪一位，就把商寫再哪一位上面。

教學(xué)過(guò)程：

一?復(fù)習(xí)引入.

打開(kāi)課本第13頁(yè)，在里填上正確地?cái)?shù)。

604-3=94-3=---------------------694-3=

804-2=64-2=--------------------86+2=

二新授.

1.出示例1,三年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)？你會(huì)列式計(jì)算嗎？

2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。

3.如果用豎式計(jì)算你會(huì)嗎？（教師巡視指導(dǎo)）

4.讓板書(shū)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。根據(jù)他的回答，同學(xué)們用小棒代替書(shū)，分一分?？纯此@樣

計(jì)算與思考對(duì)嗎？

5.有疑問(wèn)嗎？（如果學(xué)生提不出問(wèn)題，教師可以提問(wèn)。）

6.試一試。

24+6=60+4=84+4=

第8頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

三.鞏固練習(xí).

第21頁(yè)第2題。前兩題

四.小結(jié).

今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？計(jì)算時(shí)要注意什么？

課題五：一位數(shù)除兩位數(shù)（2）

教學(xué)內(nèi)容：20頁(yè)例2（兩個(gè)課時(shí)上完）

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際操作，理解每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小和每次余下的

數(shù)要與下一位商的數(shù)合并造繼續(xù)除的道理。

2.掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

3.在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分錢幣的實(shí)踐操作活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷“除到某一位時(shí)有余數(shù)，要把

余數(shù)和后一位的數(shù)結(jié)合起來(lái)繼續(xù)除”的計(jì)算過(guò)程，從而明白算理。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備

1.口算

2.出示人民幣3張100元、4張10元、2張1元券。

第9頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

觀察：一共有多少元？

根據(jù)學(xué)生的操作回答，教師板書(shū)：

3004-3=100

304-3=10

124-3=4

重點(diǎn)問(wèn)一下12是從哪里來(lái)的？

3424-3=114

二、新授

1.出示例2：四年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)？

2.如果學(xué)生猜對(duì)了：?jiǎn)柲阌檬裁捶椒ú碌萌绱苏_？如果學(xué)生猜得不正確：?jiǎn)栁覀兛梢?/p>

用什么方法正確計(jì)算出每班種多少棵樹(shù)26。

3.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)豎式計(jì)算過(guò)程。

4.課本第20頁(yè)做一做第2題。

展示學(xué)生作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)學(xué)生判斷，并說(shuō)明原因。

5.小結(jié)：你覺(jué)得計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)除法時(shí)要注意什么？

三、鞏固

第10頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第21頁(yè)第4題。

課題六：除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法（1）

練習(xí)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)練習(xí)。鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法。

2.結(jié)合習(xí)題滲透事物之間是有練習(xí)的這有簡(jiǎn)單辯證唯物主義思想。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)旨在鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法，除的順序和豎式的書(shū)寫格式，

練習(xí)時(shí)不但對(duì)學(xué)生計(jì)算步驟方法要充分重視，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫正確、整齊等良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習(xí)

1.口算：全體練習(xí)，同桌校對(duì)

2.出示課本練習(xí)題。

邊做邊思考上下兩題有什么聯(lián)系？

3.界上的許多事物，它們之間都是有聯(lián)系的，我們數(shù)學(xué)也不例外。請(qǐng)同學(xué)們看第21頁(yè)

第3題。算算、填填、說(shuō)說(shuō)每一組上下有什么聯(lián)系。

二、筆算練習(xí)

第11頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1.804-5684-4984-7

8644-49364-26964-4

2.比一比看誰(shuí)做得又對(duì)又快。

出示小黑板練習(xí)題

三、作業(yè)

1.第21頁(yè)第4題。

課題七：除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法（2）

教學(xué)內(nèi)容：課本第22頁(yè)例3。

教學(xué)目標(biāo)：1.再自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解一位數(shù)除法，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商

