任務(wù)突破練三十二正確運(yùn)用修辭手法(賦分54分,用時(shí)40分鐘)一、對(duì)點(diǎn)練1.下列各項(xiàng)中,和畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()(3分)“除了你的腳印,什么都別留下;除了你的記憶,什么都別帶走?！边@則標(biāo)語(yǔ)不僅應(yīng)成為廣袤游客的共識(shí),還應(yīng)成為一條“帶電的高壓線”。A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。B.塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。C.天臺(tái)四萬(wàn)八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。D.布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。2.下列各項(xiàng)中,和畫(huà)波浪線的部分運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()(3分)古琴音樂(lè),作為傳統(tǒng)音樂(lè)中最具民族審美趣味的器樂(lè),始終具有自己獨(dú)立的音樂(lè)品德。古琴藝術(shù)在豐富多彩的唐樂(lè)中,絕不是取悅于熱鬧的殿堂宴飲歌舞場(chǎng)合,而是企求在“簡(jiǎn)靜”的意境中表現(xiàn)內(nèi)在的情思和感受,是一種陽(yáng)春白雪的超越塵世的音樂(lè)境界。A.無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。B.相看兩不厭,只有敬亭山。C.蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽。D.間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難。3.下列各項(xiàng)中,和畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()(3分)我經(jīng)常會(huì)想,這座城市有如一本攤開(kāi)著的書(shū),長(zhǎng)江是它的書(shū)脊,南北兩岸是它攤開(kāi)的扉頁(yè)。而行走的我,穿行在它的街巷中,就仿佛走在它的字里行間一樣。我曾經(jīng)想要努力地去讀懂它的每一行文字的內(nèi)容,努力去參透沉淀在這些文字深處的寓意,努力去看清落在這些字后的陰影,努力去獲悉藏在這些字后的故事。我在這樣多數(shù)次的穿行中成長(zhǎng)。A.問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。B.羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。C.過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。D.主子下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。4.(2024·新高考Ⅰ卷)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫(huà)波浪線部分,都有“像……似的”,說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。(3分)(1)不過(guò)我們也不能過(guò)于依靠互聯(lián)網(wǎng),像互聯(lián)網(wǎng)可以解決全部問(wèn)題似的。通過(guò)一些訓(xùn)練提升記憶力,也始終是我們孜孜以求的目標(biāo)。(2)祥子情愿早早的拉車(chē)跑一趟,涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。5.擬人的特征是把事物人格化,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文段中畫(huà)橫線的句子所用擬人進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(5分)但燈光原委奪不了那邊的月色;燈光是渾的,月色是清的。在渾濁的燈光里,滲入一派清輝,卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷,盈盈地上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛(ài),仿佛一汪水似的;月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊樹(shù),淡淡的影子,在水里搖曳著。它們那柔細(xì)的枝條浴著月光,就像一支支美人的臂膊,交互地纏著,挽著;又像是月兒披著的發(fā)。6.文段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,有什么表達(dá)效果?(5分)我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”7.