第八單元《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于統(tǒng)編版語文四年級上冊第八單元《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過回顧自己生活中的美好瞬間，學(xué)會用具體的事例表達(dá)“心情激動”的感受，并通過修改作文的方法，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己生活中的美好瞬間，讓學(xué)生思考在這些瞬間中，自己內(nèi)心的感受是怎樣的，心情是如何變化的。

2.通過講解和示例，讓學(xué)生學(xué)會用具體的事例來表達(dá)“心情激動”的感受，如何把內(nèi)心的感受寫得生動、具體。

3.通過修改作文的方法，提高學(xué)生的寫作能力。教師可以提供一些修改的示例，讓學(xué)生學(xué)會如何修改自己的作文，使作文更加通順、生動。

4.通過小組交流和分享，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品，互相學(xué)習(xí)和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運用：通過回顧自己生活中的美好瞬間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用具體的事例表達(dá)內(nèi)心的感受，提高學(xué)生運用語言表達(dá)情感的能力。

2.思維發(fā)展：在寫作過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新表達(dá)的能力，學(xué)會從不同角度去觀察和理解生活。

3.文化素養(yǎng)：通過欣賞和分析優(yōu)秀作文，讓學(xué)生了解和感悟生活中的美好情感，豐富學(xué)生的精神世界。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。

5.溝通協(xié)作：在小組交流和分享過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、理解他人觀點，提高溝通協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立完成作文，并在修改過程中不斷提高自己的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：通過寫作和交流，讓學(xué)生體驗到表達(dá)自己情感的樂趣，增強(qiáng)對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）讓學(xué)生通過具體的事例表達(dá)內(nèi)心的“心情激動”感受。本節(jié)課的核心是讓學(xué)生學(xué)會如何用具體的事例來表達(dá)內(nèi)心的感受，這是寫作的關(guān)鍵。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞和分析優(yōu)秀作文，提高審美鑒賞能力。通過欣賞和分析優(yōu)秀作文，使學(xué)生了解和感悟生活中的美好情感，豐富學(xué)生的精神世界。

（3）培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作文，并在修改過程中不斷提高自己的寫作能力。引導(dǎo)學(xué)生自主寫作，并在修改過程中學(xué)會如何改進(jìn)，提高寫作水平。

2.教學(xué)難點

（1）如何讓學(xué)生用具體的事例生動、具體地表達(dá)內(nèi)心的“心情激動”感受。學(xué)生在寫作過程中往往難以抓住具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)內(nèi)心的感受，這是本節(jié)課的難點。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞和分析優(yōu)秀作文，提高審美鑒賞能力。學(xué)生對于如何欣賞和分析作文往往缺乏方法和思路，難以把握作文的精髓，這是本節(jié)課的難點。

（3）如何讓學(xué)生在修改作文過程中，真正意識到自己作文的不足，并進(jìn)行有效的修改。學(xué)生在修改作文時，往往不知道如何下手，或者修改后仍然無法提高作文的質(zhì)量，這是本節(jié)課的難點。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過講解、示例、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點，掌握核心知識。同時，教師應(yīng)注重學(xué)生在教學(xué)過程中的參與和實踐，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握知識，提高寫作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)

-學(xué)生作文本和寫作素材

-教師指導(dǎo)用書和教學(xué)參考資料

-學(xué)生座位表，以便進(jìn)行小組討論和分享

2.課程平臺：

-班級學(xué)習(xí)平臺或黑板，用于展示作文示例和優(yōu)秀作品

-學(xué)生作文提交和評改的平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或在線作文提交系統(tǒng)

3.信息化資源：

-相關(guān)在線作文資源和寫作指導(dǎo)材料，如教育網(wǎng)站、寫作論壇等

-優(yōu)秀作文選集和寫作技巧指導(dǎo)書籍，供教師參考和學(xué)生借閱

4.教學(xué)手段：

-小組討論和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提供反饋

-教師示范和講解，通過實際操作展示寫作技巧和修改方法

-學(xué)生實踐和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中提高寫作能力

-作文互評和點評，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品并進(jìn)行有效的評價教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過讓自己心情激動的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何表達(dá)內(nèi)心激動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何通過具體事例表達(dá)內(nèi)心激動的基本概念。通過具體事例，我們可以更生動、具體地表達(dá)內(nèi)心的感受。

2.案例分析：接下來，我們來看一些優(yōu)秀的作文示例。這些示例展示了如何通過具體事例來表達(dá)內(nèi)心激動，以及它如何幫助我們寫出更生動、具體的作文。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何通過具體事例來表達(dá)內(nèi)心激動這個重點。對于如何寫出具體、生動的細(xì)節(jié)這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與內(nèi)心激動相關(guān)的實際問題，如：如何在作文中表達(dá)自己在考試中取得好成績時的激動心情。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何通過具體事例來表達(dá)內(nèi)心激動的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在作文中表達(dá)內(nèi)心激動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為一篇優(yōu)秀的表達(dá)內(nèi)心激動的作文應(yīng)該具備哪些特點？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何通過具體事例表達(dá)內(nèi)心激動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何表達(dá)內(nèi)心激動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在寫作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠通過具體的事例來表達(dá)內(nèi)心的“心情激動”感受。在課堂活動中，學(xué)生將練習(xí)用具體的事例來描述自己在不同情境下的心情激動感受，從而提高學(xué)生運用語言表達(dá)情感的能力。