1,需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。2.再經(jīng)歷一系列的計(jì)算練習(xí)后，感悟多位數(shù)除一位數(shù)

的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.再合作交流中積極發(fā)表自己意見(jiàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，

并從中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立嘗試，小組交流等學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生感受一一理解一

概括一位數(shù)除三位數(shù)，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1,需要看被除數(shù)得前兩位再除得算理

與計(jì)算方法。

教學(xué)過(guò)程：

第12頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引入。

1.口算。

2.出示74X4=29652X7=364

2964-4=3644-7=

你能根據(jù)上面的乘法算式，很快地填寫除下一個(gè)除法算式的商嗎？你是怎么想的？

3.出示284+4=350+7=

164-4=144-7=

2964-4=3644-7=

邊填邊想這兩題上下之間有什么聯(lián)系？

二、新授

1.出示例31,

2.你能列式計(jì)算嗎？算好后請(qǐng)你在四人小組交流以下問(wèn)題：

(1)被除數(shù)前一位2除以6不夠商1,你是怎么處理的？

(2)處理后得到的商你寫在被除數(shù)的哪一位商？為什么？

(3)接下來(lái)的商你又寫在哪一位上？為什么？

學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：

第13頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

39

6238

18

58

54

4

2384-6=39....4

4.試—?試：1564-3

集體訂正

5.計(jì)算。

3784-64254-5

引導(dǎo)學(xué)生把每次除后余下的數(shù)余除數(shù)進(jìn)行比較，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？

強(qiáng)調(diào)：為什么每求一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

6.小結(jié)。指著例3與學(xué)生的板演提問(wèn)：

說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)會(huì)了什么？

二、練習(xí)

第14頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1.做一做

1564-34344-86054-58634-7

2.計(jì)算。

1764-24564-4

3814-34954-5

這4道題都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，為什么有的商是兩位數(shù)，而有的商是三位數(shù)？

想想商的為數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系？

課題八：練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：第23頁(yè)練習(xí)五1——8題。

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)多種形式地練習(xí)，提高計(jì)算能力。2.逐步培養(yǎng)學(xué)生思考能力，在練習(xí)

中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)除數(shù)是三位數(shù)以內(nèi)，除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)，加深對(duì)除法從

高位算起的方法，及被除數(shù)除于除數(shù)不夠商1的除法算法，并讓其認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

教學(xué)過(guò)程：（列出所有題目）

一、基本練習(xí)

1.聽(tīng)算20題乘除法練習(xí)題。

第15頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

2.課本第23頁(yè)第一題，給合適的題目涂上顏色。

3.第23頁(yè)第二題，看好，并用尺子連線。通過(guò)除法運(yùn)算，鍛煉計(jì)算能力。

4.解決問(wèn)題：在整個(gè)過(guò)程中要同時(shí)要求格式及書(shū)寫的規(guī)范，然后認(rèn)真檢查除法豎式的正

確與否，是否漏了單位等。

5.“螞蟻搬家”：設(shè)置情境，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力盡量的幫助螞蟻搶運(yùn)糧食過(guò)冬。

6.先進(jìn)行估算商是幾位，然后再計(jì)算。

7.第7、8題，是綜合練習(xí)。要求學(xué)生綜合應(yīng)用乘數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的乘除法知識(shí)、萬(wàn)

以內(nèi)數(shù)的加減法知識(shí)和分析、推理能力解答一席簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。另外第7題的解法有多種，

引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法來(lái)解答。

課題九：除法驗(yàn)算

教學(xué)內(nèi)容：25頁(yè)例4

教學(xué)目標(biāo)：1.在觀察、比較、溝通等活動(dòng)中理解乘法驗(yàn)算除法的方法。2.能正確運(yùn)用乘

法對(duì)整除與帶余數(shù)的除法進(jìn)行驗(yàn)算。3.培養(yǎng)良好的驗(yàn)算習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、填寫、思考等學(xué)生活動(dòng)，感知乘、除法的關(guān)系。初

