第第頁(yè)7班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀8篇7班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇1在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我力求堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱誠(chéng)，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。2、整體設(shè)計(jì)，抓大放小，突出任務(wù)活動(dòng)型教學(xué)快捷性和開放性。3、目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，言語(yǔ)技能，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，突出學(xué)生主體，因材施教，敬重個(gè)體差別。4、采用活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?？傊褪亲寣W(xué)生在歡快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，在成功中尋求自信，在自信中歡快成長(zhǎng)。實(shí)在措施：（一）會(huì)話教學(xué)：融會(huì)話教學(xué)與情景表演當(dāng)中，師生一起在表演中教學(xué)，一起在表演中互動(dòng)練習(xí)，在交際環(huán)境中運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的示范性，鞏固性，和發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性。（二）詞匯教學(xué)：1、巧用實(shí)物，頭飾和卡片。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率較高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲。如：“magiceyes”，“快看快說(shuō)”，“藏藏找找說(shuō)說(shuō)”等。2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中：在這一教學(xué)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)中，我力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊語(yǔ)言練習(xí)新語(yǔ)言；利用并豐富老師教學(xué)用書中可供選擇的游戲，依據(jù)內(nèi)容的需要，選擇孩子們樂(lè)于接受的一些游戲形式來(lái)活躍我們的`英語(yǔ)課堂；試驗(yàn)設(shè)置真實(shí)的生活情景，并依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語(yǔ)言活動(dòng)。（三）語(yǔ)音訓(xùn)練：語(yǔ)音訓(xùn)練的最終目的是分析總結(jié)規(guī)律，然后理解運(yùn)用。所以我準(zhǔn)備在新學(xué)期試驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真閱讀，自身總結(jié)出不同情況下的發(fā)音規(guī)律，并鼓舞他們找到更多學(xué)過(guò)的單詞來(lái)印證這一規(guī)律，或者依照讀音規(guī)律讀出沒(méi)有學(xué)過(guò)的生詞，從而予以學(xué)生成功感，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與本領(lǐng)。另外，在我們?cè)O(shè)計(jì)的各種趣味活動(dòng)中，仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)音的單詞，對(duì)于一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞，可以用分解的方式來(lái)呈現(xiàn)，如crayon，eraser。實(shí)施方案：1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4.堅(jiān)持“日評(píng)、周檢、月測(cè)”一體的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化的制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自身努力成績(jī)的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小變動(dòng)中體味學(xué)習(xí)的歡快，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，希望自身能在這學(xué)期通過(guò)不懈地努力，多進(jìn)行借鑒溝通和學(xué)習(xí)，讓自身與學(xué)生們攜起手來(lái)，共同進(jìn)步。7班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇2學(xué)校四班級(jí)下學(xué)期的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們愛(ài)好新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的奇怪心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們愛(ài)好引起別人的注意，重視老師的稱贊，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的快捷，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有很多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語(yǔ)課可使學(xué)校生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識(shí)，豐富他們的經(jīng)過(guò)；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。依據(jù)學(xué)校生的生理和心理以及發(fā)展需求，學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常溝通的本領(lǐng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。（2）符合學(xué)校生興趣的需求。同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有確定的彈性和快捷性，有助于因材施教。這不但有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與本領(lǐng)，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學(xué)校的需要，確保他們也能實(shí)現(xiàn)《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè)。小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中布置了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不行努力探求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不行超出學(xué)校生的接受本領(lǐng)范圍。學(xué)校英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600—700），及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、玩、演等活動(dòng)本領(lǐng)的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不行要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。2、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如給他打個(gè)電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。3練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功練習(xí)與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)神色達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的溝通活動(dòng)。4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成實(shí)在任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維，更有利于發(fā)展他們地求異思維。另外，教學(xué)組織和課堂布置快捷，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性：1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和充分的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才略使每個(gè)學(xué)生充分地參加課堂實(shí)踐，才略體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才略實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。3.課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以幫忙學(xué)生培養(yǎng)起相互關(guān)懷，合作團(tuán)體精神。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：1、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不但能為學(xué)生供應(yīng)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以供應(yīng)真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、神色等的示范。2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有心注意，加深印象，幫忙學(xué)生長(zhǎng)期記憶。3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超出時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的學(xué)校英語(yǔ)課尤為緊要。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)學(xué)校生樂(lè)觀進(jìn)取：1、敬重和珍惜學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以確定。課采用口頭稱贊和精神嘉獎(jiǎng)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)予以稱贊。2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和溝通本領(lǐng)為緊要依據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校老師素養(yǎng)要求的不絕提高；隨著研究的不絕深入，學(xué)校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不絕進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。7班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇3一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求：依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常溝通的本領(lǐng)。同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材基本內(nèi)容分析：本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)（三班級(jí)下）》（pepprimaryenglishstudentsbook2）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)部分。內(nèi)容布置本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，漸漸引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，老師可以有選擇地、快捷地布置教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視快捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。（一）、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能目標(biāo)：1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通；2）能聽(tīng)聞、認(rèn)讀（包含動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；3）能聽(tīng)、做、演游戲；4）能聽(tīng)、做tpr活動(dòng)；5）能學(xué)會(huì)書中的小制作；6）能唱書本里的英文歌曲；7）能聽(tīng)、說(shuō)、唱書中的歌謠；8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；9）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)1、能掌握26特別字母的正確書寫方法和格式。2、能使用日常交際用語(yǔ)，3、活用四會(huì)句型，4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。（三）教學(xué)關(guān)鍵1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材吸取了交際教學(xué)思想，重視學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容布置，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。2.重視本領(lǐng)培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞學(xué)生能動(dòng)思考，自動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們樂(lè)觀求知，努力進(jìn)取的潛能。3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。三、學(xué)生基本情況分析：我所執(zhí)教的三班級(jí)二班共有47位學(xué)生。