2.學(xué)生將能夠欣賞和分析優(yōu)秀作文，提高審美鑒賞能力。通過欣賞和分析優(yōu)秀作文，學(xué)生將了解和感悟生活中的美好情感，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.學(xué)生將能夠獨立完成作文，并在修改過程中不斷提高自己的寫作能力。在課堂活動中，學(xué)生將獨立完成作文，并在修改過程中學(xué)會如何改進(jìn)，提高寫作水平。

4.學(xué)生將能夠?qū)W會欣賞他人的作品，互相學(xué)習(xí)和提高。通過小組交流和分享，學(xué)生將學(xué)會欣賞他人的作品，互相學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作能力。

5.學(xué)生將能夠體驗到表達(dá)自己情感的樂趣，增強(qiáng)對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。通過寫作和交流，學(xué)生將能夠體驗到表達(dá)自己情感的樂趣，增強(qiáng)對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

6.學(xué)生將能夠在寫作過程中，學(xué)會如何抓住具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)內(nèi)心的感受，提高寫作的生動性和具體性。通過講解和示例，學(xué)生將學(xué)會如何抓住具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)內(nèi)心的感受，提高寫作的生動性和具體性。

7.學(xué)生將能夠在欣賞和分析作文時，學(xué)會如何欣賞和分析作文，提高作文的鑒賞能力。通過欣賞和分析優(yōu)秀作文，學(xué)生將學(xué)會如何欣賞和分析作文，提高作文的鑒賞能力。

8.學(xué)生將能夠在修改作文時，學(xué)會如何修改自己的作文，提高作文的質(zhì)量。通過修改作文的示例和指導(dǎo)，學(xué)生將學(xué)會如何修改自己的作文，提高作文的質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于表達(dá)內(nèi)心情感的作文精選，如《少年中國說》、《我的中國夢》等，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞優(yōu)秀的表達(dá)技巧。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如優(yōu)秀作文朗讀視頻、寫作技巧講解視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作方法。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思考和總結(jié)，撰寫讀后感或觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。

（3）要求學(xué)生在課后拓展活動中，積極參與討論和交流，分享自己的閱讀心得和寫作經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

（4）鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如寫一篇以“我的心兒怦怦跳”為主題的作文，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作水平。

（5）教師可組織課后作文展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》

2.內(nèi)容：

（1）通過具體事例表達(dá)內(nèi)心激動的方法

（2）優(yōu)秀作文示例分析

（3）寫作技巧與修改方法

3.結(jié)構(gòu)：

（1）引入話題：通過問題引發(fā)學(xué)生思考，引入本節(jié)課的主題

（2）講解方法：介紹通過具體事例表達(dá)內(nèi)心激動的方法，提供具體示例

（3）分析優(yōu)秀作文：分析優(yōu)秀作文的寫作技巧和表達(dá)方式，提供具體示例

（4）修改方法：介紹如何修改作文，提供修改示例

4.藝術(shù)性與趣味性：

（1）使用顏色鮮艷的粉筆，增加視覺吸引力

（2）適當(dāng)使用圖形和符號，增加板書的趣味性

（3）通過互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計和制作中來，增加學(xué)生的參與感和主動性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多優(yōu)秀的作文示例，讓學(xué)生通過欣賞和分析優(yōu)秀作品，提高寫作水平。

2.增加小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.引入寫作技巧和修改方法的講解，幫助學(xué)生掌握寫作和修改的技巧，提高寫作質(zhì)量。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在寫作過程中，難以用具體事例生動、具體地表達(dá)內(nèi)心的感受。

2.學(xué)生在欣賞和分析優(yōu)秀作文時，缺乏方法和思路，難以把握作文的精髓。

3.學(xué)生在修改作文時，往往不知道如何下手，或者修改后仍然無法提高作文的質(zhì)量。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，提供更多的寫作素材和示例，幫助學(xué)生掌握如何用具體事例表達(dá)內(nèi)心感受的方法。

2.在欣賞和分析優(yōu)秀作文時，提供更多的方法和思路，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去理解和分析作文，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.在修改作文時，提供更多的修改示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會如何修改自己的作文，提高作文的質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.要求學(xué)生獨立完成一篇以“我的心兒怦怦跳”為主題的作文，要求通過具體事例表達(dá)內(nèi)心激動的感受。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，可以自由選擇一個讓自己心情激動的場景或事件，進(jìn)行生動、具體的描繪。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.對于學(xué)生在作文中使用具體事例表達(dá)內(nèi)