步感受可以用乘法來(lái)驗(yàn)算除法。

教學(xué)過(guò)程

第16頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引入

1.聽(tīng)算20題。

2.通過(guò)觀察比較初步得出驗(yàn)算方法。

出示：18X6=10846X7+3=325

1084-6=3254-7=

3.比較一下，上下兩個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？你可以得出什么結(jié)論？

根據(jù)學(xué)生得結(jié)論教師板書(shū)：商X除數(shù)=被乘數(shù)

商X除數(shù)+余數(shù)=被乘數(shù)

二、新授

1.驗(yàn)證用乘法驗(yàn)算除法的方法。

指板書(shū)問(wèn)：是這樣嗎？我們來(lái)驗(yàn)證一下：出示例4。

教師巡視指導(dǎo)。

你們驗(yàn)證的結(jié)果怎樣？

2.驗(yàn)證帶余數(shù)除法的方法。

你是怎樣驗(yàn)算的？還有不同的方法嗎？（教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，除數(shù)商的一種還可以:

100-2=98

第17頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

984-7=14)

3.小結(jié)。通過(guò)上面題目的聯(lián)系，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)除法驗(yàn)算的方法和驗(yàn)算時(shí)要注意的問(wèn)題。

三、練習(xí)

1.課本第25頁(yè)做一做。你們驗(yàn)算了嗎？我們要養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

2.課本第26頁(yè)第3題。

你們打算用什么方法把它分成題目要求的這兩類？

一般學(xué)生：算出結(jié)果再分類。

好學(xué)生：看末尾。如果是0或5能被5整除，沒(méi)有余數(shù)，反之帶余數(shù)。

課題十：練習(xí)課

練習(xí)內(nèi)容：26-27頁(yè)第4—7題

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)動(dòng)手做練習(xí)，進(jìn)一步熟練一位數(shù)除多位數(shù)的筆算。

2.邊練習(xí)邊觀察，從不同角度分析思考，體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣，創(chuàng)新的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)一位數(shù)整除三位數(shù)的基本練習(xí)課，鞏固多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算

方法，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程：

一、計(jì)算找聯(lián)系.

第18頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1.獨(dú)立計(jì)算課本第27第5題。

教師巡視看學(xué)生計(jì)算的方法。（有的同學(xué)做了27X5=135,直接就得出：135+5=27）

請(qǐng)做得快得同學(xué)介紹一下自己得方法。這個(gè)方法好嗎？我們就用乘除之間得關(guān)系來(lái)計(jì)算。

2.算一算，填一填課本第27頁(yè)的第6題。

二、多角度思考，填里的數(shù)

出示2X4=104,你能在里填正確的數(shù)嗎？

請(qǐng)每組派代表說(shuō)說(shuō)你們的思考方法。（引導(dǎo)學(xué)生多角度思考）

二、熟練筆算方法

1.判斷課本第26頁(yè)第3題商的余數(shù)。

要指導(dǎo)自己判斷是否正確，可用什么方法驗(yàn)證？

下面我們來(lái)計(jì)算一下，看看它們商的為數(shù)與你判斷的是否一致。

再仔細(xì)觀察以下，商的為數(shù)與什么有關(guān)？它們之間有什么關(guān)系？

學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：

除數(shù)一位數(shù)

被除數(shù)首位夠除：

商的位數(shù)=被除數(shù)的位數(shù)

第19頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

被除數(shù)首位不夠除：

商的位數(shù)=被除數(shù)的位數(shù)少一位

2.27頁(yè)第7題.

