人教版初中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)優(yōu)秀名師教學(xué)案教學(xué)計(jì)劃第6單元碳和碳的化

合物

6.1《金剛石、石墨和Ceo》教學(xué)案

班級(jí)：初三（）姓名：學(xué)科：化學(xué)課型：新授編者：審核：備課組

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道不同元素可以形成不同物質(zhì)，同種元素也可以形成不同物質(zhì)。

2、了解金剛石、石墨和Ce。的主要物理性質(zhì)和用途

3、碳的化學(xué)性質(zhì)

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

金剛石、石墨和C珊的主要物理性質(zhì)和用途，碳的化學(xué)性質(zhì)。

【學(xué)習(xí)過程】

定向入境

1.舊知回顧

⑴單質(zhì)：_______________________________________________________________________

⑵由氧元素組成的單質(zhì)有和,由磷元素組成的單質(zhì)有和o

⑶活性炭具有性。

2.情境激趣：T——鉆石

3.揭題示標(biāo)

二.自學(xué)建架

知識(shí)模塊——（-）碳的單質(zhì)

I.個(gè)人自學(xué)

1.閱讀：P104?P106第1段，重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和用途。

2.建構(gòu)：

⑴常見的碳單質(zhì)有、和。它們都是由元素組成的單質(zhì)。

⑵金剛石：結(jié)構(gòu)、化學(xué)式、物質(zhì)類別，

①金剛石是一色透明形狀的固體，經(jīng)過仔細(xì)琢磨后，可制成。

②金剛石是天然存在的最的物質(zhì)，常用于。

⑶石墨：結(jié)構(gòu)、化學(xué)式、物質(zhì)類別，

①石墨是一種______色的，有金屬光澤而不透明的狀固體。

②石墨很,在紙上能留下劃痕，可用于制。

③石墨具有性，可作潤(rùn)滑劑。

④石墨還具有優(yōu)良的性，可用作。

無軌電車上的電刷是用石墨制作，體現(xiàn)了它的性、性和耐高溫的性質(zhì)。

⑤木炭、活性炭、焦炭、炭黑都是由_______的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的。由于木炭、活

性炭都具有結(jié)構(gòu)，因此具有性。如：常利用木炭吸附異味和色素?；?/p>

性炭的比木炭還要強(qiáng),如：防毒面具里的濾毒罐就是利用來吸附毒氣的，

制糖工業(yè)中也利用活性炭脫色以制白糖。木炭、活性炭的吸附性屬于變化（填”物

理”或“化學(xué)”）。

⑷C60：C60分子是一種由個(gè)碳原子構(gòu)成的分子。C60在物質(zhì)分類中屬于

⑸金剛石、石墨和Cm的主要物理性質(zhì)不同的原因是

3.即學(xué)即練

⑴石墨可以作高溫電爐的電極，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A能燃燒B能傳熱C很軟D熔點(diǎn)高能導(dǎo)電

⑵下列說法正確的是（）

A、金剛石與石墨的各種性質(zhì)都不相同B、鉛筆芯是由金屬鉛制成的，所以能導(dǎo)電

C、金剛石是由碳元素組成的，所以能導(dǎo)電D、金剛石是天然物質(zhì)中最硬的物質(zhì)

⑶下列各組物質(zhì)中,前一種是單質(zhì),后一種是混合物的是（）

A、石墨、鉛筆芯B、水蒸氣、大理石C、鹽酸、焦炭D、金剛石、氧化鐵

⑷金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A碳原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同B元素組成不同

C碳原子排列不同D碳原子結(jié)構(gòu)中，最外層電子數(shù)不同

⑸下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）

A、用木炭給紅糖溶液脫色B、石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?/p>

C、用金剛石可劃玻璃D、石墨粉末與粘土混合制成鉛筆芯

⑹選擇下列物質(zhì)的編號(hào)填空:用來作黑火藥的是（）做干電池電極的是（）

作鉆探機(jī)鉆頭的是（）做家庭凈水劑的是（）通常用來作油墨原料的是（）

A金剛石B石墨C活性炭D炭黑E木炭

⑺下列說法中正確的是（）

A、由同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物

B、目前人們發(fā)現(xiàn)了114種元素，也就是說發(fā)現(xiàn)了114種單質(zhì)

