六年級英語Review教案

北師大版六年級英語上冊教案

Unit6Review

新課標(biāo)體現(xiàn)：

本單元主要是要求學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的朋友的基本情況，理解

本單元的主題故事。復(fù)習(xí)前五單元的語音知識，核心詞匯和主要句型。通過故事

內(nèi)容，讓學(xué)生建立正常的友誼關(guān)系，通過網(wǎng)絡(luò)拓展視野。通過大量的語言實(shí)踐和

語言教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，歸納等方法，加深對前五個(gè)單

元學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。通過復(fù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生了解

加拿大，墨西哥等國家的有關(guān)情況，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識。

TeachingAims：

知識技能：

1.Listening：

能夠理解本單元的故事。

2.speaking：

能夠使用should的肯定句或否定句根據(jù)不同的情況提出合理的建議。

3.Reading：

能正確、流利的朗讀課文。

4.Writing：

能正確、規(guī)范地拼寫本單元要求掌握的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，

并做出應(yīng)答。

過程方法：

1.利用現(xiàn)有的教設(shè)備資源，使學(xué)生可以更加直觀的對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有整體

了解，并且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.在教授對話的同時(shí)，把單詞或重點(diǎn)句型出示給學(xué)生，這樣可以使學(xué)生更方

便于學(xué)習(xí)，掌握，和運(yùn)用。

3.在教學(xué)時(shí)多采取同學(xué)之間互相幫助的功能，可以加深同學(xué)之間的感情，還

可以幫助班主任更好的完成思想道德教育工作。

TeachingEmphasis：

1.能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的朋友的基本情況，理解本單元的主題故事。

2.復(fù)習(xí)前五單元的語音知識，核心詞匯和主要句型。

TeachingDifficulty：

1.通過大量的語言實(shí)踐和語言教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，

歸納等方法

2.做相應(yīng)的習(xí)題。

The1stperiod

TeachingAims：

1.Thestudentscanunderstandthestory.

2.ThestudentsliketolearnEnglish.

3.Thestudentscanreadthestory.

TeachingEmphasis：

1.howtounderstandthestory.

2.howtoremembersomenewwords.

TeachingDifficulty

Howtounderstandthestoryandreadthestory.

Teachingprocess：

Stepl：

Review

Havethechildrenlookatthestorytofindachorethattheyhaveto

doathome.

Step2：

Setthescene

T：Askthechildreniftheyeverhadapenpal.Howdidtheykeepin

touch?

S：Trytoanswerthequestion.

Step3：

Talkaboutthestory.

T：Havethechildrenlookatthepicturesandtheteachertellsthestory

tothestudent.

S：Listentothestoryandtrytounderstandthestory.

T：Havethechildrenreadthestorybythemselvesandtrytoanswersome

questions.

Readthestoryandanswerthequestions.

T：Explainsomedifficultwords.

Step6：

Learnthestory

T：Havethechildrenreadthestoryagainandanswerthequestions.

S：Readthestoryandanswerthequestions.

T：Playthetapeandhavethechildrenreadthestoryafterthetape.

S：Readthestoryafterthetape.

T：havethechildrentakerolesandactoutthestory.

S：Trytodoit.

Homework：

Havethechildrenlistentothetapeandreadthestoryafterthetape.

The2ndperiod

TeachingAims：

1.Thestudentscanunderstandthenewwordsandusethem.

2.ThestudentsliketolearnEnglish.

3.Thestudentscanwritethesentences.

TeachingEmphasis：

1.Dosomeexercise.

2.Trytoreviewthestory.

TeachingDifficulty

1.Howreviewthestory.

2.Howtodoexercise.

Teachingprocess：

Stepl：

Review：

Reviewthestory.

Step2：

Listentothis.

T：Havethechildrenlookatthepictures.Explainthateachofthe

pictures

S：Lookatthepicture.

T：Playthetapeandhavethechildrennumberthepictures.

S：Listentothetapeandnumber.

T：Playthetapeagain.Havethechildrenrepeatafterthetape.

S：listenandrepeat.

Step3：

PronunciationPractice.

T：Havethechildrenlistentothetapeandcrossthesoundthatdoesn?

tbelong.

S：Trytodoit.

T：Playthetapeagainandhavethechildrenchecktheanswer.

S：Listenagainandchecktheanswer.

Step4：

Wordsyouknow

T：Pointtoeachpictureandhavethechildrentrytospeakoutthewords.

S：Lookatthepicturesandtrytotalkaboutthepictures.

T：Checktheanswerby