課題十一：有關(guān)0的除法

教學(xué)內(nèi)容：28頁(yè)例5

教學(xué)內(nèi)容：28例5

教學(xué)目標(biāo)：L通過(guò)觀察、分析圖理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計(jì)算方法。2.能

主動(dòng)思考、積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解0作為被除數(shù)時(shí)的意義及除數(shù)為。時(shí)的意思。

教學(xué)過(guò)程

一、引入

聽(tīng)算

二、新授

1.出示例5o

2.例5有四副圖，逐一出現(xiàn)。先讓學(xué)生講講他看到的圖中故事。然后教師再旁白故事，

設(shè)置情境。

第20頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

3.嵌入數(shù)學(xué)問(wèn)題：（1）4個(gè)西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個(gè)？生：4+4=1

（2）當(dāng)豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還能分到西瓜嗎？引導(dǎo)學(xué)生想到：三人一個(gè)西瓜

業(yè)沒(méi)分到，怎樣用算是表示呢？這時(shí)可以通過(guò)故事情境寫出：0+3=0,并深刻領(lǐng)會(huì)其中的含

居、O

（3）設(shè)置另一情境：當(dāng)零為除數(shù)時(shí)的結(jié)果又是怎么樣的呢？

由于這個(gè)內(nèi)容不是小學(xué)時(shí)學(xué)到的，但為了讓學(xué)生有個(gè)認(rèn)識(shí)，所以可以略帶一些，當(dāng)0作

為除數(shù)時(shí)，是沒(méi)有意義的。

三、做一做

04-204-404-504-10238439304-0

課題十二：商中間有0和商末尾有0的除法

教學(xué)內(nèi)容：29頁(yè)例6

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、比較，弄清商中間與末尾的不同意義。2.理解商中間有0和商

末尾有0的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。3.能主動(dòng)思考、積極發(fā)

表自己的意見(jiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從“以學(xué)生為主體”這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生討論得出商末尾有0的除

法的計(jì)算方法，并不斷溝通乘除之間的關(guān)系。

第21頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

教學(xué)過(guò)程

一、引入

1.口算

2.出示103X3

你能算出積，并把它改寫成除數(shù)是一位數(shù)的除法算式嗎？

根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：

3094-3=103

二、新授

1.出示例6o

怎樣列式？結(jié)果是多少？你是怎么得到的？

其他同學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算嗎？

（教師巡視，找典型問(wèn)題以便反饋講評(píng)。）

指板演題，問(wèn)為什么十位上要寫0?

再出示學(xué)生中的典型問(wèn)題，如103

X3

309

第22頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

300990

你有什么看法？

學(xué)生討論后，教師把省去的這步去掉。

小結(jié)在：這題我們是怎樣計(jì)算的？

2.試一試。

5354-56184-660154-3

指第3題問(wèn)：為什么6015+3上的中間會(huì)有兩個(gè)0?

3.出示6054-8

你會(huì)計(jì)算嗎？驗(yàn)算一下自己對(duì)否，為什么商是70而不是7?

4.計(jì)算

4204-3

140這個(gè)0能省略嗎?為什么？

3420

3

12

12

第23頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

0

5.小結(jié)：今天我們學(xué)了什么？注意什么？

三、練習(xí)

1.第28頁(yè)做一做

2.第29頁(yè)的第一題。

課題十三：三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)商中間有0的筆算除法

教學(xué)內(nèi)容：31頁(yè)例7及做一做

教學(xué)目的：通過(guò)自主探索和合作交流等形式使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)商中間有0

的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：被除數(shù)中間不夠商1怎么辦

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1.口算：324-845+563+742+654+925+5

134-4264-833:6524-846+9614-8

2.列豎式計(jì)算，并和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。

7604-44054-2

第24頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

3.被除數(shù)末尾或中間有0時(shí)怎么辦？

二、新授

1.出示例7：星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館，平均每批有多少人？

⑴讀題，做什么方法，為什么做除法？怎么列式？

⑵832+4=?自己列豎式算一算，再和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生板演

⑶匯報(bào)：你是怎么算的？3?4不夠商1,怎么辦？為什么要寫0,不寫行不行？還有沒(méi)

