Unit3PublicRulesPeriod6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年重大版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年重大版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit3PublicRules的Period6。主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯：重點(diǎn)學(xué)習(xí)與公共場(chǎng)所規(guī)則相關(guān)的詞匯，如queue,priority,prohibit等，以及如何運(yùn)用這些詞匯描述公共場(chǎng)所的規(guī)則。

2.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)習(xí)使用Itis+P.P.+that從句結(jié)構(gòu)來(lái)描述公共場(chǎng)所的規(guī)則。

3.閱讀：閱讀一篇關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的文章，理解文章大意，找出文章中的公共場(chǎng)所規(guī)則。

4.聽(tīng)力：聽(tīng)一段關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的對(duì)話(huà)，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并找出對(duì)話(huà)中提到的公共場(chǎng)所規(guī)則。

5.口語(yǔ)：圍繞公共場(chǎng)所規(guī)則這一話(huà)題，進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，練習(xí)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述公共場(chǎng)所規(guī)則。

6.寫(xiě)作：寫(xiě)一篇關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的小短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所規(guī)則相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、比較、分析、歸納等思維能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所規(guī)則，使學(xué)生了解不同文化背景下的公共行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）詞匯：學(xué)生可能難以掌握公共場(chǎng)所規(guī)則相關(guān)詞匯的用法和意義。

（2）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以正確運(yùn)用。

（3）聽(tīng)力：學(xué)生可能難以理解對(duì)話(huà)中的公共場(chǎng)所規(guī)則。

（4）口語(yǔ)：學(xué)生可能難以運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效口語(yǔ)表達(dá)。

2.解決辦法：

（1）詞匯：通過(guò)圖片、實(shí)物、場(chǎng)景等直觀(guān)教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

（2）語(yǔ)法：通過(guò)例句、圖表、練習(xí)等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（3）聽(tīng)力：通過(guò)聽(tīng)前預(yù)測(cè)、聽(tīng)中指導(dǎo)、聽(tīng)后復(fù)述等教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)：通過(guò)小組討論、角色扮演、口語(yǔ)練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：PPT課件、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)課程教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：公共場(chǎng)所規(guī)則相關(guān)圖片、視頻、音頻資料

5.教學(xué)手段：直觀(guān)教學(xué)、情景模擬、合作學(xué)習(xí)、自主探究、角色扮演、口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞公共場(chǎng)所規(guī)則，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共場(chǎng)所規(guī)則相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解公共場(chǎng)所規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出公共場(chǎng)所規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公共場(chǎng)所規(guī)則相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共場(chǎng)所規(guī)則。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)公共場(chǎng)所規(guī)則的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公共場(chǎng)所規(guī)則相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共場(chǎng)所規(guī)則技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公共場(chǎng)所規(guī)則知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)公共場(chǎng)所規(guī)則，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公共場(chǎng)所規(guī)則相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共場(chǎng)所規(guī)則知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯：

-Queue:排隊(duì)

-Priority:優(yōu)先權(quán)

-Prohibit:禁止

-Allow:允許

-Sign:標(biāo)志

-Instruction:指示

-Behavior:行為

2.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Itis+P.P.+that從句結(jié)構(gòu)

3.閱讀：

-閱讀一篇關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的文章，理解文章大意，找出文章中的公共場(chǎng)所規(guī)則。

4.聽(tīng)力：

-聽(tīng)一段關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的對(duì)話(huà)，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并找出對(duì)話(huà)中提到的公共場(chǎng)所規(guī)則。

5.口語(yǔ)：

-圍繞公共場(chǎng)所規(guī)則這一話(huà)題，進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，練習(xí)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述公共場(chǎng)所規(guī)則。

6.寫(xiě)作：

-寫(xiě)一篇關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的小短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-Queue:排隊(duì)

-Priority:優(yōu)先權(quán)

-Prohibit:禁止

-Allow:允許

-Sign:標(biāo)志

-Instruction:指示

-Behavior:行為

②重點(diǎn)語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Itis+P.P.+that從句結(jié)構(gòu)

③重點(diǎn)句型：

-Thereisasignthatsays"NoSmoking."

-Itisprohibitedtoeatanddrinkinthelibrary.

-Wehavetoqueueuptobuytickets.

-Priorityisgiventotheelderlyandchildren.

-Wearenotallowedtoruninthehallways.

④課堂活動(dòng)：

-小組討論：討論公共場(chǎng)所規(guī)則

-角色扮演：模擬公共場(chǎng)所場(chǎng)景

-口語(yǔ)練習(xí)：描述公共場(chǎng)所規(guī)則

-寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的小短文

⑤作業(yè)布置：

-完成課后作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的小短文

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容

⑥注意事項(xiàng)：

-注意公共場(chǎng)所規(guī)則的重要性

-在公共場(chǎng)所遵守規(guī)則，維護(hù)秩序

-培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以適當(dāng)添加一些插圖或圖表，以增強(qiáng)趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展-閱讀材料：關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的新聞報(bào)道、短文、故事等。

-視頻資源：公共場(chǎng)所規(guī)則的教育視頻、短片、紀(jì)錄片等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)材料或觀(guān)看視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以記錄閱讀或觀(guān)看過(guò)程中的心得體會(huì)，與同學(xué)分享，促進(jìn)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的公共場(chǎng)所規(guī)則應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我意識(shí)到有幾個(gè)地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所規(guī)則的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上討論的例子不夠豐富。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多實(shí)際的案例，幫助學(xué)生更好地理解公共場(chǎng)所規(guī)則的重要性和具體應(yīng)用。

其次，我注意到一些學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中有些害羞和緊張，不太敢開(kāi)口表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和情境，讓學(xué)生更自然地練習(xí)口語(yǔ)，同時(shí)給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)寫(xiě)作部分的練習(xí)有些吃力，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公共場(chǎng)所規(guī)則的表達(dá)方式不夠熟悉。為了提高他們的寫(xiě)作能力，我計(jì)劃在課堂上提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，同時(shí)鼓勵(lì)他們多讀一些優(yōu)秀的公共場(chǎng)所規(guī)則相關(guān)的文章，學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

最后，我覺(jué)得自己在課堂上的講解還可以更加生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我計(jì)劃嘗試一些新的教學(xué)方法，比如使用故事講述或互動(dòng)游戲，讓課堂更加有趣和吸引人。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-聽(tīng)力理解：聽(tīng)一段關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則的對(duì)話(huà)，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-口語(yǔ)表達(dá)：圍繞公共場(chǎng)所規(guī)則，進(jìn)行小組討論并準(zhǔn)備一段對(duì)話(huà)或演講。

-寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)