文段中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了疊詞和比方的修辭手法,請(qǐng)分析其修辭效果。(5分)今年的一次春雨,久立窗前,望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上的一柄花蕾。小小的花苞,圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然,果真是丁香結(jié)。丁香結(jié),這三個(gè)字給人很多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句,真覺(jué)得她們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有很多不順心的事,一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。8.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)文段中畫(huà)橫線的部分作簡(jiǎn)要賞析。(5分)風(fēng)化的沙土嶺上,一片繁忙的喧嘩,一派豐收的喜悅。這樣的日子里最怕的是陰雨天氣。一天夜里,突然陰云密布,空氣中仿佛能擠出水來(lái),一看就知道大雨將臨。正趕上滿嶺是七八成干的紅薯干,村民不敢怠慢,連夜喊著叫著,提了風(fēng)燈,在蜿蜒的山路上深一腳淺一腳地往嶺上趕,然后推著堆得小山般的車(chē)子往家跑。二、綜合練(2024·山西聯(lián)考二模)閱讀下面的文字,完成9~11題。(11分)原創(chuàng)歌劇《邊城》是中心歌劇院依據(jù)作家沈從文同名中篇小說(shuō)改編而成的一部劇作。小說(shuō)《邊城》的情節(jié)是①的,從表層敘事來(lái)看幾乎沒(méi)什么沖突,但是戲劇或多或少是須要沖突的。編劇馮柏銘抓住了“現(xiàn)實(shí)”與“命運(yùn)”的戲核,在“現(xiàn)實(shí)的境遇”和“命運(yùn)的輪回”中設(shè)計(jì)出戲劇發(fā)展的主線和副線。

沈從文小說(shuō)的筆法有著特別冷靜的視角。因此,歌劇《邊城》的導(dǎo)演王曉鷹以極大的克制力、極強(qiáng)的限制力和極為簡(jiǎn)潔的導(dǎo)演調(diào)度將整部作品的風(fēng)格限制在含蓄蘊(yùn)藉之中。在貌似安靜中刻畫(huà)出了②的內(nèi)在沖突,把握住了沈從文文學(xué)的美感特點(diǎn)。

歌劇《邊城》將中國(guó)美學(xué)的精神氣質(zhì)表現(xiàn)得③,可謂“畫(huà)中有戲,戲中有畫(huà),戲畫(huà)合一,詩(shī)畫(huà)合一”。這部原創(chuàng)歌劇呈現(xiàn)了對(duì)兩種民族精神的把握,即“情的堅(jiān)守”和“生的奮斗”。導(dǎo)演用女性的“守候”和男性的“搶灘”構(gòu)筑出兩種民族精神的張力。它啟示我們,中國(guó)氣象可以是豪邁的,也可以是婉約的;可以是奮進(jìn)的,也可以是從容的;可以是“錯(cuò)彩鏤金”,也可以是“出水芙蓉”。因此歌劇《邊城》這樣的作品同樣呈現(xiàn)了我們這個(gè)民族的堅(jiān)韌和隱忍,同樣呈現(xiàn)了沉靜和厚重的大國(guó)氣象。

9.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)10.文中畫(huà)波浪線部分是個(gè)長(zhǎng)句,請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢宰兏Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得變更原意。(4分)11.文中畫(huà)橫線的句子富有感染力,請(qǐng)從修辭手法的角度分析其表達(dá)效果。(4分)閱讀下面的文字,完成12~14題。(11分)有時(shí)候,我望見(jiàn)風(fēng)在馬坊,飛得比鳥(niǎo)還高,甚至在空地里,立起來(lái)旋轉(zhuǎn),把一些莊稼落下的殘枝敗葉,能呼啦啦旋到天上去。我以為是村子里哪個(gè)人做了不善的事,風(fēng)要來(lái)懲處他了。等嘩啦啦落下一場(chǎng)大雨后,我才恍然明白,風(fēng)咆哮著旋到天上去,是要為大地討些雨水回來(lái)的。我感動(dòng),風(fēng)還會(huì)把父母的聲音,從泥土里帶出來(lái)。這是我十幾年沒(méi)有聽(tīng)到的聲音了。十幾年前,它在我身體的每一寸皮膚里,日夜游走著,那是一種無(wú)微不至的呵護(hù),我皮膚上的每一個(gè)毛孔都感覺(jué)得到。自從父母在村北的那塊地里,相繼躺下在風(fēng)里守了一世的身子后,他們的聲音,也就跟著消逝了。我沒(méi)有想到,后來(lái)還會(huì)聽(tīng)到它,而且是在小麥起身的時(shí)候,像在我家的地頭上聽(tīng)到的。我無(wú)言回答他們什么,他們一生酷愛(ài)糧食的心理我知道,他們?cè)谛←溒鹣瘸墒斓墓?jié)骨眼上,專(zhuān)心給我托夢(mèng)。只是我離莊稼的距離太遠(yuǎn)了,已經(jīng)沒(méi)有可能再回到馬坊承受他們的叮囑。等我從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí),窗外的確有風(fēng)咆哮著。