7AUnit3WeIcometoourschooI

單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息Unit3Welcome

英語(yǔ)七年級(jí)第一學(xué)期牛津譯林版

toourschool

單元組織方式(V)自然單元()重組單元

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1PeriodlWelcometotheunit

2Period2&3Reading

課時(shí)信息3Period4Grammar

4PeriodsIntegratedskills

5Period6Studyskills

6Period7Task

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

本單元是譯林七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的第三單元，包括六個(gè)板塊的內(nèi)容(Welcometothe

unit/Reading/Grammar/Integratedskills/Studyskills/Task),本單元基本上都圍繞

著Welcometoourschool這一話題展開(kāi)，知識(shí)都是依據(jù)這一中心話題而設(shè)計(jì)的，通

過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校。

課

時(shí)語(yǔ)言知識(shí)與技能方法與策略文化與情感

1.此環(huán)節(jié)目的在提升學(xué)生對(duì)于文

于通過(guò)不同形式的操通過(guò)猜學(xué)科的方法，在激本的深層次理解，激

練使學(xué)生能對(duì)學(xué)科名發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，激活學(xué)生發(fā)學(xué)生的批判性思

第

詞耳熟于心。的思維，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛維。讓學(xué)生理解文章

2.通過(guò)引入學(xué)圍。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同的“言外之意”，同

課

校的開(kāi)放日進(jìn)入Part時(shí)進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的相關(guān)思時(shí)，活躍氣氛，讓學(xué)

時(shí)

B內(nèi)容的講解，目的是路，融入了學(xué)生自己的思想，生“活動(dòng)”起來(lái)以保

為學(xué)生能為接下來(lái)的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)話做準(zhǔn)備。

1

生

起學(xué)

，激

圖片

展出

直接

的欲

探知

學(xué)生

，激發(fā)

奇心

第的好

性思維

在發(fā)散

于文

學(xué)生對(duì)

，提升

問(wèn)題

維提

散思

生發(fā)

讓學(xué)

二望，

的講

入課文

之后進(jìn)

解，激

次理

深層

本的

發(fā)學(xué)

路，激

生思

闊學(xué)

于開(kāi)

課有利

自己找

讓學(xué)生

解，

性思

批判

生的

的教學(xué)

生詞發(fā)

維。而

性思

創(chuàng)造

時(shí)生的

他們

，訓(xùn)練

出答案

躍氣

，活

同時(shí)

程維。

題的過(guò)

這些問(wèn)

在解決

學(xué)也會(huì)

能力。

的閱讀

氛。

效果更

境教學(xué)

融入語(yǔ)

好的

中很

的認(rèn)

對(duì)生詞

于學(xué)生

也更利

佳，

￡口

悉文章

學(xué)生熟

章幫助

朗讀文

寫做

導(dǎo)圖填

的思維

為之后

內(nèi)容，

了

用搭建

圖的運(yùn)

思維導(dǎo)

墊。

好鋪

上認(rèn)

從整體

助學(xué)生

，幫

支架

理解

主

接導(dǎo)入

復(fù)習(xí)直

才

運(yùn)用剛

讓學(xué)生

章

低了文

構(gòu)，降

章結(jié)

握文

識(shí)和把

生對(duì)已

喚醒學(xué)

題，在

句及結(jié)

重點(diǎn)詞

所學(xué)的

目

文章一

復(fù)雜的

使原本

度，

的難

的同

的記憶

學(xué)知識(shí)

與表達(dá)