C、由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

［）、碳的各種單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同

⑻如圖所示，將幾塊經(jīng)過烘烤并放冷的木炭（或活性炭）投入到盛滿紅棕色的二氧化氮?dú)怏w

的集氣瓶中，輕輕搖動(dòng)，現(xiàn)象，這是因?yàn)椋?/p>

扣的漏斗內(nèi)水面（填“上升"、“下降”或“不變”），是因?yàn)閛

II.個(gè)人（小組）疑問

m.精講補(bǔ)架（一）

1.金剛石、石墨的結(jié)構(gòu)、主要物理性質(zhì)和用途間的關(guān)系，它們物理性質(zhì)不同的主要原因是碳

原子排列方式不同；

2.金剛石、石墨和C60屬于不同物質(zhì)，故混在一起應(yīng)屬于混合物，其相互轉(zhuǎn)化屬于化學(xué)變化。

知識(shí)模塊——（二）碳的化學(xué)性質(zhì)

I.個(gè)人自學(xué)

1.閱讀:P107-P108

2.建構(gòu)：

碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是相同的，都具有：

⑴穩(wěn)定性

碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)o應(yīng)用此性質(zhì)的用途:

⑵可燃性對(duì)應(yīng)的用途是______________________________________

分別寫出碳在氧氣中充分燃燒和不充分燃燒的化學(xué)方程式，計(jì)算各物質(zhì)的質(zhì)量比

⑶還原性對(duì)應(yīng)的用途是______________________________________

①碳還原氧化銅的用化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

②碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式:

③碳還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式:

3.即學(xué)即練

（1）2002年底江蘇省考古專家對(duì)“泗水王陵”進(jìn)行保護(hù)性挖掘，在考古的過程中發(fā)現(xiàn)在棺室

外圍的土層中有厚厚的一層一千多年前的木炭，這表明木炭具有（）

A.可燃性B.還原性C.穩(wěn)定性D.吸附性

⑵CUO+H29CU+H2。下列說法中正確的是（）

A、出是還原劑，發(fā)生了還原反應(yīng)B、CuO是氧化劑，發(fā)生了還原反應(yīng)

C、H2是氧化劑，發(fā)生了氧化反應(yīng)D、Cu。是還原劑，發(fā)生了還原反應(yīng)

⑶如圖所示，是用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答：

①酒精燈上加網(wǎng)罩的作用是__________________________________

②若要證明試管中的反應(yīng)是否已經(jīng)發(fā)生，則廣口瓶中應(yīng)盛的物質(zhì)的名稱是

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____________________________________________________________

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，是先L撤導(dǎo)氣管還是先酒精燈），否則

⑤試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________

反應(yīng)中,發(fā)生氧化反應(yīng),

具有氧化性，

是還原劑

⑷某同學(xué)將過量的木炭粉與少量氧化銅粉混合，裝入試管中，加熱一段時(shí)間后，試管里有銅

和未反應(yīng)的木炭。為了得到純凈的銅，該同學(xué)把此混合物置于蒸發(fā)皿里強(qiáng)熱，以便使木炭與

氧氣反應(yīng)而除去。你認(rèn)為該同學(xué)能達(dá)到目的嗎？（答“能”或“不能”），理由是—

⑸有一包黑色粉末，高溫后黑色粉末變成亮紅色，同時(shí)產(chǎn)生一種沒有顏色沒有氣味的氣體

4.4g,該氣體能使澄清石灰水變渾濁。問：（相對(duì)原子質(zhì)量：Cu—64,0—16,C—12）

（1）黑色粉末的成分是什么？

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）反應(yīng)能生成多少克亮紅色的物質(zhì)？

II.個(gè)人（小組）疑問

m.精講補(bǔ)架（二）

1.碳的穩(wěn)定性的相對(duì)性

2.碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的裝置、操作及現(xiàn)象

3.氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)

三.歸納完型（請(qǐng)你歸納本課主要知識(shí)，形成知識(shí)框架，利于知識(shí)鞏固）

第六單元碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)教學(xué)案

班級(jí)：初三（）姓名：學(xué)科：化學(xué)課型：復(fù)習(xí)編者：審核：備課組

第一部分:知識(shí)點(diǎn)

一、碳的單質(zhì)

1.幾種單質(zhì)的物理性質(zhì)

存在結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)用途

硬度

金剛石色態(tài)

熔點(diǎn)_______________

石墨色態(tài)______________

硬度______________

熔點(diǎn)______________

_________________性

性

沐炭性

焦炭

活性炭性

炭黑）

C60

回答：碳單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因是_______________________________________