就在抵達(dá)馬坊的那一刻,我對(duì)風(fēng)最終有了這樣的理解:風(fēng)是家鄉(xiāng)的呼吸。帶著這樣的理解回村,我覺(jué)得還不夠,有必要做一些說(shuō)明——在這么大的鄉(xiāng)野上,要想看到更好的日子,風(fēng)只有咆哮著。12.下列各句中的破折號(hào)和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()(3分)A.在這一刻滿屋子人的心都是相同的,都有一樣?xùn)|西,這就是——對(duì)死者的紀(jì)念。B.“畫(huà)得真好?！銥槭裁催@樣英勇,不怕他?”C.堅(jiān)毅,純凈,嚴(yán)于律己,客觀公正——這一切都難得地集中在她一個(gè)人身上。D.但接著敲門(mén)聲,卻沒(méi)有按例的嘹亮而拉長(zhǎng)的一聲:“信——”13.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)14.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成:“風(fēng)還會(huì)從泥土里帶出我十幾年沒(méi)有聽(tīng)到的父母的聲音。”從語(yǔ)意上看二者基本相同,為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?(4分)答案：1.D解析畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了比方的修辭手法,將“規(guī)則”比方為“帶電的高壓線”。A項(xiàng)運(yùn)用了借代手法,“孤帆”代指船。B項(xiàng)是擬人。C項(xiàng)是夸張。D項(xiàng)運(yùn)用了比方的修辭手法,將“布衾”比方為“鐵”。2.B解析文中畫(huà)波浪線的內(nèi)容中,“取悅”“企求”兩詞運(yùn)用了擬人的修辭手法。A項(xiàng)是對(duì)偶。B項(xiàng)是擬人。C項(xiàng)是反襯和對(duì)偶。D項(xiàng)是比方和對(duì)偶。3.A解析文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了比方的修辭手法,本體為“這座城市”,喻體為“一本攤開(kāi)著的書(shū)”;本體為“長(zhǎng)江”,喻體為“書(shū)脊”;本體為“南北兩岸”,喻體為“攤開(kāi)的扉頁(yè)”。A項(xiàng)是比方,把“愁”比方成“一江春水”;“問(wèn)君能有幾多愁,恰似……”是設(shè)問(wèn)。B項(xiàng)是擬人,“怨”字賜予“羌笛”人的情感。C項(xiàng)是借代和擬人,“帆”代指船,“脈脈”賜予夕陽(yáng)人的情感。D項(xiàng)是借代和互文,“管弦”代指音樂(lè),“主子下馬客在船”運(yùn)用互文。4.(1)中的“像……似的”表示否定。(2)中的“像……似的”表示相像。5.將“月兒”比擬為女子,把月缺說(shuō)成女子“瘦削了兩三分”,用“晚妝”“盈盈”這些表現(xiàn)人的行為特點(diǎn)的詞語(yǔ)形容月亮初升的樣子,使月亮人格化,顯得活潑、親近。6.突出強(qiáng)調(diào)“我”與叔叔的血緣關(guān)系,表現(xiàn)“我”對(duì)叔叔的深切憐憫,刻畫(huà)了“我”的沖突心理,暗含了對(duì)父親不敢、不愿識(shí)認(rèn)叔叔的不滿。7.三個(gè)疊詞不僅突出花苞的小巧可愛(ài),而且形成音韻美,讀來(lái)有節(jié)奏感。將花苞比方成盤(pán)花扣,形象生動(dòng)地刻畫(huà)了花苞的外形特點(diǎn)。8.這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了空氣的濕度之大,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在夜里山間大雨將至?xí)r的空氣給人的感覺(jué)。9.參考答案①波瀾不驚②驚心動(dòng)魄③淋漓盡致解析第①處,是說(shuō)小說(shuō)《邊城》的情節(jié)敘述平淡,缺少?zèng)_突,可填“波瀾不驚”。波瀾不驚:比方局面安靜,形勢(shì)平穩(wěn),沒(méi)有什么變更或曲折。第②處,“貌似安靜”是說(shuō)情節(jié)中蘊(yùn)含猛烈沖突,可填“驚心動(dòng)魄”。驚心動(dòng)魄:形容使人感受很深,振動(dòng)很大。第③處,形容歌劇《邊城》將中國(guó)美學(xué)的精神氣質(zhì)表現(xiàn)得充分,可填“淋漓盡致”。淋漓盡致:形容文章、談話等詳盡透徹,發(fā)揮充分,也形容暴露得很徹底。10.歌劇《邊城》的導(dǎo)演是王曉鷹,他有著極大的克制力和極強(qiáng)的限制力,有著極為簡(jiǎn)潔的導(dǎo)演調(diào)度,他將整部作品的風(fēng)格限制在含蓄蘊(yùn)藉之中。11.文中畫(huà)橫線的句子連用三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句式,構(gòu)成排比,節(jié)奏顯明,增加了氣概。通過(guò)對(duì)比和比方等修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出中國(guó)氣象風(fēng)格的