復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一下第七單元期末復(fù)習(xí)95頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”、“十”和“百”,了解數(shù)位和數(shù)位的順序，掌握其次序，并會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。2、培養(yǎng)初步的數(shù)感；培養(yǎng)初步的觀察、比較、判斷等思維能力。3、培養(yǎng)獨(dú)立思考的意識(shí)和認(rèn)真練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：數(shù)序、數(shù)的大小、組成。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：小朋友，前段時(shí)間我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，今天汪汪隊(duì)的小伙伴們將和我們一起來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。（揭題）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)師：學(xué)了100以內(nèi)的數(shù)，你對(duì)哪個(gè)數(shù)或哪幾個(gè)數(shù)留下了深刻的印象？為什么?指名學(xué)生交流。師指出：萊德給我們帶來(lái)了一個(gè)好幫手，大家想認(rèn)識(shí)一下嗎？我們可以用一條直線上的點(diǎn)表示我們學(xué)過(guò)的100以內(nèi)的數(shù)，這就是數(shù)軸。(出示0——100的數(shù)軸）師：接下來(lái)，老師從上面的數(shù)軸中截取一段，請(qǐng)看。（出示90——100的數(shù)軸。）你能數(shù)一數(shù)數(shù)軸上的這些數(shù)嗎？這些數(shù)有什么排列規(guī)律？（從左往右、從小到大、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、每次增加1。）師：是的，一般情況下，數(shù)軸上的數(shù)是按照從左往右、從小到大的順序排列的。師提問(wèn)：仔細(xì)觀察，這條數(shù)軸上這一段表示幾？（指出90到91這一段）這一段表示幾？（指出91到92這一段）還有這一段呢？（指出95到96這一段）這里的每一段都表示幾？師：老師這還有3條數(shù)軸，請(qǐng)大家來(lái)看一看。你會(huì)填寫(xiě)嗎？再出示另外三條數(shù)軸。（①0到20，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的。②55到100,5個(gè)5個(gè)數(shù)的。③0到100,10個(gè)10個(gè)數(shù)的。）學(xué)生獨(dú)立完成。比較3條數(shù)軸：有什么相同和不同的地方。提問(wèn)：每一條數(shù)軸上數(shù)的排列分別有什么規(guī)律？（兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù)等。其中兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的那條數(shù)軸如學(xué)生有提到雙數(shù)的時(shí)候順帶復(fù)習(xí)一下單數(shù)雙數(shù)。）小結(jié)：我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候，要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的數(shù)數(shù)方法。那么你能用數(shù)數(shù)的方法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題嗎？出示三組實(shí)物數(shù)一數(shù)。第三組由學(xué)生自己圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)?？磥?lái)大家對(duì)于100以內(nèi)的數(shù)掌握的不錯(cuò)啊。師：同學(xué)們，發(fā)生了緊急狀況，萊德接到了古威市長(zhǎng)的求救電話，大家想知道發(fā)生了什么事嗎？六一兒童節(jié)快到了，古威市長(zhǎng)準(zhǔn)備給孩子們舉辦一個(gè)盛大的慶典，但是在準(zhǔn)備的時(shí)候由于人手不足，只能向汪汪隊(duì)求助啦。為了讓?xiě)c典更精彩，古威市長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)活動(dòng)，由汪汪隊(duì)當(dāng)裁判，通關(guān)的可以獲得一張六一慶典入場(chǎng)券。你們想要嗎？敢來(lái)闖關(guān)嗎？有沒(méi)有信心？（出示第一關(guān)：填一填）出示按規(guī)律填數(shù)。41、43、45、（）、（）75、70、65、（）、（）90、0、80、5、70、（）、（）提問(wèn)：這個(gè)怎么選?為什么？師：干的不錯(cuò)，特別是這幾個(gè)小朋友，我覺(jué)得觀察非常仔細(xì)，值得表?yè)P(yáng)。阿奇來(lái)給大家送入場(chǎng)券啦！復(fù)習(xí)數(shù)的組成師：出示情境圖。其他小朋友不要著急哦，還有機(jī)會(huì)哦。請(qǐng)看第二關(guān)?。ǔ鍪镜诙P(guān)：猜一猜）（1）一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)是最大的一位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)少1，這個(gè)數(shù)是（）。（2）它是100以內(nèi)的兩位數(shù)，它個(gè)位和十位上的數(shù)字是一樣的，這個(gè)數(shù)可能是（）。（3）一個(gè)兩位數(shù)，比77大，比80小，而且是個(gè)單數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。師：看來(lái)這些都難不倒大家，這還有一個(gè)呢！請(qǐng)看題。（4）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位和十位上的數(shù)字之和是8、差是6，這個(gè)兩位數(shù)可能是（）。師：大家可以寫(xiě)一寫(xiě)，討論一下。提問(wèn)：這個(gè)數(shù)是多少？你是怎樣思考的？師：說(shuō)的非常好！看來(lái)運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的組成能幫我們解決很多問(wèn)題呢。你們真是太聰明了，特別是這幾個(gè)小朋友，真的是“猜數(shù)小能手”啊！看！毛毛來(lái)給大家送入場(chǎng)券了呢。復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、比較大小和排列順序師：沒(méi)有回答的小朋友不要著急，還有機(jī)會(huì)?？?！第三關(guān)：擺一擺，比一比。出示活動(dòng)要求：（取出計(jì)數(shù)器）同桌兩個(gè)在計(jì)數(shù)器上各撥一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成。并把這兩個(gè)記錄下來(lái)，比較大小。看哪一組說(shuō)的又快又好，就能獲得入場(chǎng)券。師：明白活動(dòng)要求了嗎？那么大家開(kāi)始吧。同桌活動(dòng)，教師巡視。集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)怎樣比較的。補(bǔ)充一組99和100比較大小。(2)師：看來(lái)大家對(duì)于比較100以內(nèi)數(shù)大小的方法都掌握的不錯(cuò)呢。小力送上入場(chǎng)券。出示練習(xí)3。師：下面請(qǐng)進(jìn)入第四關(guān)：排一排學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣排列順序的。師：同學(xué)們說(shuō)的非常好。拓展練習(xí)師：終于迎來(lái)最后一關(guān)了，大家有沒(méi)有信心？請(qǐng)看最后一關(guān)：終極挑戰(zhàn)！在計(jì)數(shù)器上撥4顆珠子，可以表示哪些兩位數(shù)？哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？師：請(qǐng)同桌合作試著在計(jì)數(shù)器上撥一撥、寫(xiě)一