同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)，對(duì)嗎？為什么？,

2.碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

⑴穩(wěn)定性

含義是__________________________________________________________

應(yīng)用（舉例）____________________________________________________

⑵可燃性（寫出化學(xué)方程式）

分析：將3g碳，①放在盛有8g氧氣的集氣瓶中充分燃燒后，瓶中的氣體是；

②若是10g氧氣，則瓶中的氣體是；③若是7g氧氣，則瓶中的氣體是

④若是3g氧氣，則瓶中的氣體是。（相對(duì)原子質(zhì)量：氧一16、碳-12）

根據(jù)可燃性，碳的用途是,其不利之處是，

⑶還原性

①碳與氧化銅反應(yīng)，化學(xué)方程式_________________________________________________

現(xiàn)象、

②碳與氧化鐵反應(yīng)，化學(xué)方程式,

氧化劑是，還原劑是,具有還原性的是。

根據(jù)還原性，碳的用途是，其不利之處是。

二、碳的氧化物

1.物理性質(zhì)與用途

化學(xué)式物理性質(zhì)用途

1._____色_____味______體

二氧化碳固態(tài)co?叫__________.

2.密度比空氣__.

3.溶于水.

1._____色_____味_____體

一氧化碳2.密度比空氣______.

3.溶于水.

2.化學(xué)性質(zhì)與用途

化學(xué)性質(zhì)用途

1.三不:__________________

2.與_______反應(yīng)，方程式：

二氧化碳

3.與_______反應(yīng)，方程式：

1.__________性，原因是：

2.__________性，方程式：

注意點(diǎn)____________________

一氧化碳

3.__________性，方程式：

注意點(diǎn)____________________

現(xiàn)象_______________、________________

回答：一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因：。

3.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法▲二氧化碳的工業(yè)制法可用碳與氧氣反應(yīng)或煨燒石灰石。

(I)藥品：_______________________________________________________________

⑵原理：(化學(xué)方程式)_________________________________________________

，發(fā)生裝置：_________________________

⑶裝置■

.收集裝置：_________________________

(4)檢驗(yàn)方法：__________________________________________________________

⑸驗(yàn)滿方法：。

小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置的確定

裝置應(yīng)考慮的因素常見類型

發(fā)生裝置—

收集裝置—

三、碳酸鈣

I,主要成分為碳酸鈣的物質(zhì)有、、、等,

2、用熟石灰砌墻的全過程：

①制生石灰_______________________________________

②制熟石灰_______________________________________

③在空氣中硬化____________________________________

四、總結(jié)能生成二氧化碳的反應(yīng)

化合反應(yīng)：、

分解反應(yīng)：、

其它反應(yīng)：、

第二部分：典型題

推斷題

1、A、B……G七種物質(zhì)存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A和E是常見的黑色固體，B、

C均為化合物且組成元素相同，在反應(yīng)①的前后A的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，F(xiàn)是一種

能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

試推斷:

(1)寫出B、C、D、E、F、G的化學(xué)式：

B.C.D.E.F.G

(2)寫出反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式：、

(3)上述關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的是(填編號(hào))。

(4)反應(yīng)⑤是綠色植物的(選填“呼吸”或“光合”)作用。

2、下轉(zhuǎn)化關(guān)系中,A-F都是已經(jīng)學(xué)過的一些物質(zhì)

.加熱廠氣體B

澄清石灰水

紅色固體A廠固體C白色固體F

I高溫

(1)寫出A、B、C、D、E、F的化學(xué)式：固體口

(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式

B+C：：

C+D：______________________________________________________________________

E+Ca(OH)2：<

二.氣體制取

1、下圖是實(shí)驗(yàn)室里制備和收集氧氣、二氧化碳等氣體的儀器裝置圖(圖中A~E是儀器裝置

(1)將裝置A和E連接，可用于制取.,將裝置B和D連接，可用于制取.

(2)硫化氫是一種有毒氣體，其密度比空氣的大，能溶于水。實(shí)驗(yàn)室里常用塊狀固體硫化

亞鐵和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體?？蛇x用作氣體發(fā)生裝置，若收集裝置

是C,氣體由(填a或b)導(dǎo)入集氣瓶。

2、下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

必立嗎

iBJI)Ml

據(jù)此回答下列問題：

(1)寫出儀器的名稱：①,②0

(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取(XL選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別

是和(填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。

(3)已知氨氣(NIh)是一種無色極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用氯化錠固體和氫氧化鈣固體

在加熱條件下制得氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。根據(jù)以上信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的整套

裝置應(yīng)選，選用收集裝置的理由是o寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的

化學(xué)方程式?

