人民幣——簡(jiǎn)單的計(jì)算（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人民幣——簡(jiǎn)單的計(jì)算（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人民幣——簡(jiǎn)單的計(jì)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握人民幣的基本單位，了解元、角、分之間的換算關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算的能力，如：找零、購(gòu)物等。

3.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.人民幣的認(rèn)識(shí)：元、角、分的基本單位及換算關(guān)系。

2.人民幣的計(jì)算：簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算，如：購(gòu)物、找零等。

3.人民幣的應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算的能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分的基本單位及換算關(guān)系。

2.講解：講解人民幣的計(jì)算方法，如：加減法，并舉例說(shuō)明。

3.練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如：購(gòu)物、找零等。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民幣計(jì)算的重要性。

五、作業(yè)布置

1.完成練習(xí)題，鞏固人民幣的計(jì)算方法。

2.結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，進(jìn)行人民幣的計(jì)算練習(xí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能熟練掌握人民幣的基本單位及換算關(guān)系。

2.學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算，如：購(gòu)物、找零等。

3.學(xué)生能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的金融素養(yǎng)，為今后的經(jīng)濟(jì)生活打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，經(jīng)濟(jì)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境存在差異。部分學(xué)生在家庭中接觸過(guò)人民幣，對(duì)人民幣有一定的了解；而部分學(xué)生則對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)較淺，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的加減法，對(duì)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的掌握。然而，在人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行人民幣的計(jì)算，而部分學(xué)生則對(duì)此感到困難。

3.行為習(xí)慣：本班學(xué)生大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但在人民幣的計(jì)算練習(xí)中，部分學(xué)生容易出現(xiàn)粗心大意、計(jì)算錯(cuò)誤的情況。此外，部分學(xué)生缺乏與他人的合作和交流，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方面存在差異，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力，提高學(xué)生的課堂參與度。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師可以采用以下教學(xué)策略：

a.采用實(shí)物展示、圖片等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)人民幣。

b.通過(guò)分組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和交流能力。

c.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

d.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

e.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：無(wú)特殊要求。

3.信息化資源：無(wú)特殊要求。

4.教學(xué)手段：講解、演示、練習(xí)、小組合作、討論等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人民幣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人民幣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人民幣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人民幣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民幣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民幣的基本概念、組成部分和換算關(guān)系。

過(guò)程：

講解人民幣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人民幣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解人民幣的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.人民幣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人民幣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物、找零等人民幣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人民幣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人民幣解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人民幣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民幣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人民幣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人民幣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人民幣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握人民幣的基本單位，了解元、角、分之間的換算關(guān)系。

2.計(jì)算能力：學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算，如：購(gòu)物、找零等。

3.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，如：購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、找零等。

4.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)思維。

5.合作能力：學(xué)生能夠在小組合作中積極參與討論，提出自己的想法和建議。

6.交流能力：學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

8.課堂紀(jì)律：學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的課堂氛圍。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算產(chǎn)生興趣，主動(dòng)探索和深入學(xué)習(xí)。

10.自我評(píng)估：學(xué)生能夠進(jìn)行自我評(píng)估，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。教學(xué)反思2.教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)人民幣的換算關(guān)系掌握不夠熟練，導(dǎo)致在進(jìn)行計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在小組合作中缺乏主動(dòng)性和積極性，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

a.在講解人民幣的換算關(guān)系時(shí)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

b.在小組合作中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的想法和建議，提高學(xué)生的合作能力。

c.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握人民幣的換算關(guān)系和計(jì)算方法。

d.在課堂中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.教學(xué)收獲：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的興趣和潛力。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提