有不同的寫法？

⑷打開(kāi)書(shū)31頁(yè)，看看書(shū)上的兩種寫法，你認(rèn)為哪種好？為什么？

2.做一做：6154-36244-62184-2525+5

⑴同桌任選一題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查，說(shuō)說(shuō)算法。

⑵請(qǐng)學(xué)生板演

⑶集體訂正

3.判斷對(duì)錯(cuò)33頁(yè)，第2題

⑴這些計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

⑵集體訂正

4.總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題嗎？

第25頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

三、作業(yè)

33頁(yè)第1題：3064-3360+36804-46084-4

課題十四：被除數(shù)末尾不夠商1的筆算除法

教學(xué)內(nèi)容：32頁(yè)例7的第二題及做一做

教學(xué)要求：運(yùn)用知識(shí)的遷移，使學(xué)生掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自

主探索的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1.5分鐘口算練習(xí)

2.列豎式計(jì)算，并和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。

4154-32804-6

二、新授

1.出示例2：562名學(xué)生分4批去參觀克隆鼠展覽。平均每批有多少人？還剩幾人？

⑴全班讀題，題目里告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？做什么方法？怎么列式？

⑵562+4,請(qǐng)你在練習(xí)本上列豎式計(jì)算，再在四人小組說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。請(qǐng)學(xué)生板演

第26頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

⑶匯報(bào)：你是怎么算的？2除以4不夠商1怎么辦？為什么要商0,不寫行嗎？為什么？

⑷全班口答

2.做一做：6314-33404-2704+5843+6

⑴同桌任選兩題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查說(shuō)說(shuō)算法。

⑵請(qǐng)學(xué)生板演，說(shuō)算法。

⑶集體訂正

3.鞏固：奧林匹克火炬在某地傳遞了816米，平均每天傳遞了多少米？

⑴獨(dú)立完成后同桌說(shuō)算法

⑵集體訂正

4.總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還有什么問(wèn)題？

三、作業(yè)

1.33頁(yè)第一題：5174-54034-82624-65644-7

2.33頁(yè)第四題。

課題十五：練習(xí)課

練習(xí)內(nèi)容：33頁(yè)練習(xí)八5至8題

練習(xí)要求：進(jìn)一步鞏固被除數(shù)中間或末尾不夠除時(shí)要商0的筆算方法。

第27頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

練習(xí)過(guò)程：

一、基本練習(xí)

1.口算：304-7364-868+9604-7

444-6534-8274-4144-3

2.列豎式計(jì)算，并從中選一題說(shuō)說(shuō)自己的算法

2184-27044-5

3.游戲：比比誰(shuí)跑得最快

(1)7004-772004-940004-8880+4

(2)6004-254004-65500+53904-3

二、綜合練習(xí)

1.643盆花平均放進(jìn)5個(gè)花壇，每個(gè)花壇放多少盆，還剩幾盆?

⑴讀題，學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生板演

⑵集體訂正

2.3位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園。怎樣買票合算？

票價(jià)

成人10元

第28頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生6元

團(tuán)體6元

⑴學(xué)生獨(dú)立思考怎樣買票合算。

⑵四人小組討論：你是怎么想的

⑶全班匯報(bào)。

三、數(shù)學(xué)游戲

1.每人從0—9的數(shù)字卡片中任意拿出4張，編成三位數(shù)除以一位數(shù)的題目。

2.求出商和余數(shù)

3.記下余數(shù)，作為自己的得分

4.每人重復(fù)上面的三個(gè)步驟，繼續(xù)玩，看誰(shuí)先得20分

5.思考：從這個(gè)游戲中你發(fā)現(xiàn)什么？

課題十六、十七：除數(shù)是一位數(shù)的除法

整理復(fù)習(xí)：除數(shù)是一位數(shù)的除法

復(fù)習(xí)要求：把本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生整理概括的能力。

第一課時(shí)除數(shù)是一位數(shù)的除法

第29頁(yè)共33頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)

1.請(qǐng)學(xué)生把書(shū)本從13頁(yè)看到34頁(yè)，看看本單元學(xué)了哪些內(nèi)容。

2.在四人小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法，互相補(bǔ)充