(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的

是

6.2《二氧化碳制取的研究》教學(xué)案

班級(jí)：初三()姓名：學(xué)科：化學(xué)課型：新授編者：審核：備課組

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品與反應(yīng)原理。

2.了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的一般思路和方法。

3.探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置并掌握其操作方法。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品，并制取二氧化碳。

2.探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置

【學(xué)習(xí)過程】

一.定向入境

1.舊知回顧

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如下,請(qǐng)回答：

E

⑴藥品：①②③

⑵原理：①②③

r發(fā)生裝置：①②③

⑶裝置《

、收集裝置：________________________________________________

⑷步驟：_________________________________________________________________________

⑸檢驗(yàn)方法：_____________________________________________________________________

⑹驗(yàn)滿方法：_____________________________________________________________________

2.揭題示標(biāo)

二.自學(xué)建架

知識(shí)模塊一一（一）

I.個(gè)人自學(xué)

1.閱讀：時(shí)間：5分鐘

內(nèi)容:P109——111結(jié)束

要點(diǎn)：⑴實(shí)驗(yàn)室制C0?的藥品和原理

⑵選擇氣體發(fā)生裝置及收集裝置的因素

⑶P111圖6-10實(shí)驗(yàn)室制C0?的操作

2.建構(gòu)：

⑴實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品：_______________________________

反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）：_______________________________________

⑵裝置發(fā)生裝置：

收集裝置：

⑶操作_______________________________________________________________

⑷檢驗(yàn)______________________________________________________________

⑸驗(yàn)滿______________________________________________________________

3.即學(xué)即練

請(qǐng)用上圖的編號(hào)回答：

⑴實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是,收集裝置是

⑵實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的裝置組合是：

⑶［討論］實(shí)驗(yàn)室用氯化鏤和熟石灰反應(yīng)制取氨氣，發(fā)生裝置是,

收集裝置是______________

II.個(gè)人（小組）疑問

m.精講補(bǔ)架（一）

i.歸納所學(xué)能生成二氧化碳的反應(yīng)，分析能否作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原因。

現(xiàn)有木炭、碳酸鈉溶液、稀鹽酸、稀硫酸、大理石（或石灰石）、氧化銅，還有試管若

干，請(qǐng)根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，寫出能生成二氧化碳的化學(xué)方程式，并通過實(shí)驗(yàn)或理論解釋來確定

適用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品。

編號(hào)化學(xué)方程式能否適用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳和理由

1

2

3

4

5

6

2.反應(yīng)容器和加液儀器的變化引發(fā)氣體發(fā)生裝置的變化（見課件）

3.收集裝置的變化（見課件）

三.歸納完型（請(qǐng)你歸納本課主要知識(shí)，形成知識(shí)框架，利于知識(shí)鞏固）

四.達(dá)標(biāo)鞏固

1.根據(jù)下面所提供的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱①;

②O

(2)實(shí)驗(yàn)室制取0?和C02時(shí)，都可選用的氣體發(fā)生裝置是(填序號(hào),

下同)收集02和C0?時(shí)都可選用的裝置是o

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高鋅酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為

2、甲圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖。該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸,

發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗，與大理石分離，停

上反應(yīng)。用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。A、B、C、D裝置中哪些

可以起到與甲圖裝置相同的效果?(填寫編號(hào))。

甲〃-

3、在實(shí)驗(yàn)室里常采用過氧化氫和二氧化鐳混合的方法制取氧氣。請(qǐng)回答下列問題:

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)用下圖所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)你組裝一套氧氣的發(fā)

生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號(hào)。

(3)簡(jiǎn)要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)。

(4)用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？

(5)這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳。如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二

氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)該氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)？

(可另增儀器)o

⑥⑦⑧⑨⑩

4、(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石與酸制二氧化碳，使用的酸是(濃鹽酸、稀鹽酸、濃

硫酸、稀硫酸)，其化學(xué)方程式為__________________________________________

(2)若設(shè)計(jì)一種有活塞可以開閉導(dǎo)管的裝置，使達(dá)到活塞隨開隨發(fā)生CO2氣體，隨關(guān)隨

停止出C02氣體的要求，請(qǐng)從下面儀器中選用一些最起碼的儀器以完成這種設(shè)計(jì)：

①按裝置自上而下的安排順序應(yīng)選用的儀器是。

②這套裝置能隨開隨用，隨關(guān)隨停的原因是

課題3二氧化碳和一氧化碳(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)：初三()姓名：學(xué)科：化學(xué)課型：新授編者：審核：備課組

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途。

2、了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握二氧化碳的性質(zhì)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、舊知回顧(檢查自我，我沉著！)

1、二氧化碳的收集方法是，原因是

2、用于檢驗(yàn)二氧化碳的方法是________________________________________________

二、知識(shí)架構(gòu)(充實(shí)自我，我自強(qiáng)!)