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了確定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和確定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有確定的困難，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、針對(duì)性措施：學(xué)校生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，學(xué)校英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在學(xué)校英語(yǔ)教材中，布置了很多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。依據(jù)這些對(duì)話稍稍認(rèn)真設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取稱心想不到的效果。（一）、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而實(shí)現(xiàn)以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問(wèn)候老師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。（二）、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后練習(xí)幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)聞本領(lǐng)，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的神色？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無(wú)論是表演的還是欣賞表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。（三）、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。學(xué)校生中，就是再高班級(jí)的學(xué)生還是特別愛(ài)玩。我們可以利用學(xué)校生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。（四）、重視在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能捉住學(xué)生的注意力。（五）、重視字母教學(xué)26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)緊要的作用。老師要針對(duì)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正解脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。五、教學(xué)進(jìn)度表：7班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇4一、學(xué)生分析八班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易顯現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進(jìn)生的工作。老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、目的要求1、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展活動(dòng)。2、本學(xué)期要偏重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的打開，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。3、從學(xué)生實(shí)際啟程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，重視現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的本領(lǐng)，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。5、認(rèn)真研討教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。三、實(shí)在措施1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照料面。2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自身的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差別，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的氣力，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)。7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的本領(lǐng)。8、重視過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和結(jié)束性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主，重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的樂(lè)觀性和自信心。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的本領(lǐng)。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀本領(lǐng)的同時(shí)，注意加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的本領(lǐng)。漸漸具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的本領(lǐng)。2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式躲避單一，注意廣度和深度。3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。7班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇5一、學(xué)生情況分析及對(duì)策經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，七年大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂(lè)觀自動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有一部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)和自動(dòng)性，自發(fā)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。緊要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究本領(lǐng)。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用快捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)的遷移和拓展。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。二、教材分析goforit》七班級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，緊要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。三、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基本領(lǐng)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的本領(lǐng)，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)的遷移和拓展。四、教學(xué)措施和方法措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；5.鼓舞學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)聞?lì)I(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，堅(jiān)固結(jié)實(shí)雙基。五、教改計(jì)劃用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。六、課外活動(dòng)開展英語(yǔ)書寫競(jìng)賽，單詞記憶競(jìng)賽，看教學(xué)光碟，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。七、教學(xué)計(jì)劃布置本期每周7課時(shí)，估量十六個(gè)教學(xué)周。布置如下：第1——7周：unit1——unit6第8周：復(fù)習(xí)unit1——unit6第9——10周：unit7——unit8第11周：迎接期中考試第12——15周：unit9——unit12第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試7班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇6一、教材簡(jiǎn)析本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制學(xué)校教科書英語(yǔ)（第四冊(cè)）》（pepprimaryenglishstudentsbook4），本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視快捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。二、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成嘹亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，而且培養(yǎng)動(dòng)手本領(lǐng)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。四、學(xué)生情況分析四班級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著確定的學(xué)習(xí)興趣，但是大部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)緊要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。7班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇7一、引導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂(lè)觀自動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的敘述并能參加討論。能讀供七至八班級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理計(jì)劃和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀探究適合自身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差別。三、教材簡(jiǎn)要分析新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題快捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，擴(kuò)高校生的閱讀量。四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析我班有47人，通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展長(zhǎng)短不一、有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)不足好，學(xué)習(xí)很吃力而妄自菲薄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施（一）全體學(xué)生，重視素養(yǎng)教育。（二）以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個(gè)體差別。（三）采用活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。（四）發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。實(shí)在來(lái)說(shuō)：1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，準(zhǔn)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情形和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。4、樂(lè)觀開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。5、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。6、每天記12個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。7、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。8、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自身努力成績(jī)的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。9、重視個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。10、不絕學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提高。7班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇8新學(xué)期，新氣象，新的開始，為使本學(xué)期工作順利進(jìn)行，現(xiàn)訂立如下工作計(jì)劃：一、學(xué)生分析：六班級(jí)學(xué)生有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自于感性認(rèn)得。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)重視課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)得，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