一、二氧化碳：化學(xué)式物質(zhì)類別

1、二氧化碳的物理性質(zhì)：

①色、味、態(tài)______________②溶解性③密度

注意：干冰是________________

2、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

①一般情況下，二氧化碳_______________________________

②二氧化碳與水反應(yīng)：反應(yīng)的化學(xué)方程式為

碳酸不穩(wěn)定，常溫下易分解，化學(xué)方程式

③二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)：將二氧化碳通入澄清的石灰水中，現(xiàn)象是

,化學(xué)方程式為，此反應(yīng)常

用來O

④二氧化碳不能供給呼吸。注意：二氧化碳本身毒（填“有”或“沒有”）。

⑤二氧化碳與熾熱的碳反應(yīng)，化學(xué)方程式為。

總結(jié)：二氧化碳可以與、、等物質(zhì)反應(yīng)。

3、二氧化碳的主要用途（4個(gè)）

①____________________________②

③④

二、溫室效應(yīng)

大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量

不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。

1、溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因：

①____________________________②

2、產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要有還有、、

3、溫室效應(yīng)的危害：①____________________________

____________________________

4、防治溫室效應(yīng)可以采取的措施：①②

三、成果展示（展示自我，我自信?。?/p>

四、知識(shí)完形（完善自我，我能行!）

1、傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)[實(shí)驗(yàn)6-4]

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論___________________

2、二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)（如何證明二氧化碳能溶于水）操作、現(xiàn)象'結(jié)論[實(shí)驗(yàn)6-5]

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因

實(shí)驗(yàn)結(jié)論_________________________________

3、二氧化碳與水反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)[實(shí)驗(yàn)6-6]

取四朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花,分別按圖6-14進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化情況是：

I.，II_,III.,IV

（2）該同學(xué)進(jìn)行的I、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了什么？

（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹觯?/p>

（4）寫出實(shí)驗(yàn)IV中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式—

五、達(dá)標(biāo)測(cè)試（測(cè)試自我，我細(xì)心!）

1、進(jìn)入久未開啟的菜窖或深井之前，為了保證人身安全，應(yīng)先做一個(gè)

________實(shí)驗(yàn)，

如果就不要進(jìn)入。

2、二氧化碳占空氣總體積0.03%正常情況下能維持這個(gè)含量基本不變是因

為自然界存在如右圖所示的循環(huán)過程,圖中A處不包括下列哪項(xiàng)（

A.發(fā)展和和利用太陽能B.植物的呼吸作用

C.人和動(dòng)物的呼吸D.含碳燃料的燃燒

3、要把雞蛋保鮮相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，有人提出了四種方法，你認(rèn)為最好的方法是（）A.

放入冰箱中B.放入食鹽水中C.放入石灰水中D.煮熟了保存

4、有關(guān)CO?的實(shí)驗(yàn)中，不能證明幾礦秘

m化學(xué)性質(zhì)的是（）皿*1IM[fP

石灰石」

六、拓展延伸（超越自我，我最棒?。〢D

5、小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體

的小塑料袋內(nèi)（如圖），袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充

氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什鰲體呢？小

紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳?/p>

⑴請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷小明的猜想是否

正確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟：；娶髓后）

⑵小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是；

⑶你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：

①：②：③。

課題3二氧化碳和一氧化碳（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握一氧化碳的性質(zhì)及使人中毒的原因。

2、理解一氧化碳還原氧化銅的原理。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握一氧化碳的性質(zhì)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、舊知回顧（檢查自我，我沉著?。?/p>

二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及相應(yīng)的用途

二、知識(shí)架構(gòu)（充實(shí)自我，我自強(qiáng)!）

三、一氧化碳

一氧化碳：化學(xué)式——物質(zhì)類別—.一氧化碳中毒，俗稱

1.一氧化碳的物理性質(zhì)：

色、味、態(tài)溶解性密度—

2.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（3個(gè)）

①可燃性：

化學(xué)方程式__________________________________________________

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________________________________________________

②還原性：（寫出化學(xué)方程式）

■-氧化碳還原氧化銅_______________________________________

一氧化碳還原氧化鐵__________________________________________________

一氧化碳還原四氧化三鐵______________________________________________

③毒性：

一氧化碳極易與血液中的結(jié)合，從而使不能很好的與氧

氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧中毒,嚴(yán)重時(shí)會(huì)危機(jī)生命。??

3.一氧化碳的用途（2個(gè)）：